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最后一片常春藤叶

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    2011-11-06

    教案《最后的常春藤叶》教案 《最后的常春藤叶》教案 教学目标: 1. 了解故事梗概,分析小说基本要素,理解小说曲折生动的情节、人物形象的塑造和文章主题的传达及其之间的关系,体味欧·亨利式结尾的妙处。 2. 引导学生对于“生命”的思考,激发学[立即查看]

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    2012-01-29

    文学最后一片常春藤叶    (Whe the Last Leaf Fas)   [美] 欧·亨利   在华盛顿广场西边的一个小区里,街道都横七竖八地伸展开去,又分裂成一小条一小条的“胡同”。这些“胡同”稀奇古怪地拐着弯子。一[立即查看]

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    2012-03-17

    高中语文必修二PPT 最后的常春藤叶 [美]欧·亨利世界三大短篇小说巨匠世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧·亨利走近欧·亨利走近欧·亨利作品:《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》等三百多篇小[立即查看]

  • GreaTeach 2005 全國創意教學方案方案名稱︰最後一片葉子情歸何處?參加領域︰國語文領域參賽者姓名︰任東屏、黃嘉源、林義傑、翁筱薇、陳炫佚學校名稱︰高雄市三民區陽明國民小學壹、創意教學背景說明一、課程設計背景之說明此方案設計的理念[立即查看]

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    2013-07-02

    公开课资料《最后的常春藤叶》教案教学课题:《最后的常春藤叶》教学课时:一课时教材分析:本文为苏教版必修二第一专题“珍爱生命”第一板块“精神支柱”所选文章。学习本文,要引导学生掌握小说文体的基本知识,把握解读小说的基本方法,通过分析主人公身上[立即查看]

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    2019-03-26

    最后一片常春藤叶 1.文章结尾残缺了,我们来想想为什么叶子在风中不飘不动? 让学生自由发挥,从他的回答中,推测他对文章的理解程度。 文章结尾:啊,亲爱的,那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时,他画在墙上的。” 2.这篇文章写了什么?[立即查看]

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    2019-02-15

    最后一片常春藤叶欧亨利(美) 华盛顿广场西面的一个小区,街道仿佛发了狂似地,分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次,一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、纸张[立即查看]

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    2018-09-12

    最后一片常春藤叶.ppt世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧·亨利走近欧·亨利 作品:《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇小 说。生平:欧·亨利(O·Hery,1862-1910)原名威廉·[立即查看]

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    2017-10-12

    最后一片常春藤叶最后一片常春藤叶 , 教学目标 1(理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧?亨利式的结尾的妙处。 2(能认识建立精神的支点对人生的重要性。树立职业理想,培养执着信念,学习主人公“牺牲自我,成全他人”的精神。[立即查看]

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    2017-10-12

    最后一片常春藤叶读后感[《最后的一片常春藤叶子》读后感] 《最后的一片常春藤叶子》读后感 很久以前一个非常偶然的机会认识了一个小女孩,那是一个看似平庸却很有内涵的姑娘,她跟我讲了许许多多她的经历,虽然没有那么多的艰辛困苦,却也是充满坎坷,特[立即查看]

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    2017-10-12

    最后一片常春藤叶.doc最后一片常春藤叶 欧亨利(美) 华盛顿广场西面的一个小区,街道仿佛发了狂似地,分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次,一个艺术家发现这条街有它可贵之处。[立即查看]

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    2017-10-12

    最后一片常春藤叶教案《最后的常春藤叶》教案 教学目标: 1、理清故事情节,体会巧妙构思。 2、分析人物形象,感悟人间真情。 3、了解小说结尾特点。 4、, 教学重、难点: 1( 重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 2([立即查看]

  • 《最后一片常春藤叶》读后感400字今天,我看了一篇短篇小说——《最后一片常春藤叶》。它讲述了这样一个动人的故事。在华盛顿居住着一个名叫琼西的女画家,她患上了严重的肺炎。她的医生说,如果琼西对生活失去信心,他也无能为力。琼西认为,只要窗外的常[立即查看]

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    2018-10-22

    《最后的常春藤叶》.ppt最后的常春藤叶欧·亨利走近欧·亨利作品:《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》 《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇小说。作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。 生平:欧·亨利,美国现代短篇小说[立即查看]

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    2018-09-01

    最后的常春藤叶.doc[陨落与升华]最后的常春藤叶诗海拾贝 落 花      李商隐高阁客竟去,小园花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。芳心向春尽,所得是沾衣。【赏析】 这是一首专咏落花的诗。首联写落花与人的心情,含蓄蕴[立即查看]

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    2018-09-13

    最后的常春藤叶2.ppt最后的常春藤叶 欧·亨利小说题目的几种版本[法] 莫泊桑《项链》《羊脂球》[俄] 契诃夫《套中人》《小公务员之死》[美] 欧·亨利《警察和赞美诗》《麦琪的礼物》世界三大短篇小说巨匠 [立即查看]

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    2018-09-12

    最后的常春藤叶1.ppt最后的常春藤叶[美]欧·享利世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧·亨利 欧•亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家,他的小说被誉为“美国生活的幽默百科全书”。欧•亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独[立即查看]

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    2018-09-21

    最后的常春藤叶.ppt 文章脉络:时间 人物与情节五月 [立即查看]

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    2018-09-27

    《最后的常春藤叶》111.ppt最后的常春藤叶 欧·亨利昌乐及第中学高一语文学习目标: 1.品味小说语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象能力和审美能力; 2.体味欧•亨利式结尾的妙处; 3.能认识建立精神的支点对[立即查看]

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    2018-09-09

    最后的常春藤叶(1).ppt最后的常春藤叶[美]欧·亨利走近欧·亨利作品:《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》 《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇小说。作品曾被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。 生平:欧·亨利,美国现代[立即查看]

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    2017-05-20

    最后的常春藤叶黄昏,医生收起了他的听诊器,扬起他那黑色的大眉毛,惊讶地说:“你的肺炎病情减轻如此之快,可真是个奇迹!”琼珊虚弱地笑了笑。“想想当时那些求生信念吧,你会好得更快”。医生絮絮地说着,整理起他的器械箱。苏艾送走医生后,握了握自己一[立即查看]

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    2014-03-25

    导学案设计,教科版小学五年级语文下册。灵璧县尹集中学八年级数学教学案 巨浪学校 五 年级(语文)导学案 备课人:谢清丽 备课时间: 2014.2.26 授课时间:2014.3.4 领导签字: 课题 1、最后的常春藤叶 学习 目标 1、会读会[立即查看]

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    2019-02-16

    最后的常春藤叶111.doc《最后的常春藤叶》教学设计主要内容:小小的一片常春藤叶,沐浴着人性的光辉,创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前,信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。 教学目标:1.理解小说中含蓄而深刻的[立即查看]

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    2019-01-07

    最后的常春藤叶ppt.ppt欧·亨利走近欧·亨利   欧·亨利(O.Hery), 美国著名批判现实主义作家,世界三大短篇小说大师之一,被誉为美国现代短篇小说之父。下一页世界三大短篇小说大师 美国 欧·亨利 法国 莫泊桑《项链[立即查看]

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    2019-01-05

    最后的常春藤叶 用.ppt最后的常春藤叶 欧·亨利(一)导语:生命对人来说只有一次,因此,生命显得何其重要,人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命,也关爱他人的生命,乃至不惜付出生命的代价,这样的人更能显示人性的光辉,[立即查看]

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    2019-06-15

    最后的常春藤叶_PPT1.ppt最后的常春藤叶 欧 • 亨利世界三大短篇小说巨匠:契诃夫(俄) 《变色龙》 《装在套子里的人》莫泊桑(法[立即查看]

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    2019-04-21

    江 苏 省 口 岸 中 学 语 文 教 案(必修二) 课题 1.2最后的常春藤叶 授课课时 1 课型 新授 学习目标及学习重点 1.复习巩固小说的基本要素。2.通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义,理解文章的深刻的主题思想。3.通过分析[立即查看]

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    2019-04-21

    程,最是那一片闪光的叶子 把个体有限的生命融入人类的历史发展的长河,融入到丰富多彩的世界之中,使我们之外的生存涌入我们的生存,人生才更有价值,生活才更加精彩,生命才能永恒。  (二)补充资料:作家、作品简介   欧?亨利(O,Hery,18[立即查看]

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    2019-04-25

    《最后的常春藤叶》 一、基础考查 1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是( ) A.饯.别(jià) 晦.涩(hì) 铁栅.栏(zhà) 浑身解.数(xiè) B.扒.手(pá) 吱.声(zī) 和.稀泥(hé) 步履蹒.跚(pá) [立即查看]

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    2019-05-03

    高一语文校本作业《最后的常春藤叶》 班级:学号:姓名: 1.小说的结局有怎样的特点?前面有哪些伏笔? 2.小说的主人公到底是谁?试分析这一人物形象? 3.“最后一片常春藤叶”对琼珊和贝尔曼各有什么含义? 4.经过一天一夜的风吹雨打,最后一片[立即查看]

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