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高中数学探究式教学

爱问共享资料综合频道提供高中数学探究式教学资料,高中数学探究式教学免费下载,包括高中数学体验式教学方法探究,高中数学“探究式教学”实践与认识,高中数学自主探究式教学模式的案例分析资料等,同时你也可以上传高中数学探究式教学相关资料,分享给广大网友!
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    2013-11-11

    学习资料高中数学体验式教学方法探究 西藏林芝地区第一中学 李凤伟摘要:体验式教学是当代教育界非常推崇的一种教学方式,它正渐渐被应用于各个学科的教学活动中,并且取得了很好的效果。本文对高中数学中引入体验式 教学[立即查看]

  • 1高中数学“探究式教学”的实践与认识(福建福安一中 缪向光 355000)摘要:本文主要从数学课堂教学的视角重新审视中学数学传统课堂教学弊端,试图以建构主义学习理论为支撑理论结合教学实践讨论如何在高中数学课程展开探究式教学。关键词:探究 、[立即查看]

  • 高中数学自主探究式教学模式的案例分析——高二立体几何“二面角”教学设计 【教材分析】 课题:二面角 课型:新授课 教材:1、教育部新编《全日制普通高级中学数学教学大纲》; 2、《全日制普通高级中学教科书(试验本)数学》第二册(下A)。 我将[立即查看]

  • 高中数学教学新理念探究式教学高中数学教学新理念探究式教学 颜开映 (江苏省南通市海安县海安艺术学校) 摘 要:随着教育改革的创新,历年来,教师已经越来越重视培养学生的探究性与自主创新能力。探索出既符合高中生的身心发展又能够激起他们对数学的兴[立即查看]

  • 高中数学自主合作探究式教学探索    新课改倡导自主合作探究式学习方法,更加关注学生学习方法的转变。 开展探究性学习,引导学生主体探究,在探究中达成知识与技能、过程与方法等的三维目标,让学生掌握学习方法,学会自主学习,增强学生的科学探究意识[立即查看]

  • 高中数学合作探究式教学之浅见.docx[立即查看]

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    2013-11-11

    学习资料高中数学体验式教学方法探究 西藏林芝地区第一中学 李凤伟摘要:体验式教学是当代教育界非常推崇的一种教学方式,它正渐渐被应用于各个学科的教学活动中,并且取得了很好的效果。本文对高中数学中引入体验式 教学[立即查看]

  • 1高中数学“探究式教学”的实践与认识(福建福安一中 缪向光 355000)摘要:本文主要从数学课堂教学的视角重新审视中学数学传统课堂教学弊端,试图以建构主义学习理论为支撑理论结合教学实践讨论如何在高中数学课程展开探究式教学。关键词:探究 、[立即查看]

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    2017-10-21

    高中数学教学探究数学渗透在生活的各个角落,并且能够与多个学科有效整合,解决 科学问题。著名数学家华罗庚指出:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,地球之变,生物之迷,日用之繁无一能离开数学。学习数学不但能够增加学生的学科知识,更重要的是能够培养学生[立即查看]

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    2017-09-21

    高中物理探究式教学增城市教育局教研室 陈信余 什么是科学探究?人们也许习惯于知道一个确切的定义,诸如:科学探究就是指对自然、社会、思维等的客观规律的研究讨论、追根究底、多方寻求答案、解决疑问;或简单地说,就是象科学家一样地思考和工作。但仅仅[立即查看]

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    2017-07-26

    高中生物探究式教学研究    在当今, 素质教育实现了全面的进步,而探究教学受到很多教师的关注,在国家教育部,把生物课程标准已经公布下来,把探究教学放在中心的位置,根据自己的教学经验,谈谈对探究教学的理解。 作为一个教师,通过创造情境, 以[立即查看]

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    2011-10-03

    教育资料高中物理探究式教学研究 随着高中课程改革的不断深入, 在教学实践中,越来越多的教师接受 不了探究式教学模式,可在操作过程 中也出现了较多问题。比如说:探究 式教学大部分只限于物理知识的新课 教学;探 究过程涉及探究的所有要 素;探究[立即查看]

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    2010-04-20

    高中地理探究式教学简介高中地理探究式教学简介更多精品资源来自3 e d 教育网     高中地理教材几乎每课后面都有“活动课”的题型,这正是新一轮课程改革的目标之一,就是要改变学生被动接受的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习。探究式学[立即查看]

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    2011-06-18

    将探究式教学引入高中课堂1 将探究式教学引入高中课堂 冯立铭 【摘要】探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,它能将教师的单向传递信息模式转变成学生主动探索知识的模式,有利于学生思考、动手、合作、交流、反思,从而真正掌握相关的科[立即查看]

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    2017-10-18

    高中数学概念课教学探究高中数学概念课教学探究 一、高中数学概念课及其现状 概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映,是思维的基本单位。数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式,是对一类数学对象的本质属性的反映。数学概[立即查看]

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    2017-10-23

    高中数学探究性教学刍议高中数学探究性教学刍议-中学数学论文 高中数学探究性教学刍议 江苏滨海獐沟中学 朱月祥 探究性教学,是指教师在教学的过程中引导学生通过自主、探究、合作的的学习方式对教学内容进行深入探究、自主学习、分组合作交流。探究式教[立即查看]

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    2017-10-23

    高中数学探究性教学初探高中数学探究性教学初探 第5卷(201年, 第8期第75—76负 中学课程辅导?教学研究 SecodarySchooCrricmCoachig'TeachigResearch Vo5.(2011) No.18P75一P[立即查看]

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    2017-10-23

    高中数学探究性教学尝试高中数学探究性教学尝试 摘要:现在信息社会已为大家公认,知识经济也成共识,从而培养学生的创新精神和实践能力正成为教育的重要目标。世纪交替修订的数学教学大纲和新颁布的数学课程标准都有明确的规定:“教师应„„帮助他们(学生[立即查看]

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    2017-10-23

    论高中数学探究性教学摘要:现在信息社会已为大家公认,知识经济也成共识,从而培养 学生的创新精神和实践能力正成为教育的重要目标。世纪交替修订的数学教学大纲和新颁布的数学课程标准都有明确的规定:"教师应……帮助他们(学生)在自主探索和合作交流的[立即查看]

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    2017-10-23

    谈高中数学探究性教学谈高中数学探究性教学-中学数学论文 谈高中数学探究性教学 山东莱西第一中学,北校, 刘艳红 数学课改更加强调提升学生的科学素养,尊重学生自我个性的发展和创新能力的培养。为了适应课改的要求,教师势必要改变传统教学模式中以教[立即查看]

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    2013-05-29

    高中政治课堂教学有效性探究\r\n高中数学教学中如何提高学生作业的有效性\r\n高中数学教学的有效策略探究\r\n高中生物课堂实效性教学初探\r\n多媒体在小学语文教学中的作用高中数学教学的有效策略探究教师如何在基本知识的传授下,实现学生基[立即查看]

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    2017-10-19

    初中数学变式教学探究更多专业、稀缺文档请访问——搜索此文档,访问上传用户主页~ 初中数学变式教学探究 初中数学变式教学探究 数学习题教学在数学教学中占有重要的地位,可以夯实学生的基础知识、提高学生的基本技能、培养健康的心理品质、树立学习数学[立即查看]

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    2017-03-21

    浅谈数学探究式教学策略  论文关键词:学生 数学 探究式教学   论文摘要:探究教学,是指在教师的组织和指导下,学生在学科领域或现实生活的情境中,主动地通过观察事物、发现问题,提出假设或猜想,经过调查、实验,搜集资料,建立模型,通过分析、思[立即查看]

  • 高中地理教学中探究式教学的运用  随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布及《国家课程标准》的推行,我国基础教育课程改革与发展进入了一个崭新时代。下面是我搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。  摘要:当前,教学工作处于改革深化的时[立即查看]

  • 教学反思——高中语文探究式教学案例职高计算机课程教学反思 探究式课堂教学,顾名思义是以探究为主的教学,它是学生自由支配自己的学习,并在教师的引导下,自己参与发现新知的过程。新课程教学也提倡主动参与、乐于探究、交流与合作的学习方式,追求的是一[立即查看]

  • 浅谈高中化学实验探究式教学-教学论文浅谈高中化学实验探究式教学 摘 要 喷泉实验是一个极富探索意义的实验,引导学生围绕喷泉实验进行改进和拓展,可充分培养学生的成功智力。本文通过呈现笔者关于《喷泉实验的改进与拓展》探究拓展课的设计思路、实施过[立即查看]

  • 浅谈高中语文教学中的合作探究式课堂教学\r\n浅谈从情感、能力角度去学习新课程标准\r\n浅论加强中小学校档案宣传工作的重要性\r\n论幼儿音乐游戏与农村幼儿园音乐教育的整合\r\n控诉理科男浅谈高中语文教学中的合作探究式课堂教学摘要 文章[立即查看]

  • 【文库精品】新课改下高中数学自主探究式教学模式的理论与实践研究新课改下高中数学自主探究式教学模式的理论与实践研究 [摘要]新课标在江苏已实行一轮,在这一轮教学实践中,我们的课堂教学模式已发 :生了根本变化,初步构建了以学生为主体、以教师为主[立即查看]

  • 在数学教学中怎样进行探究式教学天津市环湖中学 张竞 在数学教学中怎样进行探究式教学 探究式教学法,又称引导探究教学法或探索性教学法.其理论来源皮亚杰的“数学逻辑动作”与“思维是操作的内化”认知心理学理论,美国进步教育家杜威的“内灼”理论和前[立即查看]

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    2017-09-26

    高中物理探究式教学的评价物理课程与教学论专业 范增 2005667 一 物理课程评价内涵 广义而言,课程评价指的是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程,即一个确定实际发生的行为变化的程度的过程。它包括对学生学习结果的评价和对课[立即查看]

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