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多媒体信息的加工与表达

本专题为多媒体信息的加工与表达相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含[教学]多媒体信息的加工与表达,[讲稿]多媒体信息的加工与表达,[教材]多媒体信息的加工与表达等
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  • [教学]多媒体信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达一、多媒体技术的发展 1(媒体——信息表示和传播的载体(即承载信息的载体),如文本、图像、声音、动画等。2(一般意义上的多媒体——两种或两种以上的媒体的组合。 多媒体——能够对文字、声音以[立即查看]

  • [讲稿]多媒体信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达一、多媒体技术的发展 1(媒体——信息表示和传播的载体(即承载信息的载体),如文本、图像、声音、动画等。2(一般意义上的多媒体——两种或两种以上的媒体的组合。 多媒体——能够对文字、声音以[立即查看]

  • [教材]多媒体信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达一、多媒体技术的发展 1(媒体——信息表示和传播的载体(即承载信息的载体),如文本、图像、声音、动画等。2(一般意义上的多媒体——两种或两种以上的媒体的组合。 多媒体——能够对文字、声音以[立即查看]

  • 多媒体信息的加工与表达——制作电子相册(一)制作电子相册(一) 广东省佛山市南海区桂城中学 骆丽璇 一、背景信息 1(课标要求:能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 2([立即查看]

  • 教学课例 多媒体信息的加工与表达—用PPT制作电子相册教学设计多媒体信息的加工与表达 —用PPT制作精美电子相册教学设计 【教材分析】 本节是广东教育出版社出版的信息技术必修第三章第三节的内容。本节主要讲述了如何利用PPT处理和加工动画、图[立即查看]

  • 6.数据的筛选与排序:(1)数据排序:选中数据区域--“数据”菜单--“排序”命令数据排序时,首先按“主要关键字”进行排序,当“主要关键字”相同时,数据再次按“次要关键字”排序。(2)数据筛选:选中数据区域--“数据”菜单--“筛选”--“[立即查看]

  • 《多媒体信息的加工与表达》说课稿          从说教材、说学生、说教学方法、说媒体运用、说教学环节、说板书、说反思等七方面来说课。一、说教材1.说作用和地位:本节课是广东教育出版高中必修教材《信息技术基础》第三章第三节的内容。利用恰[立即查看]

  • 1.多媒体信息的加工与表达(作品集成) (一)教学目标 1、了解制作多媒体作品的基本过程,初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。 2、在制作多媒体作品时,具有对制作软件的选择与评价意识,关注不同软件的功能特点。 3、掌握多媒体[立即查看]

  • 3.3 多媒体信息的加工与表达(作品集成) 信息组授课教师:欧禄太 一、教学目标 1、了解多媒体作品制作的基本过程。 2、在制作多媒体作品时,具有对制作软件的选择与评价意识,关注不同软件的功能特点。 3、掌握多媒体作品素材简单制作与集成的基[立即查看]

  • 《多媒体信息的加工与表达》说课稿 一、说教材 (一)说教材的地位和作用 本课是省编教材中学《信息技术》的内容,是在学生已了解“多媒体的基本概念”熟悉Widows的基本操作方法,如:工具栏的使用、层的基本概念等操作的基础上延续的学习任务:教会[立即查看]

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    2018-09-12

    多媒体信息的加工与表达.ppt多媒体信息的加工与表达 目前世界上,每天至少有3亿人 在看PPTPpt为什么使用    如此广泛?(与word的不同之处)给人听觉和视觉感官上更大的刺激,从而达到表现主题的作[立即查看]

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    1
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    2017-12-28

    多媒体信息的加工与表达专题六 多媒体信息的加工与表达一、基础知识——多媒体信息的形式、加工软件、格式及采集方法 (一)文本 (二)图片 1.类别 (1)位图图像:由像素构成,适用于逼真照片或者要求精细细节的图像。(photoshop、画图软[立即查看]

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    2011-07-16

    信息技术课资料教 学 设 计 教学内容�多媒体信息的加工与表达——幻灯片的制作�课型�综合��教具准备�多媒体教室�课时�1课时��教学目标�知识与技能�基本掌握利用 Microsoft Office PowerPoit 2003制作幻灯[立即查看]

  • 多媒体信息的加工与表达(一)高中信息技术新课程教学设计 株洲市第二中学 多媒体信息的加工与表达(一) 株洲市第二中学 刘辉琴 一、案例背景信息 1(模块:高中信息技术基础 2(年级:高中一年级 3(所用教材版本:广东教育出版社 4(学时数:[立即查看]

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    2019-02-15

    3.3多媒体信息的加工与表达(第一课时3.3.1~3.3.3教学设计)一、教学内容分析本节内容为广东教育出版社的《信息技术基础》必修模块第三章第三节的内容,主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息,并根据任务需求完成多媒体信息作[立即查看]

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    2019-04-01

    多媒体信息的加工和表达兴宁一中信息技术教研组2006年12月兴宁一中信息技术教研组教学内容3.3.1制作多媒体的基本过程3.3.2需求分析3.3.3规划设计3.3.4素材的采集和加工3.3.5作品的集成、发布与评价补充:认识演示软件Powe[立即查看]

  • 多媒体信息的加工与表达[整理]多媒体信息的加工与表达一、多媒体技术的发展 1(媒体——信息表示和传播的载体(即承载信息的载体),如文本、图像、声音、动画等。2(一般意义上的多媒体——两种或两种以上的媒体的组合。 多媒体——能够对文字、声音以[立即查看]

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    2017-12-28

    33多媒体信息的加工与表达-66多媒体信息的加工与表达,6 多媒体信息的加工与表达,6 ——PoitPower综合应用 ——PoitPower综合应用 学习目标:1. 了解幻灯片放映的方法和技巧。 2. 能合理地使用现有模板,加快制作进度、[立即查看]

  • 多媒体信息的加工与表达[试题]多媒体信息的加工与表达一、多媒体技术的发展 1(媒体——信息表示和传播的载体(即承载信息的载体),如文本、图像、声音、动画等。2(一般意义上的多媒体——两种或两种以上的媒体的组合。 多媒体——能够对文字、声音以[立即查看]

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    2011-01-04

    3.3 多媒体信息的加工与表达3.3 多媒体信息的加工与表达 两个小问题: 两个小问题:什么是多媒体?你见过哪些多媒体作品? 多媒体(Mtimedia ) 多媒体(Mtimedia ) 媒体(media)有两重含义:一是指存储信[立即查看]

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    2012-03-16

    高中信息技术教案 中学学科网学海泛舟系列资料 WWW.ZXXK.COM 上中学学科网,下精品学科资料3.3多媒体信息的加工与表达一、课程内容标准:1、选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。2、初步掌握[立即查看]

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    2012-12-28

    教我们如何制作ppt文件3.3 多媒体信息的加工与表达3.3 多媒体信息的加工与表达 一、两个小问题: 一、两个小问题:什么是多媒体?你见过哪些多媒体作品? 二、多媒体(Mtimedia ) 二、多媒体(Mtimedia ) 媒[立即查看]

  • 高中信息技术教案第十一课 多媒体信息的加工与表达(一) 第十一课 多媒体信息的加工与表达(一) ——了解制作多媒体作品的基本过程 学会规划与设计多媒体作品 一、分析制作多媒体作品基本过程 作品欣赏1:剪纸艺术   需求分析—>规划与设计—>[立即查看]

  • 高中信息技术教案第十二课 多媒体信息的加工与表达(二) 第十二课 多媒体信息的加工与表达(二) ——利用POWERPOINT制作多媒体作品 POWERPOINT制作的演示文稿是多媒体作品的一种形式,它由多张幻灯片组合而成。 一、新建一个演示[立即查看]

  • 高中信息技术教案第十三课 多媒体信息的加工与表达(三) 第十三课 多媒体信息的加工与表达(三) ——利用POWERPOINT制作多媒体作品 一、声音的处理与加工   ·以mid,rmi,wav,aif为后缀的声音文件可以插到PowerPoi[立即查看]

  • 专题三:多媒体信息的加工和表达.doc高一信息技术教学案 (3) 通过“插入”菜单,在幻灯片中插入剪贴画、来自文件的图片、影片和声音,对多种媒体进行集成。 专题三:多媒体信息的加工和表达 (4) 选择对象,通过“插入”菜单,对文本、图片、声[立即查看]

  • 多媒体信息的加工与表达说课稿《多媒体信息的加工与表达》说课稿 一、 说教材 (一)说教材的地位和作用 本课是省编教材中学《信息技术》的内容,是在学生已了解“多媒体的基本概念”熟悉Widows的基本操作方法,如:工具栏的使用、层的基本概念等操[立即查看]

  • 3.3 多媒体信息的加工与表达——观摩与了解(学案)[学习目标] ①了解制作多媒体作品的基本过程,初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。②能够分工合作完成简单的整体规划、设计方案、整体结构设计、主要版面设计与工作计划。[学习重[立即查看]

  • 《多媒体信息的加工与表达三》教学设计 农兴中学王琼 【课程标准】 引导学生经历多媒体作品创作的整个过程,培养学生的整体规划能力。 【教材分析】 本节分为5个课时,分别为多媒体作品的规划设计,采集与加工,集成(2个课时),作品测试与评价,本节[立即查看]

  • 我炫我设计——多媒体信息的加工与表达.doc《网络虚拟现实技术》教学设计作者单位:珠海市斗门区和风中学作者姓名: 陈 丽 玲作者简介:陈丽玲,女,大学本科毕业,现任于珠海市斗门区和风中学,任教高二年级信息技术课程教学,学校信息技术教研[立即查看]

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