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认识我们的身体

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    2017-09-30

    认识我们的身体---------------------------------------------------------------精品范文 ---------------------------------------------[立即查看]

  • 自然科学_《台风、地震、认识我们的身体》教案自然灾害 ——台风和地震 自然科学教案 震的成因很多,舉凡火山爆發、地面突然塌陷、地下核爆、山崩、隕石撞擊地面及斷層錯動等均可能引發地震。在諸多原因裡,以斷層錯動引發的地震最多,也最重要,稱為造地[立即查看]

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    2017-09-30

    认识我们的身体教学设计《认识我们的身体》教学设计教学目标: 让孩子们认识自己身体的外部器官,了解它们的重要性;知道它们的作用,进面产生保护它们的欲望。 教学准备: 课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。 教学过程: 一、魔术导入: 师:同学[立即查看]

  • 认识我们的身体教学设计1 - 《认识我们的身体》教学设计《认识我们的身体》教学设计 深东小学 王久茹 《认识我们的身体》教学设计 教学目标: ?了解、认识身体的各个部位。 ?乐于参与探究活动。 ?体验身体各部位的作用及重要性。 学 具: 芭[立即查看]

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    2017-09-30

    1 认识我们的身体课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 1、认识我们的身体 1 初步认识自己的身体,直到部分器官的作用。 教 学 2 勤于动手动脑,初步培养积极主动的生活态度。 目 标 3 珍爱自己的身体,养成讲究卫生的[立即查看]

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    2019-02-08

    课题 认识我们的身体 备课时间   学习目标 1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。 重点难点 1、认识身体各部分器官,感受自己身[立即查看]

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    2019-02-01

    第八课认识自己的身体 第一课时 一、教学目标 1、认识自己的五官,自己的身体。 2、了解自己各部分器官作用。 3、体验身体在自己生活中的重要作用,增强自我保护意识,初步感受身体有残疾人的生活不便,需要大家帮助和关心。 二、教学重点 认识身体[立即查看]

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    2019-02-08

    认识我们的身体 教学要求 1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。 2、尝试自己提出研究问题,能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解,并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。 3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察[立即查看]

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    2019-02-18

    第二单元良好的习惯 1 认识我们的身体 主题目标: 1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。 2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。 3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。 活动准备: 老师:人体挂图、米尺、纸袋([立即查看]

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    2019-02-21

    《认识我们的身体》教学设计 教学目标: 让孩子们认识自己身体的外部器官,了解它们的重要性;知道它们的作用,进面产生保护它们的欲望。 教学准备: 课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。 教学过程: 一、魔术导入: 师:同学们,老师真高兴认识你[立即查看]

  • 身体游戏帮助宝宝认识自己孩子身体自己小游戏认识宝宝身体认识认识自己让宝宝身体游戏帮助宝宝认识自己 探索身体可建立自我认同 宝宝到了2岁左右,你是否发现,摇摇学步的他 (她)们,越来越喜欢洗澡,喜欢在浴缸里和塑胶玩具一起玩,偶尔拍打,看水花四[立即查看]

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    2018-09-05

    认识我的身体坚守精品文档主页地址: 认识我的身体 活动目标: 、初步认识自己的身体器官~并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 活动准备: 、大的身体挂图 2、"我"的练习卡、[立即查看]

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    2018-05-06

    第1讲认识自己的身体健康教育系列讲座 主讲:吕飞第一讲:认识自己的身体人的由来的传说您对我们自己的身体了解多少呢关爱自己的身体---珍爱自己的生命人体结构细胞→组织→器官→系统细胞是构成人体的基本单位和基本结[立即查看]

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    2018-02-17

    认识身体儿歌游戏二;一个手指是毛毛虫(食指做爬的动作) 两个手指是小兔子. 三个手指是小花猫. 四个手指是小青蛙. 五个手指是小蝴蝶 大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山([立即查看]

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    2017-09-01

    精品文档 认识自己的身体教案 教学目标: 让孩子们认识自己身体的外部器官,了解它们的重要性;知道它们的作用,进面产生保护它们的欲望。 教学准备: 课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。 教学过程: 一、魔术导入: 师:同学们,老师真高兴认识[立即查看]

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    2017-10-22

    认识蝴蝶的身体主題活動一:認識蝴蝶的身體 活動主題 認識蝴蝶 教學時間:二節:八十分鐘: 活動內容 1.認識蝴蝶的身體構造 2.蝴蝶的完全變態 具體目標 1.能認識蝴蝶卵的外型與構造。 2.能認識蝴蝶幼蟲的身體構造。 3.能認識蝴蝶蛹的外型[立即查看]

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    2017-10-17

    《认识我们的身体》《认识我们的身体》教学设计及评析 活动目标: 1、通过课堂活动,培养学生对身体各部位的探究兴趣,乐点评: 活动目于参与探究活动。 标与学生实际及教材相2、学生了解认识身体的各个部位的名称及位置。 适应,可操作性强,能3、通[立即查看]

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    2017-10-17

    1认识我们的身体课题 认识我们的身体 备课时间 1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特‎‎征。 学习2、学习测量身体,了解自己生长发育的基‎‎本状况。 目标 3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。 1、认识身体各部分器官,感[立即查看]

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    2017-09-30

    第二课:认识我们的身体第二课:认识我们的身体 写给老师的话:保证儿童的健康和安全,是我们的职责,但健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。作为教师,不仅有责任保护儿童健康安全,更应该对儿童进行初步的、最基本的安全指导和教育,来[立即查看]

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    2017-09-30

    1、认识我们的身体泗店镇教师电子备课,课时备课, 教学年 主备 备课 认识我们的一 商勇 月 日 主题 级 老师 时间 身体 1、初步认识自己的身体~直到部分器官的作用。 活动 2、勤于动手动脑~初步培养积极主动的生活态度。 目标 3、珍爱[立即查看]

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    2017-09-30

    认识我们的身体教学反思: 《认识我们的身体》是一年级品德与生活上册第二单元《良好的习惯》中的第一个主题活动内容。本课的活动目标是让孩子们认识自己身体的外部器官,了解它们的重要性,知道它们的作用,进而产生保护它们的欲望。 本节课中我共设计了四[立即查看]

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    2017-09-30

    1 认识我们的身体课题 认识我们的身体 备课时间 1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。 学习2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。 目标 3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。 1、认识身体各部分器官,感受自己[立即查看]

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    2019-02-15

    认识自己的身体 (2).doc 大班健康活动《认识自己的身体》活动背景:    通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主的翩翩起舞[立即查看]

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    2019-03-01

    (新版)认识自己的身体.ppt认识自己的身体学习目标: (1)对自己的身体结构有一个简单的认识 (2)知道为了健康要讲究卫生,加强锻炼 (3)通过游戏,提高注意力和反应能力 人[立即查看]

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    2018-12-29

    认识身体结构 ppt.ppt 《身体的结构》东北大学于永勋本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cjy.com一、教学目标 根据本课的编写意图,结合四年级学生实际,遵循课标精神,我确定了以下教学目标:知识与技能:1、[立即查看]

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    2019-05-21

    第三课认识我们的身体.ppt 猜一猜上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(打一身体部位)谜底:眼睛 猜一猜一座山,两个洞,会吹气,会辨味 。(打一身体部位)谜底:鼻子 猜一猜圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面 [立即查看]

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    2019-04-19

    一二 认识我们的身体.ppt 猜一猜上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。(打一身体部位)谜底:眼睛 猜一猜一座山,两个洞,会吹气,会辨味 。(打一身体部位)谜底:鼻子 猜一猜圆圆脑袋一座山,兄弟两人住两边,各种声音能听见,从小到老不见面[立即查看]

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    2019-04-18

    一、创设情境 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师为大家准备了一个谜语宝盒,我请一位同学到前面来打开它,我们来做猜谜游戏,好不好?(谜语宝盒) 2、指名读谜语。猜谜语,你是怎样猜出来的? 3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么,你们发现[立即查看]

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    2019-05-06

    一、教学目标:1.认识人外部器官的位置及名称。2.发现人的身高、体重、胸围、腰围、手大小、指纹等外部特征各不相同。3.能找到人体结构的相同点,选择合适的方法比较人外部特征的不同。4.学会表达自己观察的结果,学会交流与合作。二、教[立即查看]

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