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求最小公倍数练习题

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    2017-09-30

    求最小公倍数城关一小五年级数学第十一周教案 第一课时 求最小公倍数 备课内容:通分 备课时数:5课时 备课时间:2015.5.6 备课人:周为芳 教学目标 1(掌握公倍数、最小公倍数两个概念( 2(理解求最小公倍数的算理,掌握用分解质因数求[立即查看]

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    2017-10-12

    求最小公倍数应用题练习1、 五年级同学参加植树活动,如果8人一组或14人一组,正好分配完,五年级最少有多少人, 2、 某班在夏令中,分为5人一组,9人一组、15人一组都恰好分完,这个班至少有多少个学生, 3、 五年级某班有学生不足50人,要[立即查看]

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    2017-09-29

    [练习]求最小公倍数算法汇总最小公倍数(Least Commo Mtipe,缩写L.C.M.),如果有一个自然数a能被自然数b整除,则称a为b的倍数,b为a的约数,对于两个整数来说,指该两数共有倍数中最小的一个。计算最小公倍数时,通常会借助[立即查看]

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    2017-09-19

    最小公倍数练习题求下列每组数的最小公倍数。12和15      32和18      24和30      63和42    54和36    36和108判断。(1)两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。(    )(2)两个数互质,最[立即查看]

  • 求最大公因数、最小公倍数、约分、通分练习题(原创)[精品]求最大公因数、最小公倍数、约分、通分练习题一、用短除法求几个数的最大公因数 12和30 24和36 39和78 72和84 36和60 45和60 45和75 45和60 42、10[立即查看]

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    2017-09-30

    求最小公倍数求最小公倍数微课教学设计 单位:唐山市古冶区笪家庄小学 姓名:笪爱华 教学内容: 人教版小学数学五年级下册第四单元求最小公倍数 教材简析: 该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、 “最大公因数”等的基础上进[立即查看]

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    2017-10-12

    最小公倍数练习最大公约数和最小公倍数 训练A卷 班级_______ 姓名_______ 得分_______ 1.选择题(把正确答案的字母填在括号里) (1)两个数的( )个数是无限的。 A.公约数 B.公倍数 C.最大公约数 D.最小公倍数[立即查看]

  • 最大公因数和最小公倍数练习题 找出下面各组数的最小公倍数。(12分) 6和12 7和8 1和13 15和20 6和15 4和9 五、找出下面各组数的最大公因数。(12分) 3 和10 16和24 1和17 8和9 17和51 5和7 七、解[立即查看]

  • 10、一筐苹果4个4个拿,6个6个拿,或者8个8个拿都正好拿完,这筐苹果最最大公因数与最小公倍数练习题 少有( )个。 班级: 姓名: 11、三个连续偶数的和是42,这三个数的最大公约数是( )。 一、填空: 12、三个不同质数的最小公倍数[立即查看]

  • 最大公因数和最小公倍数练习题最大公因数相关练习题一、按照要求在下面的圈里填数,再找出它们的最大公因数。 12的因数 18的因数12和18的公因数12和18的最大公因数是: 。二、求下面各组数的最大公因数。】15和18 36和12 45和60[立即查看]

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    2017-09-25

    求最小公倍数算法汇总最小公倍数(Least Commo Mtipe,缩写L.C.M.),如果有一个自然数a能被自然数b整除,则称a为b的倍数,b为a的约数,对于两个整数来说,指该两数共有倍数中最小的一个。计算最小公倍数时,通常会借助最大公约[立即查看]

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    2017-09-19

    如何求最小公倍数1、列举法  例如:求6和8的最小公倍数。  6的倍数有:6,12,18,24,30,36,42,48,……  8的倍数有:8,16,24,32,40,48,……  6和8的公倍数:24,48,……其中24是6和8的最小公倍[立即查看]

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    2017-10-13

    求最小公倍数应用题求最小公倍和最大公约数数应用题: (已知每份数,求总数,用求最小公倍数方法) (已知总数,求每份数,用求最大公约数方法) 1. 用一些长6分米,宽4分米的长方形纸板,拼成了一个正方形,问正方形的边长至少是多少, 分析与解:[立即查看]

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    2017-08-31

    求三个数最小公倍数 李老师: 是的, 你把它们的最小公倍数求错了.我先问你几个问题: 什么叫公约数、最大公约数;公倍数、最小公倍数;质数、合数、互质数? 晓舟: 这些我都记得特别熟, 我给您说一遍…… 李老师: 不错, 看来你对这些概念掌握[立即查看]

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    2017-10-21

    求最小公倍数教学设计《求最小公倍数》教学设计[教学目标:] 1、使学生掌握公倍数,最小公倍数的概念。 2、使学生会用找倍数的方法求两个数的最小公倍数。 3、培养学生观察、迁移、概括的能力和主动探求新知的能力。 [教学重点]: 使学生理解公倍[立即查看]

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    2017-10-21

    求最小公倍数35399求最小公倍数微课教学设计 单位:唐山市古冶区笪家庄小学 姓名:笪爱华 教学内容: 人教版小学数学五年级下册第四单元求最小公倍数 教材简析: 该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、 “最大公因数”等[立即查看]

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    2017-10-21

    快速求最小公倍数方法快速求最小公倍数方法 我是祈福新村小学五年级的学生在学习中发现现在的教材中对求最小公倍数的方法中有不足之处。 现在的方法有 1、 两个数成倍数关系最大的数是最小公倍数 2、 两个数中有一个质数则最小公倍数中两数之积 3、[立即查看]

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    2017-10-21

    巧求最小公倍数巧求最小公倍数 1倍数查找法 例如求6和9的最小公倍数。 分别求出要求最小公倍数的那几个数的一些公倍数从中找出相同的且最小的一个。 6的倍数有6、12、18、24???? 9的倍数有9、18、27、36???? 则6918。 [立即查看]

  • 二五公倍数和最小公倍数练习[教育]公倍数和最小公倍数练习 教学内容:青岛版五年级下册43-45页 信息窗4,自主练习4-9题,聪明小屋,《新课堂》第2课时。 教学目标: 1.在具体情境中,进一步理解和掌握公倍数和最小公倍数的含义,并能用适当[立即查看]

  • 二五公倍数和最小公倍数练习[资料]公倍数和最小公倍数练习 教学内容:青岛版五年级下册43-45页 信息窗4,自主练习4-9题,聪明小屋,《新课堂》第2课时。 教学目标: 1.在具体情境中,进一步理解和掌握公倍数和最小公倍数的含义,并能用适当[立即查看]

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    2017-10-12

    公倍数和最小公倍数练习公倍数和最小公倍数练习 (总第13课时) 教学目标:1、发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法,并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。 2、让学生感受数学与生活的联系。 教学流程: 二次备课: 一[立即查看]

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    2017-06-02

    最小公倍数的练习 姓名最小公倍数的练习 姓名一、填空不困难,全对不简单。(1)两数成倍数关系时,最大公因数是( ),最小公倍数是( )。(2)两个数只有公因数1时,最小公倍数是( )。(3)求两个数的最小公倍数时,一般情况下应先写出一个数的[立即查看]

  • [课程]求最大公因数与最小公倍数的习题求最大公因数、最小公倍数、约分、通分练习题一、求几个数的最大公因数 12和30 24和36 39和78 72和84 36和60 45和60 45和75 45和60 42、105和56 24、36和48 [立即查看]

  • 9.59求最小公倍数和最大公因数的方法及练习※概念总结 1. 因数和倍数 一个数最小的因数是1~最大的因数是它本身~一个数因数的个数是有限的。 一个数最小的倍数是它本身~没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。 一个数最大的因数等于这个数[立即查看]

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