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高中历史教学设计

本专题为高中历史教学设计相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含谈高中历史教学的板书设计,高中历史教学设计,高中历史教学设计与反思等
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    2012-03-16

    板书设计,师范生的必看板书,对历史教师来说意义非凡。历史学科是一个知识体系特别庞杂、记忆任务量非常大的学科,要想让学生在一堂课掌握需要记忆的繁多知识点,精心设计的精美板书是非常必要的。这个精心设计,既是教师展现基本功的舞台,也是学生学好历史[立即查看]

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    2017-09-28

    高中历史教学设计《太平天国运动》教学设计 课题:太平天国运动 科目: 历史 教学对象: 高一学生 课时: 1 提供者:张勇 单位: 武汉市黄陂区第六中学 一、教学内容分析 根据课程标准~本课重点内容是太平天国兴起的原因,金田起义,《天朝田亩[立即查看]

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    2017-10-14

    高中历史教学设计与反思ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 高中历史教学设计与反思 高中历史新教材为广大教师准备了良好的素材,为设计最佳教学方案提供了可能。为了帮助教师创新教法,精心设计最佳教学方案,在此提[立即查看]

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    2017-10-14

    高中历史教学设计模板提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因.给学生一个轻松、愉悦又富有探究的氛围,充分满足学生的学习需要,以激发学生的学习动机。以下是高中历史教学设计[立即查看]

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    2017-10-10

    高中历史新课程创新教学设计《高中历史新课程创新教学设计》课程简介 本课程是一本既有新理念解读~又有教学设计案例的高中历史教师参考用书。本课程由 朱煜 教授主编~书中教学设计案例和知识要点的撰写者~大都是来自教学一线的高级教师和教研员。全书分[立即查看]

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    2019-05-15

    高中历史教学设计点评.ppt高中历史教学设计点评王佳佳教师(第一位)优点:1.教学目标设计基本符合课标要求;2.教学策略的选择能注重学生自主,合作,探究能力的培养,如角色尝试,合作探究等;3.能根据课标要求,准确把握本节内容在课程中的地位和[立即查看]

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    2019-04-12

    高中历史教学设计.doc高中历史教学设计第13课  新潮冲击下的社会生活(高一新教材人民版《历史》第一册)一,课前知识认知1、教学内容分析(1)分析《课程标准》的要求:①了解近代以来人们物质生活和社会习俗的变化的史实,探讨影响其变化的因素;[立即查看]

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    2019-05-15

    高中历史教学设计与反思.doc高中历史教学设计与反思课题:人教版必修I第8课《美国联邦政府的建立》作者:兰州市第十中学 王 鑫【课程标准】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。【教材分析】[立即查看]

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    2019-03-25

    高中历史教学设计模板高中历史教学设计模板  提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因.给学生一个轻松、愉悦又富有探究的氛围,充分满足学生的学习需要,以激发学生的学习动机[立即查看]

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    2019-02-24

    高中历史教学设计与反思 (湖北来凤一中陈峰) 高中历史新教材在内容的编排上更丰富,充实,更加注重能力的培养,对教师教育水平提出了更高要求。教师应该创新教法,精心设计最佳教学方案。 一、必须更新教学观念,贯彻落实原则 历史教学必须具有开放的思[立即查看]

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    2017-12-28

    高中历史教学设计教学设计 第3课 从汉至元政治制度的演变 一、基本说明 :本课为人教版历史必修1第一单元第3课 二、教学设计 (一)学情分析:特点:高一学生思维活跃个性鲜明,参与意识强, 有一定独立思考能力。 不足:历史知识的储备不充分,历[立即查看]

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    2017-12-28

    高中历史教学设计一?教学基本信息 课题 岳麓版 第1课 夏商制度与西周封建 作者及工 徐美兰 五台实验中学 作单位 ?指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可,指导思想和依据的教育理论应[立即查看]

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    2018-01-16

    高中历史教学设计模板提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因.给学生一个轻松、愉悦又富有探究的氛围,充分满足学生的学习需要,以激发学生的学习动机。以下是高中历史教学设计[立即查看]

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    2017-12-28

    高中历史教学设计与反思高中历史“教学设计与反思” 课题: 罗马法的起源和发展 科目: 历史 教学对象: 高二或高三 课时: 一课时 提供者:徐鹏飞 单位: 沁阳市第一中学 一、教学内容分析 本课选自人教版必修一第二单元第六课。主要讲述罗马法[立即查看]

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    2019-01-14

    篇一:高中历史必修三全套教案 第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 一、学习目标 1.知道诸子百家及道、儒、墨、法诸家的代表人物。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。体会儒家积极入世思想和重视民生的民本精神,树立积极的人生观[立即查看]

  • 高中历史 和平共处五项原则教学设计.doc 作品关键词 核心目标;情境化;历史细节; 作品设计意图 围绕和平共处五项原则这一历史概念,利用历史细节,展示建国初期外交面临的困境以及如何化解危机创造性提出和平共处五项原则。通过这一主题,让学生能[立即查看]

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    2018-12-27

    高中历史 义和团运动教学设计.doc东莞市2014年高中历史 义和团运动教学设计 知识点来源 □学科: 历史 □年级:高一 □教材版本: 岳麓版 2010年6月第3版 □所属章节:第四单元第14课 录制工具和方法 屏[立即查看]

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    2018-12-26

    高中历史 君主立宪制教学设计.doc东莞市2014年高中历史 君主立宪制教学设计 知识点来源 □学科:历史 □年级:高一 □教材版本:岳麓书社版 □所属章节:必修(Ⅰ)第三单元 近代西方资本主义政体的建立 录[立即查看]

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    2019-07-11

    高中历史教学设计探究.doc高中历史教学设计探究摘要: 文章首先对历史知识的编排优化形式进行深入探讨,并分析在高中历史教学设计中,需要深入完善的内容。分别从情境创设、教材知识点衔接、以及教学计划中的内容完善等方面来进行,帮助提升基于专题开展[立即查看]

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    2019-03-25

    篇一:高中历史必修二第2课教案 高一历史第2课中国古代的土地制度 1 2 二、课后练习。 1、张鸣在《中华帝国:制度的断想》中写道:“在诸侯争雄的春秋时代,封建制原来赖以存在的基础?? 宗法制被打破,各个政治实体在竞争中,表现出了过于强烈的[立即查看]

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    2019-05-14

    高中历史单元教学设计——第四分册第一单元 徐辉 【单元内容分析】 第四分册第一单元主要介绍15、16世纪西欧社会经济、政治、思想文化、对外交 流方面一系列重大事件,包括第1课《资本主义生产关系的萌芽》,、第2课《民族国家的形成》、第3课《开[立即查看]

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    2019-05-19

    高中历史新教材教学设计 高中历史新教材教学设计 第30课世界的多极化趋势 教材分析 《课程标准》要求:“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展”。 (1)本课内容有三个部分[立即查看]

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    2019-05-14

    高中历史人教版教学设计.doc课题:春秋战国时期的文化(一)【教材分析】知识结构教材建议本专题是“思想史”的第一专题,教师要帮助学生逐句分析教科书正文前面的“导语”,向学生交代两点:第一、儒家思想是中国传统文化主流思想;第二、要从四个阶段认[立即查看]

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    2019-07-23

    高中历史新课程教学设计必修Ⅱ·专题二 近代中国资本主义的曲折发展 第一课 近代中国民族工业的兴起永嘉县碧莲中学  王恩妹一、教材分析(一)课标内容::简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实,认识近代中国资本主义产生的历史背[立即查看]

  • 高中历史教学论文:高中历史学习辅助参考的优化设计近年来随着中学历史教学改革的拓展和深化,史学界以“三个面向”和素质教育为指针,进行了卓有成效的探索,笔者在反复总结和借鉴的基础上,本着“减负”不减质的精神,初步构建了历史学习辅助参考(简称"学[立即查看]

  • 中国学术论文网(59168论文网),职称论文全文免费下载地理教育资料:如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 高中历史教学论文: 如何开展高中历史教学 摘 要: 在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学[立即查看]

  • 浅谈新课标下的高中历史教学设计.docx浅谈新课标下的高中历史教学设计【摘 要】文章立足高中历史在新课程改革环境下,如何进行教学设计,以及设计过程中注意的些许问题等,进行分析与阐述。关键词 新课标;高中历史;教学设计一般来讲,“教学设计”应[立即查看]

  • 高中历史教学课堂导入设计初探.docx高中历史教学课堂导入设计初探摘要:历史课堂教学的导入设计是教学过程中的一个重要环节,若教师能够精心设计课堂导入,就能够有效地激发学生对教学内容的学习兴趣,继而提高学生的学习效率,从而凸显良好的教学成效。[立即查看]

  • 高中历史教学问题设计的几点思考.docx高中历史教学问题设计的几点思考  高中历史教学问题设计的几点思考  梁 珲  (江苏高淳高级中学)  摘 要:提问,是课堂教学活动的重要组成部分。教师的提问与学生的回答是课堂互动的重要形式,明确提问的[立即查看]

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