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忆冼星海

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    2017-10-07

    [方案]忆冼星海忆冼星海教学目标: 1、学会选取典型事例,运用正面描写与侧面描写相结合的写法来表现人物性格 2、本中感知冼星海的爱国情怀及高尚的人格魅力,体会作者的怀念之情。 教学重难点:学会选取典型事例,运用正面描写与侧面描写相结合的写法[立即查看]

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    2017-10-07

    07《忆冼星海第七课 《忆冼星海》讲学稿 课型:新授 执笔:谈青松 审核:八年级语文组 班级: 姓名: 授课时间: 学习目标 1(感受认识人民音乐家冼星海的爱国情怀和杰出的音乐才华。 2(学习文章运用侧面描写和通过典型事例来表现人物性格的写[立即查看]

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    2017-09-19

    5.忆冼星海练习1.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象。阅读文章,填写表格。 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ? 读冼星海的自传 ? ? 气魄伟大,好学深思,热爱祖国 2(阅读划线句子,结合文章内容[立即查看]

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    2017-10-07

    语文-忆冼星海七(忆冼星海 (一)基础积累 1.请在空格内填入恰当的标点符号。 )从那时起,我便在想象___冼星海是怎样一个人___ (1(2)这幅木刻就名为___冼星海作曲图___ (3)这样一个人,怎么就死了___ 2.选词填写。 逗留[立即查看]

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    2017-10-07

    忆冼星海读后感精品文档 忆冼星海读后感 我是听着《保卫黄河》开始写这篇读后感的。 如果没有接触历史,我是不会知道冼星海这个人民音乐家。如果没有听到他的歌,我又怎么会喜欢音乐。如果要开始追诉,如果要开始我的读后感,那就是滔滔不绝了。 还记得,[立即查看]

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    2017-09-19

    5.忆冼星海练习1.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象。阅读文章,填写表格。 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ? 读冼星海的自传 ? ? 气魄伟大,好学深思,热爱祖国 2(阅读划线句子,结合文章内容[立即查看]

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    2017-10-07

    语文-忆冼星海七(忆冼星海 (一)基础积累 1.请在空格内填入恰当的标点符号。 )从那时起,我便在想象___冼星海是怎样一个人___ (1(2)这幅木刻就名为___冼星海作曲图___ (3)这样一个人,怎么就死了___ 2.选词填写。 逗留[立即查看]

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    2017-10-07

    [方案]忆冼星海忆冼星海教学目标: 1、学会选取典型事例,运用正面描写与侧面描写相结合的写法来表现人物性格 2、本中感知冼星海的爱国情怀及高尚的人格魅力,体会作者的怀念之情。 教学重难点:学会选取典型事例,运用正面描写与侧面描写相结合的写法[立即查看]

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    2017-10-07

    07《忆冼星海第七课 《忆冼星海》讲学稿 课型:新授 执笔:谈青松 审核:八年级语文组 班级: 姓名: 授课时间: 学习目标 1(感受认识人民音乐家冼星海的爱国情怀和杰出的音乐才华。 2(学习文章运用侧面描写和通过典型事例来表现人物性格的写[立即查看]

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    2017-10-07

    忆冼星海读后感精品文档 忆冼星海读后感 我是听着《保卫黄河》开始写这篇读后感的。 如果没有接触历史,我是不会知道冼星海这个人民音乐家。如果没有听到他的歌,我又怎么会喜欢音乐。如果要开始追诉,如果要开始我的读后感,那就是滔滔不绝了。 还记得,[立即查看]

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    2017-10-07

    忆冼星海课 时 教 案 科 目 语文 第 周 第 课时 年 月 日 课 题 《忆冼星海》 授课班级 知识 1、 整体感知课文的基础,理清文章脉络 目标 2、 把握文中有感染力的语句 教 学 能力 目 3、 学习文章通过典型事例来表现人物性格[立即查看]

  • 忆冼星海 茅盾 和冼星海见面的时候,已经是在听过他的作品的演奏,读过了他那万余言的自传以后。 那一次我所听到的 《黄河大合唱》 据说还是小规模的。 , 那次演奏的指挥是一位青年音乐家, 朋友又告诉我,要是冼星海自任指挥,演奏当更精彩些。但我[立即查看]

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    2017-09-02

    答案示例一:作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面描写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得回中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧[立即查看]

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    2017-09-06

    忆冼星海 茅盾 和冼星海见面的时候,已经是在听过他的作品的演奏,读过了他那万余言的自传以后。 那一次我所听到的 《黄河大合唱》 据说还是小规模的。 , 那次演奏的指挥是一位青年音乐家, 朋友又告诉我,要是冼星海自任指挥,演奏当更精彩些。但我[立即查看]

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    2017-10-07

    忆冼星海 国文教师答案[教学]答案示例一:作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面描写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得回中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽[立即查看]

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    2017-10-07

    忆冼星海 国文教师答案答案示例一:作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;然后再正面描写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得回中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国[立即查看]

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    2017-10-08

    八二7忆冼星海.doc七 忆冼星海 【教学目标】 1(感受冼星海坚强的意志和伟大的气魄,体会作者对冼星海的怀念之情。 2(学习文章抓住人物的主要性格特点来选择、组织材料描写人物的写作手法。 说明: 阅读回忆性散文,在内容层面要求学生了解文章[立即查看]

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    2017-10-07

    [教学研究]5.忆冼星海练习1.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象。阅读文章,填写表格。 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ? 读冼星海的自传 ? ? 气魄伟大,好学深思,热爱祖国 2(阅读划线句子,[立即查看]

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    2017-06-16

    “忆冼星海”阅读理解答案阅读《忆冼星海》,完成问题。忆冼星海茅盾和冼星海见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后。那一次我所听到的《黄河大合唱》,据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家,朋友告诉我,要是冼星海[立即查看]

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    2011-12-08

    小学生必会资料冼星海,1905年6月13日(农历5月11日)生于澳门一个贫苦船工的家庭,6岁随母亲到新加坡,在新加坡的养正小学最先接触音乐.   1918年入岭南大学附中学小提琴,1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928[立即查看]

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    2011-06-14

    Admiistrator新建图章一、苦难的童年1905年 6 月 13 日,夕阳西下的黄昏时分,在澳门下环街一个小渔村,一艘飘摇晃动的渔船上,伴随着一阵响亮的哇哇啼哭声——一个小生命降临于世。冼老爹来到船屋,凑到婴儿身边,用粗大而长满厚茧的[立即查看]

  • [教学设计]八下忆冼星海教学案干中学八年级下语文(学科)教学案课题:第二单元《忆冼星海》 课型:新授 教学时间:1课时 编写: 审核 教材分析: 第二单元以“人物春秋”为主题。本文紧紧围绕“冼星海是怎样一个人呢?”这一问题展开的,按照时间顺[立即查看]

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    2017-10-08

    八下忆冼星海教学案干[修订]中学八年级下语文(学科)教学案课题:第二单元《忆冼星海》 课型:新授 教学时间:1课时 编写: 审核 教材分析: 第二单元以“人物春秋”为主题。本文紧紧围绕“冼星海是怎样一个人呢?”这一问题展开的,按照时间顺序可[立即查看]

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    2017-10-08

    八下忆冼星海教学案干[最新]中学八年级下语文(学科)教学案课题:第二单元《忆冼星海》 课型:新授 教学时间:1课时 编写: 审核 教材分析: 第二单元以“人物春秋”为主题。本文紧紧围绕“冼星海是怎样一个人呢?”这一问题展开的,按照时间顺序可[立即查看]

  • 中考语文阅读带答案 忆冼星海选段忆冼星海 茅 盾 和冼星海见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》,据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家,朋友告诉我,要是冼星海自任指挥,演[立即查看]

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    2017-09-23

    冼星海_5964冼星海 作者:编辑 下载前请注意: 1:本文档是版权归原作者所有,下载之前请确认。 2:如果不晓得侵犯了你的利益,请立刻告知,我将立刻做出处理 3:可以淘宝交易,七折 时间:2010-06-12 22:43:22 你正在浏览[立即查看]

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    2017-09-19

    冼星海资料冼星海(1905.6.13,1945.10.30),曾用名黄训、孔宇,祖籍广东番禺,出生于澳门,中国近代著名作曲家、钢琴家,有“人民音乐家”之称。1926年入北京大学音乐传习所,1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去巴黎勤[立即查看]

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    2017-09-20

    冼星海小传冼星海小傳中國近代著名作曲家冼星海於1905年6月13日出生在澳門。他的生平可以分為六個階段,第一階段是他在澳門的童年,第二階段是在新加坡和內地的求學時期,第三階段是在法國巴黎深造時期,第四階段在上海和武漢,第五階段在延安,最後階[立即查看]

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    2017-09-19

    冼星海教案冼星海 【教学目标】 (一)聆听史诗性大型声乐套曲《黄河大合唱》,感受丰富多彩的音乐情绪; (二)认识、了解音乐家冼星海的光辉一生,直到他的代表作品,了解他在近代音乐史上的贡献; (三)学习、体验大合唱的声乐演唱形式,并欣赏作品《[立即查看]

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    2017-12-02

    冼星海名言冼星海名言 1、音乐,是人生的快乐;是生活中的一古清泉;是陶冶人性情的熔炉。 2、我也早想写一部以黄河为题材的大型音乐呢,你能不能把这首诗改写成歌词,让我来谱曲。 3、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,[立即查看]

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