爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

简约教学

爱问共享资料提供简约教学文档在线阅读和下载,并整理了相关的促进初中数学课堂教学的简约化,驾校教学计划(简约版),基础素描教学计划(简约版)内容,包括其他作者上传的简约教学文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 0分
    49
    44.0KB
    2011-11-21

    促进初中数学课堂教学的简约化促进初中数学课堂教学的简约化南京市上元中学 胡景明曾经有这样一则寓言:有个渔夫,每次出海打鱼之前,都要到市场上去看看,什么鱼的价格高,就决定去捕什么鱼。有一年春天,墨鱼的价格最高,他便去捕墨鱼,结果打上[立即查看]

  • 0分
    10
    15.0KB
    2017-09-15

    驾校教学计划(简约版)(详细定稿版) 驾校教学计划 驾校教学计划 一、教学要求: 1. 掌握道路交通法律、法规和规章以及安全驾驶知识,树立良好的驾驶人道德和遵章守法的安全意识;了解机动车整体结构;掌握基本操作要领,培养规范操作的安全意识。 [立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2017-10-17

    基础素描教学计划(简约版)(详细定稿版) 基础素描教学计划 基础素描教学计划 目标: 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求,通过训练基本技法的途径,提高素描造型能力。 2、本学期时间较短,要求学生强化课后训练,巩固课堂知识[立即查看]

  • 0分
    0
    1.8MB
    2019-04-29

    简约教学课件PPT模板NHN绝缘纸http://www.xcyaa.com/绝缘纸在电气设备中,可以把电势不同的带电部分隔离开来。绝缘纸材料具有较高的绝缘电阻和耐压强度,并能避免发生漏电、击穿等事故。其次,NMN绝缘纸材料的耐热性能要好,避[立即查看]

  • 0分
    3
    1.4MB
    2019-01-23

    简约教学模式新简约教学模式——介绍推广徐长青工作室简约教学研究务川自治县实验学校曾雄二O一五年五月六日减负提质的意义 是深化教育改革的客观要求 是全面实施素质教育的现实需要 是学校转型发展的机遇减负提质的关键点学生:[立即查看]

  • 0分
    0
    453.5KB
    2018-11-13

    各种不同的PPT设计/汇报/总结/教学/课件/模板,采用动态动画的制作方式,下载后可直接进行教学应用!请使用OFFICE2013或以上版本进行编辑使用!请输入内容XXXXYXrtexthereHavigbegiXeie,resXvetXfi[立即查看]

  • 0分
    0
    244.5KB
    2019-04-19

    简约教学(徐长青).doc简约教学新课程标准实施以来,数学作为先行学科,很多先进的理念得到发展,而今课堂教学也在发生着巨大的变化,多种形式的教学方式,多样化的解题方法,多途径的认知活动,多元化的教学评价,都充分体现着人本主义的思想意识。教材[立即查看]

  • 简约数学简约教学简约智慧 江苏省海安县实验小学许卫兵 一 在“数学”之前以“简约”来修饰而成为“简约数学”,并非刻意地进行文字拼凑制造新词,而是力求将简约和数学联系起来,从简约的角度来把握数学、解读数学,寻找数学这门学科所具有的简约内涵,以[立即查看]

  • 0分
    0
    1.4MB
    2019-06-30

    简约教学模式.ppt简约教学模式——介绍推广徐长青工作室简约教学研究务川自治县实验学校 曾 雄 二O一五年五月六日减负提质的意义 是深化教育改革的客观要求 是全面实施素质教育的现实需要 是学校转型发展的机遇减负提质的关键点学生: [立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2019-04-10

    听名师讲座心得体会 各位领导、各位同事: 大家好! 前不久,学校组织教师观摩聆听名师讲座,对于我来说是个难得的学习机会。课堂中,领略到了名师的风采,感受了名师们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2019-05-20

    请简述简约教学的原则,并阐述你对这些原则的理解,如何在教学实践中贯彻这些原则。 简约教学的原则:简洁性原则,简明性原则,简化性原则,简明性原则,简朴性原则,简达性原则,简单性原则。 教学情境应真实、简洁,教学内容应简明、充实,教学过程应简化[立即查看]

  • 0分
    0
    11.0KB
    2019-07-20

    1、简约教学的方式:(1)教学内容简要,精辟;(2)课堂环节简单、厚实:(3)教学方法简明、灵活;(4)教学评价简洁、真诚。 2、简约教学。“是指高度概括性的教学设计与实践过程,它不仅表现在形式上简洁与明了,更体现在教学内容、教学方法与思维[立即查看]

  • 0分
    0
    22.6KB
    2018-10-03

    简化环节简约教学.docx简化环节简约教学 李 勤 摘 要:思想政治课需要简约教学,简化教学环节是一个重要途径。结合2014年江苏省高中《思想政治》优质课展评研讨活动中的部分课案,梳理抓准“课眼”、理清“主线”、用足“主情境[立即查看]

  • 0分
    0
    19.6KB
    2018-10-03

    简约课堂,有效教学.docx简约课堂,有效教学文/林云萍简约不是简单,是一种韵味,是凝聚大气、智慧、深刻的一种无痕境界。简约课堂应该摈弃华而不实的低效,删繁就简,返璞归真。心理学家布鲁纳认为:任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方[立即查看]

  • 0分
    0
    1.4MB
    2018-05-30

    简约教学模式剖析简约教学模式——介绍推广徐长青工作室简约教学研究务川自治县实验学校曾雄二O一五年五月六日减负提质的意义是深化教育改革的客观要求是全面实施素质教育的现实需要是学校转型发展的机遇减负提质的关键点学生:切实[立即查看]

  • 0分
    0
    16.9KB
    2019-02-13

    教学反思:简约不简单.docx教学反思:简约不简单有两个美国科学家做过一个有趣的实验。他们在两个玻璃瓶里各装进5只苍蝇和5只蜜蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方,而将开口朝向暗的一方,过了几个小时之后,科学家发现,5只苍蝇全都在玻璃瓶后[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2019-05-10

    简约而不简单的数学教学 在当代社会,人们把简约作为一种时尚而追求,如:书法绘画中有“简约艺术”,美化居室时谈“简约风格”,服饰设计追求“简约时尚”,甚至还有“简约人生”等等。由 此我们不难捕捉到“简约”的核心内涵,那就是“简约”不是简单的压[立即查看]

  • 0分
    0
    17.0KB
    2019-04-07

    片段教学,顾名思义:截取某节课的某个局部的教学内容而进行的教学活动。说简约,是因为片段教学的时间大约限定在一二十分钟。在这么短的时间里,要表现教师的教学思想,教学能力和教学基本功,确实不简单;说简约,还因为片段教学主要的功用是教学研究与评价[立即查看]

  • 0分
    0
    39.0KB
    2019-04-09

    简约教学新课程标准实施以来,数学作为先行学科,很多先进的理念得到发展,而今课堂教学也在发生着巨大的变化,多种形式的教学方式,多样化的解题方法,多途径的认知活动,多元化的教学评价,都充分体现着人本主义的思想意识。教材内容删繁就简,贴近生活,文[立即查看]

  • 0分
    0
    38.5KB
    2019-04-12

    教学设计,简约而不简单.doc教学设计,简约而不简单——浅谈新课标下信息技术教学设计的若干想法句容市河滨路小学 孙璐璐【摘要】作为教师,课堂教学是否精彩是其课堂秩序是否井然的很关键的因素,尤其在我们信息技术课堂上,教师的魅力远不及网络、游戏[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2019-04-10

    数学教学简约而不简单 数学是一门充满理性和智慧的学科,小学数学课堂则应是小学生自我完善、自我超越的成长历程。“有效课堂”的提出,是对目前教育中课堂教学低效、甚至无效的一种反思和回应。有些课堂失去了教学的本性,变成了教师哗众取宠的舞台,给人一[立即查看]

  • 0分
    0
    19.0KB
    2019-07-20

    《平均数》教学设计 教学目标: 1.在具体问题情景中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,体会平均数可以反映一组数据的总体情况这一统计学上的意义。 2.学会计算简单的平均数的方法,同时渗透移多补少、估计、对应等数学思想。 3.能运用平均数[立即查看]

  • 0分
    0
    16.0KB
    2019-07-26

    浅谈简约的数学教学 广贤小学王传国 简约化的数学课堂教学研究来自对日常教学行动的反思和提升,但正如“繁”和“简”总是相对而言一般,“简约”和“不简约”之间也很难确定十分明确的界限。不过,当我们面对具体的教学情境、进行具体的教学分析时,繁、简[立即查看]

  • 0分
    0
    69.0KB
    2019-07-27

    教学设计与反思 课题:平均数 科目: 小学数学 教学对象: 小学三年级学生 课时: 1 提供者: 简约?智慧工作坊03组 张锦发 单位:永定县高陂中心小学 一、教学内容分析 本课是人教版小学数学教材三年级下册第三章[立即查看]

  • 0分
    0
    23.5KB
    2019-07-31

    追求简约数学教学------以整式加减中的“去括号”教学为例浙江省台州市椒江区书生中学 (318000) 刘明让摘要:追求简约数学教学,在“去括号”教学中,设计简约教学目标;创设简约问题情境;简约地教学去括号法则的形成;简约地设计例、习题教[立即查看]

  • 简约而不简单,朴实而又高效 ------论中学英语简约化教学 童爱平福州华侨中学 【摘要】目前,很多一线教师对简约教学的概念认识不足甚至把简约教学误认为简单教学。本文从就教学目标简明清晰,教学内容简明、充实,教学过程简化、厚实,教学媒体简单[立即查看]

  • 1分
    11
    299.5KB
    2011-04-11

    简约[立即查看]

  • 0分
    0
    18.3KB
    2018-10-03

    浅谈语文简约化教学.docx浅谈语文简约化教学江苏宿迁市宿城区古城实验小学(223800) 吕 静小学语文教学的简约化提倡在语文教学中摒弃一些形式化的、不必要的东西,最大限度的实现课堂教学的最优化。本文将从教学目标、教学内容、教学过程和教学[立即查看]

  • 0分
    0
    539.5KB
    2018-10-26

    构建简约、有效的小学语文教学.ppt构建简约、有效的小学语文课堂 新桥小学教研室 邵晓娟 教学策略是为实现教学目标而制定的方法模式,它包括教学程序、教学方法和教学手段等,是实施教学的整体方案。 [立即查看]

  • 中年级简约高效作文教学之我见.docx中年级"简约、高效"作文教学之我见中年级"简约、高效"作文教学之我见      江苏省邳州市邳城中心小学 王光花      习作教学一直是语文教学的难点、重点。虽然教参上给了每个习作课一般2课时的建议,[立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利