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小班化教学的优势

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    2017-10-13

    小班化教学优势探讨这几年来,随着时代与教育的发展,我们作为部分教师已先行进入到了小班教育的研究中,我们参观、考察,看书籍,听报告,听课评课、研讨、实践,繁忙而有充实。不过我也听到了许多老师的疑惑,问题比较集中的就是“小班与大班到底有什么区别[立即查看]

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    2017-10-06

    农村小班化教学的优势---------------------------------------------------------------范文最新推荐-----------------------------------------[立即查看]

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    2017-10-06

    略谈小班化教学的优势平掌乡小学 何正云 如果说教学质量是学校的生命,那改革创新则是腾飞的翅膀。当前教育正从强调“规模”、“速度”向注重“质量”、“效益”转变;从让“每个人能接受教育”向“每个人享受优质教育”转变。完成这一转变,就必须把先进的[立即查看]

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    2017-10-06

    论文:浅析小班化教学的优势浅析小班化教学的优势上海师范大学附属外国语中学 钱 玲 从学校改制开始,我们就一直在进行小班化英语教学的实践。经过这10年的教学,在探索摸索中前进。学校的外语教学取得了不错的效果。通过自己5年的教学实践,我对小班化[立即查看]

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    2017-10-06

    浅析小班化教学的优势上海师范大学附属外国语中学 钱 玲 从学校改制开始,我们就一直在进行小班化英语教学的实践。经过这10年的教学,在探索摸索中前进。学校的外语教学取得了不错的效果。通过自己5年的教学实践,我对小班化教学有了一些自己的认识想法[立即查看]

  • 浅议农村小学小班化教学的优势 (作者单位:云南省红河州蒙自县雨过铺镇中心小学。姓名:高辉强 电话号码:135********) 与传统教育相比较,小班化教学更能做到以人为本。我国的传统教育始终遵循着“没有规矩,不成方圆”的古训,强调循规蹈矩[立即查看]

  • 农村小学小班化教学的优势和困难 近几年,经济的飞速发展,国家的惠农政策的出台,农村经济得到了迅速的发展,农民进城了,往日人口还算集中的山村,现在只剩下寥寥无几的几户人家,村组学校逐步撤并,就连完小的学生也急剧下降,20人以内的班级越来越多,[立即查看]

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    2019-02-18

    浅谈小班化教学的优势和原则 熙岭中心小学小班化教学的内涵 所谓小班化教学,就是以促进学生素质提高与既全面又有个性的发展为目的,在缩减班级学生规模的基础上,通过对教学的时空、教学内容、教学方法、教学技术、教学策略、教学模式以及教学评估等环节的[立即查看]

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    2019-02-13

    浅析小班化教学的优势 上海师范大学附属外国语中学钱玲 从学校改制开始,我们就一直在进行小班化英语教学的实践。经过这10年的教学,在探索摸索中前进。学校的外语教学取得了不错的效果。通过自己5年的教学实践,我对小班化教学有了一些自己的认识想法。[立即查看]

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    2019-02-16

    义务教育阶段小班化教学的优势 小班化教学是教育观念更新、社会发展的必然产物,它倡导教与学的民主,发挥学生学习的主动性,培养学生个性的发展。小班化教学对教师提出了更高的要求,要求教师的知识要更全面,教育观念要更开放,教育方式方法则要更具创造性[立即查看]

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    2017-10-06

    小班化教学的优势话题:学生 教师 教育学习 小班化教学的五大优势是:1(小班化教学使师生关系发生了重大变化。实践证明,班级规模越大,师生之间情感纽带就越弱;班内学生越多,学生间的个体差异就越大,教师对班级的管理也就越难;班级规模越大,学生交[立即查看]

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    2017-10-23

    小班化教学优势农村小班化教学优势探讨 龚家铺小学 杨林森 随着时代与教育的发展,农村部分小学教师已先行进入到了小班教育的研究中,我们研讨、实践,繁忙而有充实。不过我们也看到了许多老师的疑惑,问题比较集中的就是“小班与大班到底有什么区别”、 [立即查看]

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    2018-10-07

    农村小班化教学的优势.docx农村小班化教学的优势农村小班化教学的优势    陕西省洛川县菩堤乡中心小学 王晓艳    所谓“小班化教学”,我认为应该是指一种教学活动的组织方式,是指在缩小班级规模压缩班级学生名额后,真正形成“以人为本”的教[立即查看]

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    2017-10-06

    农村小班化教学的优势所谓“小班化教学”,我认为应该是指一种教学活动的组织方式,是 指在缩小班级规模压缩班级学生名额后,真正形成“以人为本”的教师与学生互为主体的“双主体”式的教学活动方式。它是与当前传统的大班式(班级人数四五十人甚至六七十人[立即查看]

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    2017-10-06

    浅析小班化教学的优势柳暗花明又一村 ----对近几年小班化课堂教学有感 石兰珍 从事英语教学工作20多年了,教材也换了好几套,但是万变不离其宗,基本的语法规则变化不是太大,只是在词汇量、知识点、篇幅等方面有所增加,对于我们这帮老教师而言,要[立即查看]

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    2017-10-23

    浅谈小班化教学的优势近年来,由于种种原因,农村小学的学生数量普遍下降,大部分学校学生人数比较少,班级自然就小。这些班级的教学自然就成为小班化教学。那么,小班化教学有什么优势呢,现就本人多年的教学经验来谈谈自己的看法。 一、有利于激发学生的积[立即查看]

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    2017-10-23

    小班化教学优势浅议小班化教学指的是以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目 的,在缩减班级规模的基础上,通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等改革而形成的一种班级教学活动形式。小班化教育过程的重心由教[立即查看]

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    2019-02-16

    浅谈小班化教学的优势.docx  浅谈小班化教学的优势如果说教学质量是学校的生命,那改革创新则是腾飞的翅膀。当前教育正从强调“规模”“速度”向注重“质量”“效益”转变;从让“每个人能接受教育”向“每个人享受优质教育”转变。完成这一转变,就必[立即查看]

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    2019-02-24

    小班化教学优势探讨.doc小班化教学优势探讨     这几年来,随着时代与教育的发展,我们作为部分教师已先行进入到了小班教育的研究中,我们参观、考察,看书籍,听报告,听课评课、研讨、实践,繁忙而有充实。不过我也听到了许多老师的疑惑,问题比较[立即查看]

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    2017-12-28

    小班化教学的优势与英语学习小班化教学凸现了新课程理念所倡导的人文性管理~个性化成材。以其独有的优势~为实现个性化教育~学生创造力的开发与培养提供了较充分的条件~为全面实施素质教育创造了一个崭新而又广阔的空间。 一、小班化教学的特点 小班化教[立即查看]

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    2017-10-13

    谈小班化教学的优势孙伟谈小班化教学的优势 河西区卫东路小学 魏敏娜 这几年我一直从事着小班教学的任务,在这几年的教学实践中,我对小班化教学有了更深刻的认识。原来我认为小班化教学只是因为班级的人数少,现在我深刻理解了其最本质的特征是教学面向学[立即查看]

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    2018-12-15

    体育教学中小班化的优势杨丽芳 我是一名教了十六年体育的专职体育教师,前13年我是在农村小学教学的,06年才调到实验小学。 过去十几年的教学,都是有60多个学生的大班,农村小学场地有限,同时出现在操场上的基本上有三四百个学生,这对我们的体育教[立即查看]

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    2019-03-11

    小班化英语教学的优势一、小班化英语教学的显著优势 为顺应现代教育的发展需要,我校在我县率先进行“小班化教育”实验,从一年级起开设英语课,以口语、唱歌、游戏为主,培养学生大胆开口说英语,爱说英语的习惯,强化语言的交际功能,激发学习兴趣。小班与[立即查看]

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    2017-10-16

    小班化英语教学模式的优势英语教学论文:谈小班化英语教学模式的优势 摘要:英语小班授课的教学模式早在上世纪六十年代就在美国开始出现。随着我国教学改革的不断深入,英语小班化的授课模式也在逐步的增多。利用小班教学模式可以促进学生全面发展的同时,也[立即查看]

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    2018-12-13

    浅谈小班化英语教学的优势一、 小班化英语教学的显著优势: 为顺应现代教育的发展需要,我校从今年开始在我市率先进行“小班化教育”实验,开设英语课,以口语、唱歌、游戏为主,培养学生大胆开口说英语,爱说英语的习惯,强化语言的交际功能,激发学习兴趣[立即查看]

  • 在数学教学中发挥小班化教学优势小班化教学在数学教学中的应用 这学期,我担任小班的数学教学工作,在教学中我逐渐体会到,小班化教学是教育内容整体化和个体化的有机结合。教育内容一方面重视认识与情感的结合,以塑造教育对象完整的人格;另一方面又针对个[立即查看]

  • 结合大班教学弊端谈小班化教学优势.docx结合大班教学弊端谈小班化教学优势自参加工作以来,我所带的班级一直是大班,人数大多在45人—60人之间。虽然教大班已经习惯,同时,作为年轻教师,也觉得大班教学更能锻炼自己各方面的能力,但每当看到或听到[立即查看]

  • 结合大班教学弊端谈小班化教学优势.doc结合大班教学弊端谈小班化教学优势落水河小学  王丽芳自参加工作以来,我所带的班级一直是大班,人数大多在45人—60人之间。虽然教大班已经习惯,同时,作为年轻教师,也觉得大班教学更能锻炼自己各方面的能力[立即查看]

  • 浅谈小班化教学 坡头小学李丰回关于小班化,教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看,是指一个教学班学生数量的较少。在教育实践中,有人提出这么一个问题:教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大?国内外一项“视野与文化”[立即查看]

  • 小班化教学论文实施困难论文:小班化教学优势大困难多小班化教学论文实施困难论文:小班化教学优势大困难多 摘要:小班化教学与传统教学相比优势明显,它的实施已是大势所趋。但在目前软硬教育资源不足的情况下,全面推行不宜操之过急。 关键词:小班化教学[立即查看]

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