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自学互帮导学法

爱问共享资料提供自学互帮导学法文档在线阅读和下载,并整理了相关的自学互帮导学法在科学中的尝试,[方案]自学互帮导学法,永兴初中推进自学互帮导学法内容,包括其他作者上传的自学互帮导学法文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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  • 自学互帮导学法在科学中的尝试“自学互帮”在科学课中的尝试 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。华蓥市正在实施的“自学互帮导学法” 课堂教学改革正是为了落实这一理念。它是在教师的引导下,以“自主学习、合作互帮、点拨贯通”为主要课堂[立即查看]

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    2017-10-13

    [方案]自学互帮导学法老师,“放手”吧~生命哲学家曾经说过,既然是人,就会有生命欲,自然就会有蓬勃的生命流。是啊,如果在我们的语文课上,学生的眼睛闪着求知的光彩,学生的思维如闪电般敏捷,那么,这股生命流就不怕蓬勃不起来。 让课堂充满生命的活[立即查看]

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    2017-10-13

    永兴初中推进自学互帮导学法永兴初中推进“自学互帮导学法” 措施及考核办法 ,讨论稿, 为推进学校课堂教学改革~促进“自学互帮导学法”在教学过程中的实施~彻底改变“教师讲得多~学生学得累~课堂效果差”这一课堂教学现状~真正还课堂给学生~让学生[立即查看]

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    2017-10-13

    自学互帮导学法之浅见天池初中 金彩霞 自从我市推行自学互帮导学法以来,我市的教育教学现状有了很大的改变,老师不再是知识的“传授者”,而成为同学们的“引导者”,学生也不只是知识的“接受者”,而真正成为学习的主人。这是所有教育者们共同思索和一步[立即查看]

  • 学前教育要渗透自学互帮导学法学前教育要渗透“自学互帮导学法” 华蓥市庆华初级中学 杨益伍 许多教师说:“在一年级的学生中实施‘自学互帮导学法’很困难”。我想这是小学与幼儿园的衔接和过渡上出了问题,这个问题在很大程度上影响了“自学互帮导学法”[立即查看]

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    2017-10-13

    自学互帮导学法“自学互帮导学法”的六个关键词 华蓥市教研室 赵新华 实施“自学互帮导学法”的关键,不在于形式上的改变,如座位的调整、黑板的增加、学生的展示等,而在于把握其理论实质,然后结合不同学段、不同学科、不同学情等实情灵活运用,创生出自[立即查看]

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    2017-11-30

    自学互帮导学法【优质】“自学互帮导学法”的六个关键词 华蓥市教研室 赵新华 实施“自学互帮导学法”的关键,不在于形式上的改变,如座位的调整、黑板的增加、学生的展示等,而在于把握其理论实质,然后结合不同学段、不同学科、不同学情等实情灵活运用,[立即查看]

  • 自学互帮导学法在教学中的运用要成功运用自学互帮导学法,我认为要做到 一、启发诱导,培养兴趣 兴趣是一个人前进的内动力,是永不枯竭的动力源,学生参与的热情与动力皆源于兴趣。所以老师应善于引导,让学生对学习充满兴趣。本课例中,时空知识擂台赛的设[立即查看]

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    2017-10-13

    自学互帮导学法的感悟和困惑“自学互帮导学法”感悟及困惑 “自学互帮导学法”就字面而言,可以分为“自学”“互帮”“导学”三个环节,其中“导学”最为重要。有的人认为学生是学习的主体,“自学互帮”才是重点,其实不然,以下是我肤浅的分析: 有专家说[立即查看]

  • 实施自学互帮导学法的个人体会华蓥市明月小学 王小鸽 “自学互帮导学法”在我市已走过了一个阶段了,无论是从理论的研究还是实践的探索,都有了一定的收获,而且还成功举办了“自学互帮导学法”课堂教学改革报告会,彰显成果,展示了一幅课堂教学改革的全新[立即查看]

  • 小学数学落实自学互帮导学法的点滴体会让“自学互帮导学法”回归生活 案例: 分析: 新课程标准指出:“数学源于生活、寓于生活、用于生活。”无论是在数学课堂教学中,还是数学教材的编写上,数学和学生的生活都紧密的衔接起来,让数学贴近生活,让学生感[立即查看]

  • “自学互帮导学法”在英语教学中的运用        在新课程改革中,我市推行“自学互帮导学法”课堂教学改革。在教学实践中,它调动了学生的积极性,提升了学生的成绩,现将一些心得阐述如下。         “自学互帮导学法”,就我理解而言,就是[立即查看]

  • 某小学暑期“自学互帮导学法”学习总结根据市教育局文件精神,结合我校实际情况,为促进我校教育教学质量的提高,在今年的暑期政治学习,我校把学习和理解&dqo;自学互帮导学法&rdqo;教改理论作为了暑期政治学习的主要内容之一 ,设定了两天的学习[立即查看]

  • 化学课堂使用“自学互帮导学法”的感受【优质】“自学互帮导学法”的教学有感 华龙初中 袁建玲 随着我市教育局提出新的教改理念——“自学互帮导学法”的不断深入,在经过一段时间的实践后,我逐步深刻认识到在实施“自学互帮导学法”这一新的教学改革理念[立即查看]

  • 天池小学自学互帮导学法教案评分综合表天池小学“自学互帮导学法”教案评分综合表语文、数学综合分 姓名 语文 数学 音乐 平均 名次 姓名 语文 数学 外语 平均 名次 熊义超 88.5 叶丽娟 86.5 88.75 阳志刚 90 杜世英 90[立即查看]

  • “自学互帮导学法”在英语教学中的运用。“自学互帮导学法”在英语教学中的运用 ====================================================================== 在新课程改革中,我市推[立即查看]

  • 某小学暑期“自学互帮导学法”学习总结.doc某小学暑期“自学互帮导学法”学习总结 根据市教育局文件精神,结合我校实际情况,为促进我校教育教学质量的提高,在今年的暑期政治学习,我校把学习和理解”自学互帮导学法”教改理论作为了暑期政治学习的主要[立即查看]

  • 某小学暑期“自学互帮导学法”学习总结(范本)某小学暑期“自学互帮导学法”学习总结 某小学暑期“自学互帮导学法”学习总结 根据市教育局文件精神,结合我校实际情况,为促进我校教育教学质量的提高,在今年的暑期政治学习,我校把学习和理解 自学互帮导[立即查看]

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    2017-11-30

    自学互帮导学禄市小学课改汇报材料2009年,我市教育局在历经多年的课改实验探索后,通过对以往的课改经验的总结,提出了“自学互帮导学法”这一新的课堂教学理念,并在全市学校逐步推开。我校紧跟改革的步伐,积极的投身到这场课堂教学改革当中,以创新的[立即查看]

  • 华蓥市明月镇小学“自学互帮导学法”课堂教学改革实施方案华蓥市明月镇小学 “自学互帮导学法”课堂教学改革实施方案 (课改三年规划) 我校初中、小学开展课程改革已经五年,教师的教学理念和课堂行为发生了可喜的变化。但从华蓥市教研室组织的《华蓥市中[立即查看]

  • 浅析小学数学处理作业中落实自学互帮导学法理念的几点思考关于在小学数学作业处理中落实“自学互帮导学法”理念的几点思考 数学作业是老师了解学生掌握数学知识情况的一面镜子,也是师生交流信息的一个重要窗口。但从以往的作业处理方法中,往往都是老师批改[立即查看]

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    2017-10-14

    【精品】...自学互帮导学法栏目仔细学习其他相关理论文章。请务必在...30请认真学习并领会‚自学互帮学法?理念和实质~同时请登录‚华蓥教育网?自学互帮导学法栏目仔细学习其他相关理论文章。请务必在教学中认真实践和运用。 自学互帮导学法解读 [立即查看]

  • 《信陵君窃符救赵》自学互帮导学教案《信陵君窃符救赵》导学教案 自学目标:1、了解史传作品塑造人物形象的基本方法:语言、行动描写和烘托手法的运用。2、认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。3、学习文中一些实词、虚词,掌握几种[立即查看]

  • 《信陵君窃符救赵》自学互帮学案.doc嚄唶宿将( ) 北乡自刭( ) 《信陵君窃符救赵》自学互帮学案 ((((2)指出下列各句中折通假字 一、基础知识了解与积累 赵王田猎耳( ) 公子引侯生坐上坐 ( ) 1、战国四公子 俾倪故久立( ) [立即查看]

  • 引导学生全程参与 使他们学会自学互帮学生是学习的主人,如何把学习的主动权交给学生,让学生主动投 入到学习中去,既学会知识,又学会如何学习,把握学习的主动权,发展自身的创造性,这是“自学互帮”的最终目标。“自学互帮”就是要使学生由一个被动学习[立即查看]

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    2017-07-19

    互帮互助  那是星期二上午的第三节课,当下课铃一响,班上的同学都纷纷把作业本放在课桌角上,然后站起身陆续走出课室。而我呢,  仿佛没有听见钟声似的,依然在座位上一动不动;我望着没有做完的作业题,沉思着,一副发呆样子。  “龚庆喜,怎么你还不[立即查看]

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    2017-12-04

    【互帮小汇报】新浪微博 weibo.com/dskbhz 腾讯微博 t.qq.com/dskbsjb 都市快报欢迎你表达对任何事情的见闻、意见和看法 欢迎拨打 热线,也欢迎@都市快报官方微博 钢琴十级卢同学钢琴陪练很开心 在杭的外地中学生 [立即查看]

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    2017-11-29

    学案导学法一、问题提出 新课程改革致力于学生学习方式的改变,它要求教学过程是教与学的交往和互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发和相互补充。如果教师始终是知识的已知者,站在教师的高度看学生的学习,必然造成交流的障碍。教师认为简单的问题,[立即查看]

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    2017-12-02

    六步导学法探究创新课堂教学模式 ——思想政治课六步导学法 一、模式概述 根据本模式的结构特征,其基本操作程序分为以下六个环节。 第一步:情境激趣,质疑导入。由教师根据教学内容,将教学内容浓缩成几个关键性的问题,或者设计出有一定生活情趣或者具[立即查看]

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    2017-12-05

    五步导学法中学“五步探究式教学”模式 一、新授课 1步:导入,启发探究:3分钟, ,1,展示学习目标:学习目标包括知识与技能~过程与方法~情感态度与价值观三维一体的课程目标。学习目标要按照课程标准和考试说明的要求来确定~定位要明确~使学生带[立即查看]

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