爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

小学科学课

本专题为小学科学课相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含小学科学课自制教具,小学科学说课,小学科学实验课等
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 0分
    3
    34.0KB
    2017-09-17

    小学科学课自制教具篇一:小学科学自制教具的研发 龙源期刊网 .c 小学科学自制教具的研发 作者:金亚军 来源:《中国教师》2014年第09期 新课程改革以来,小学科学教学坚持以培养科学素养为教育宗旨,以探究为核心的教学理念。但在平时的教学中[立即查看]

  • 0分
    4
    23.0KB
    2017-09-29

    小学科学说课小学科学说课《摩擦力的秘密》 图文报道:仪征市真州小学 万晓伟 信息来源:市教研室 发布时间:2009-4-17 08:20:10 点击次数:2269 点击打开说课课件.ppt 各位评委好: 我叫万晓伟,来自仪征市真州小学。今天[立即查看]

  • 0分
    0
    22.0KB
    2017-10-12

    小学科学实验课活动记录内容 这节课实验比较多,学生体会会多一些,还有一个就是实验之前都有一个猜想,让学生有兴趣,对自己体验的时候有一个目标。板书能够利用起来,很多人好象都不喜欢写板书的,蛮好。导入都比较实际、生动。我的感觉就是幻灯只用了一张[立即查看]

  • 0分
    2
    21.5KB
    2017-09-28

    小学科学评课课 在小学科学教学中开展对学生科学思维的训练、培养是科学课程标准赋予的一项基本要求。 陈斌老师执教的《一杯水能溶解多少食盐》一课时,能立足课堂,培养学生的思维能力。在培养学生思维上得到了充分的体现。 一、教师的“引”,让思维点燃[立即查看]

  • 0分
    4
    36.5KB
    2017-09-16

    小学科学优质课教案篇一:小学科学优秀教案设计 推荐参加“2008年全国小学科学(粤教科技版)优秀教学论文、案例评比”材料之一 唤醒种子里的生命 (广东教育出版社小学科学教材五年级下册) 江门市江海区江南小学徐爱娥 一、概述 《唤醒种子里的生[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2019-01-26

    小学科学课的问题设计 在科学教学中,问题设计的好坏直接影响到学生知识技能的掌握、能力的提高、创新意识的培养及身心的健康发展。教学设计就要从学生的真实问题出发,而不是从教材或教师假想的问题出发。因此,问题设计的基础是了解学生。课堂教学实现的是[立即查看]

  • 0分
    1
    14.0KB
    2019-02-01

    小学科学课程标准测试题 一、小学科学教育的基本理念是什么? 1、科学课程要面向全体小学生。 2、学生是科学学习的主体。 3、科学学习要以探究为核心。 4、科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要。 5、科学课程应具有开放性。 6、科学课程[立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2019-03-15

    教师的成长---听《材料在水中沉浮》的感受今天有幸听了古丽扎提老师的一节科学课——《材料在水中的沉浮》,难以想象这是一位哈语系老师上的汉语班课程,清晰的汉语,流畅的教学过程,温馨而又民主的课堂氛围…..这节课给了我太多、太多惊讶!这节实验课[立即查看]

  • 0分
    0
    12.5KB
    2018-12-28

    小学科学课教学反思1小学科学课教学反思 一、鼓励学生敢问 我作为一名小学科学教师,我觉得首先应更新教育观念,采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学,这就要我[立即查看]

  • 0分
    0
    11.0KB
    2019-01-26

    小学科学课教具制作设计方案 摆的研究 原实验器材存在问题: 教科版五年级“时间的测量”单元中《摆的研究》一课:学生需要对摆的速度(与摆的轻重、摆线长短、摆幅大小)的关系进行分组研究,我在教学中发现,采用教材中的实验器材进行研究,学生在实验中[立即查看]

  • 0分
    0
    78.5KB
    2018-01-16

    小学科学课教案摆的研究 【教学目标】 科学概念:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。 过程与方法:经历推测摆的快慢与哪些因素有关,并依次展开实验研究,得到实验结果的过程。 情感、态度、价值观:意识到感[立即查看]

  • 5分
    0
    37.0KB
    2013-04-08

    小学科学课如何听课小学科学课如何听课、评课在科学课的教学研究中,听课、评课是日常教学活动中经常可见的又不可缺少的教研活动,是促进教师教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高的重要途径和主要手段。听课[立即查看]

  • 0分
    3
    42.0KB
    2017-09-28

    小学科学课标是沿用成人的角度、教师为中心的角度和接受式学习的方式来表述。 2.要用描述的方式阐述科学的概念和事实,避免出现抽象的定义。科学探究和情感态度与价值观的教育要有机结合在活动之中,让学生从参与、体验和探究中去内化,而不作为一第一部分[立即查看]

  • 0分
    11
    19.5KB
    2017-10-23

    小学科学课说课稿五年级上册《运动与摩擦力》说课 我说课的内容是教育科学出版社《科学》五年级上册第四单元第五课《运动与摩擦力》。 一、教材分析 本单元集中研究的是机械运动,即物体之间相对位置的改变。本课是继学生了解重力、弹力、反冲力,以及学习[立即查看]

  • 0分
    1
    66.0KB
    2017-10-25

    小学科学课论文篇一:小学科学高效课堂论文 浅谈小学科学实验高效课堂教学 大庄镇中心小学 黄芬 社会的发展与进步,课程改革的不断深入,社会、家长对学校的殷切期望,当下,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,从科学课堂教学的实例中我们发现:[立即查看]

  • 0分
    0
    20.0KB
    2017-12-11

    小学科学课实验一、设备特点(总体要求): 1、整套设备性能稳定,功能齐全,整体效果科学、高雅、美观、整洁,满足国家教育部对实验室的规范要求。 2、实验桌台的水、电设计、安装合理、科学。 3、教师演示台配备实验安全总电源,对学生实验桌进行分组[立即查看]

  • 0分
    1
    31.0KB
    2017-12-22

    小学科学课评价篇一:小学科学课堂评价多元化 科学课堂评价多元化,能促进学生全面发展 义务教育小学科学新课程标准明确指出:“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。评价指标应该是多元的,[立即查看]

  • 0分
    0
    19.1KB
    2019-02-13

    小学科学课教学策略.docx浅谈如何抓好《科学》课堂教学严店中心校 刘河小学:高宗平 小学科学课程是一门以实验为基础,以培养学生科学素养为宗旨的课程。近几年来,由于多种因素的综合影响,小学科学教学质量普遍低,要想抓好小学科学课教学,教师必须[立即查看]

  • 1分
    0
    16.5KB
    2018-11-26

    小学科学教学情况调研报告 为了进一步明确本县小学教育存在的具体问题,及时了解本县各学科教育的现状,进一步推进小学教育的改革,为课程改革持续性开展积累资料、提供科学依据。依据教育局有关精神,按照教研室教学工作的安排,教研室于本学期对全县的数学[立即查看]

  • 0分
    1
    119.5KB
    2018-11-27

    科学实验教学计划(2015—2016学年度第一学期)XXXX小学2015年9月XXX小学科学实验教学计划实验目的:新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在自然实践操作中得到[立即查看]

  • 0分
    0
    17.5KB
    2018-12-22

    我这样上小学科学课.doc我这样上小学科学课 田志凤 一、 依据课程标准。 课标是目标,课堂是主阵地,课标的内容主要是通过师生在课堂上的活动过程来实施的。这样对课标内容的透彻了解,对课标精髓的深刻领悟就显得尤为重要。否则。就有可能在课堂教学[立即查看]

  • 0分
    0
    27.8MB
    2019-06-21

    小学第一节科学课 PPT你们好做什么事?科学家天文学家天文台科学家天文学家研究宇宙的奥秘做什么事?动物学家【英国】珍妮·古道尔(著名的黑猩猩专家)科学家做什么事?动物学家昆虫学家动物学家鸟类学家动物学家鱼类学家动物学家动物学家[立即查看]

  • 0分
    1
    16.5KB
    2019-06-13

    如何上好小学科学课 姓名:卢俊兰 如何上好小学科学课,如何让学生学得主动、认真、愉快,对于贯彻德智体全面发展的教育方针,培养“四有”的社会主义主义公民,提高全民族素质有着重要的意义。在教学中,我们以《小学科学课程标准》为指导,结合教材特点和[立即查看]

  • 0分
    1
    18.0KB
    2019-07-09

    我对小学科学课的认识 作为一个小学科学课的兼职教师,我对我从事小学科学的教育教学工作应该是感慨颇多。以前我认为她是“豆芽儿科”,对我的整个教育教学工作无关紧要,常常是语文、数学学科的附带课程,是处理语文、数学作业的“泄洪”课程,是说起来重要[立即查看]

  • 0分
    0
    14.0KB
    2019-03-27

    如何评价小学科学课 小学《科学》课,是一门以小学三年级为起始学年的全新课程。旨在于培养学生的科学素养。科学素养是一个多元的目标体系,这一目标的实现不仅需要观念上的转变,更需要探索与科学课程相适应的评价方法。《科学课程标准》指出:“小学科学课[立即查看]

  • 0分
    0
    19.0KB
    2019-04-12

    小学科学课教案设计.doc小学科学课教案设计教科版六年级下册第二单元第四课 小苏打和白醋的变化 (一课时)一、教学目标1、知道小苏打和白醋发生化学反应,产生新的物质——二氧化碳。二氧化碳是一种不持支燃烧的且具有特殊性质的[立即查看]

  • 0分
    0
    36.5KB
    2019-03-11

    小学科学课教学方法小学科学课教学方法方法是在任何一个领域中的行为方式,是用来达到某种目的的手段的总和,是人们认识世界、改造世界的方式和手段。小学科学课的教学方法是指在小学科学课的教学活动中,教师和学生为了达成教学目标,所采用的教学手段和教学[立即查看]

  • 0分
    0
    20.5KB
    2019-04-07

    “游戏”小学科学课 江津区羊石学校唐永田 摘要:小学的科学课不应该是枯燥乏味的,科学教师应该从培养学生的科学探究兴趣入手,在科学课前、课堂、课后抓住学生的年龄段特征及特有的儿童心理,努力创造游戏氛围。让学生在扮演小科学家的过程中“游戏”科学[立即查看]

  • 0分
    0
    29.0KB
    2019-05-14

    小学科学课案例五.doc我从哪里来?教学案例——写在《我们自己》单元学习之前从工作而言,我曾是一名常识教师;就生活而论,我曾是位待嫁的姑娘。这两种身份在二OO三年有了彻底的改变,随着轰轰烈烈的课程改革和“五一”的婚礼,我成为一名科学教师了,[立即查看]

  • 0分
    0
    69.0KB
    2019-05-14

    小学科学课案例六.doc叶的光合作用教学案例教学目的1、通过接受式探究、主动接受式学习,学生了解绿色植物的叶里含有叶绿体,叶绿体在光的照射下可以制造养料和氧气,从而对“光合作用”这一概念有一些初步的了解。2、通过接受式探究、主动接受式学习,[立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利