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2古诗两首

本专题为2古诗两首相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含古诗两首教案(2),古诗两首,2古诗两首等
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    2012-07-02

    小学语文教案古诗两首课件古诗两首课件诗人简介: 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,汉族,巩县(今河南巩义)人。杜甫曾祖父(杜审言父亲)起由襄阳(今属湖北)迁居巩县(今河南巩义)。盛唐时期伟大的现实主义诗人。背景: 杜甫在唐肃[立即查看]

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    2017-09-02

    2、古 诗 两 首 课题 课型 新授课 课时 2 时间 1、知识与技能: (1)会认7个生字,会写9个字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力,想象目标 儿童在花丛中捕蝶的快乐。 设计 2、过程与方法:利用自[立即查看]

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    2013-07-22

    《梅花魂》说课稿PPT古诗两首古诗两首相关教学资源:优质课 http://www.sp910.com/语文资源 http://www.yw910.com/数学资源 http://www.sx910.com/英语资源 http://www.e[立即查看]

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    2017-06-01

    2、古诗两首2 古诗两首教学目的1、会认7个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3、有背诵古诗的兴趣。教学重点:识记生字,正确、流[立即查看]

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    2017-07-15

    《古诗两首》教学设计2《古诗两首》教学设计教学目标知识与能力目标:认读本课生字,会写“乞、巧、霄”字;能正确、流利、有感情地朗读并且背诵古诗。 过程与方法:通过多种形式的诵读渗透古诗学法,体会诗意,积累语言。情感、态度与价值观:了解我国古代[立即查看]

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    2017-06-04

    2古诗两首2古诗两首《草》教学目标:1.学会9个生字,认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点:正确、流利地朗读课文。背诵课文。感悟古诗意境。 教学用具:1.让学生观察路边、田边、河边等处的野草。2.生字卡片,荒原野草图,朗[立即查看]

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    2017-10-12

    20古诗两首2“EEPO有效”教学设计 课题 课时 第二课时 20、小儿垂钓 教学目的:1. 逐字逐句理解《小儿垂钓》的意思,体会钓鱼的孩子的天真、可爱。 2. 学习生字“钓、蓬、遥、稚”,理解“蓬头、稚子、垂纶、侧坐、莓苔、映、路人、借 [立即查看]

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    2017-10-20

    2.古诗两首·草沙坪坝区康居西城小学校导学案 学科:语文 (二)年级(下)册第(一)单元 教师: 课题 2.古诗两首?草 课时 1 课型 识字 学习目标 1( 会认“枯”和“荣”2个生字,会写“未”“徐”、“枯”、“烧”4个字。 2( 正确[立即查看]

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    2017-06-04

    4.古诗两首《江南春》2一、教材分析:《江南春》是苏教版语文第八册第一单元的内容。是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法,勾勒了江南地区的风物,描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明,情味隽永。一首七言绝[立即查看]

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    2017-05-31

    24 古诗两首 224古诗两首【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课1个生字,理解古诗词句的意思。3、借助阅读想象,感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。【教学重难点】理解诗句的意思[立即查看]

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    2017-11-07

    2、古诗两首 草课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间: 2014 年 3 月 日 课题 2、古诗两首 草 内容 识字、朗读、感知内容 课型 古诗 1、认识“枯 荣”2个生字,并规范书写。正确、流利地朗读课文,背诵课文.。 教学2[立即查看]

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    2017-09-02

    22 古诗两首 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文~背诵古诗。 2、学会本课生字~理解由生字组成的词语。 3、能解释诗句中带点的词语~并说说诗句的意思,想象《观书有感》所描绘的景象。 4、感受古诗文字和意境和美~领悟知识与实践的关[立即查看]

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    2017-07-15

    古诗两首第二课时一、教学目标1.知道诗的大致意思。2.能有感情地朗读并背诵古诗。3.感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情。二、教学重点感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情。三、教学难点感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情。四、教[立即查看]

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    2017-06-04

    12.《古诗两首》12 古诗二首教案设计设计说明《池上》一诗描写了一个小娃‚偷采白莲‛的有趣情境,非常接近儿童的生活,符合儿童的心理,充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色,表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。[立即查看]

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    2012-02-21

    苏教版二年级语文下册《古诗两首》课件春雨唐 杜甫好雨/知/时节,当春/乃/发生。随风/潜入/夜,润物/细/无声。唐节春 晓春天的早晨 春晓 唐 孟浩然春眠/不觉/晓,处处/闻/啼[立即查看]

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    2017-09-26

    [宝典]2课古诗两首 唐家泊2 古诗两首教材分析: 这篇精读课文有两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月的柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,[立即查看]

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    2017-09-26

    [Word]2课古诗两首 唐家泊2 古诗两首教材分析: 这篇精读课文有两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月的柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景[立即查看]

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    2017-09-26

    2课古诗两首 唐家泊[试题]2 古诗两首教材分析: 这篇精读课文有两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月的柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,[立即查看]

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    2017-09-19

    科目 语文 年级 六 班级 5 时间 14年9月15日 课题 4、古诗两首(第二课时) 教学目标 1、学会本课生字新词,背诵并默写《示儿》。2、明白诗文大意,体会诗人强烈的爱国情感,并学会从阅读的内容想开去。3、理解诗人的[立即查看]

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    2017-09-27

    2课古诗两首 唐家泊[技巧]2 古诗两首教材分析: 这篇精读课文有两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月的柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景色,[立即查看]

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    2017-11-24

    2古诗两首《宿新市徐公店》庆云县当堂达标课时学案 课题 2《宿新市徐公店》 授课人 丁艳芳 班级 二 课型 新授 主备人 赵文芮 学生姓名 1(会认5个生字,会写6个字。 2(正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。想象儿童在花丛中捕学习目[立即查看]

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    2017-11-20

    2、古诗两首 宿新市徐公店1 课 时 教 学 笔 记 2 第 周第 课时 授课时间: 2014 年 3 月 日 2、古诗两首 课题 内容 识字、朗读、感知内容 课型 古诗 宿新市徐公店 1、认识“宿 篱”5个生字,并规范书写“未、宿”等7个[立即查看]

  • 【推荐-教案】2古诗两首 草 教案_________________________________________________________________________________________2.古诗两首 草 教案 教学[立即查看]

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    2017-09-21

    古诗两首——《元日》小学四年级(上)语文学习案 第七单元第二十四课第一课时 课题 古诗两首——《元日》 教学时间 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 教学 2、学会本课生字词,理解诗句中重点词语的意思。 目标 3、理解诗句内容,感受诗[立即查看]

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    2017-09-21

    古诗两首 嫦娥嫦 娥 深圳市南山区西丽小学 朗读 嫦娥奔月 远古天上十个太阳,人们无法生活 后羿射日 后羿取出白色的箭,一支一支地向骄横的太阳射去 顷刻间十个太阳被射去了九个 后羿娶了个美丽善良的 妻子,名叫嫦娥。 后羿从西王母那里求来长生[立即查看]

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    2017-09-23

    29、古诗两首教学要求:1、了解古诗展示的动人故事,学习本课生字新词,会认4个生字,会写8个生字。2、借助注释,理解诗句的意思,体会诗中丰富的想象,并背诵两首古诗。3、热爱祖国的神话故事,并能用自己的话讲述两个故事。教学重点难点:1、指导学[立即查看]

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    2017-09-26

    20、古诗两首瓯海区实验小学备课资料 倪侣佳备用 语文学科四年级上册第六单元教学预案 第二十课《古诗两首》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 教学目标 1(学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2(体会朋友之间的友情和依依惜别的[立即查看]

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    2017-09-20

    17古诗两首樟塘中心小学二年级语文下册导学案 教学内容 17古诗两首 1(会认9个生字,会写12个生字。理解由生字组成词语。 2(有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟人对大自然美景的赞美之情。 教学目标 3(激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句[立即查看]

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    2017-09-20

    第八单元     一、教材编排特点  人教版教材的特点是围绕专题组织单元,强调教材的整合性,体现整合的思想。本册教材的整合性进一步得到加强,主要表现在以下几个方面。  1、强化导语的导学功能。每个单元前的导语除达到点明专题、揭示学习内容、激[立即查看]

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    2017-09-19

        累计课时数9~10 科目 语文 班级 四(3) 教师 朱凤娟 日期 2  月 25 日 课题 4 古诗两首 主备人 朱凤娟 课时 2课时 教学目标 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、 学会[立即查看]

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