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白杨礼赞教学设计

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    2017-03-26

    《白杨礼赞》优秀的教学设计  教学设想  《白杨礼赞》是一篇咏物抒怀的散文,表面写树,实则写人,由树及人,热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。教学时,应指导学生反复朗读文章的精彩段落,在整体把握课文内容的基础上,根据文[立即查看]

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    2017-04-26

    白杨礼赞教学设计  教学设想  《白杨礼赞》是一篇咏物抒怀的散文,表面写树,实则写人,由树及人,热情歌颂了抗日军民团结战斗、力争上游、不屈不挠的革命精神。教学时,应指导学生反复朗读文章的精彩段落,在整体把握课文内容的基础上,根据文章创作的时[立即查看]

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    2017-03-28

    初三《白杨礼赞》教学设计  《白杨礼赞》成功地塑造了白杨树这个艺术形象,使读者也从白杨树的形象联想到当时中国的现实,联想到中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神。教师正确的引导可以让同学们更好的体会文章的蕴意,下面是网[立即查看]

  • 白杨礼赞[教学目的 ]   1、 理解象征手法。   2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的3、体会排比、反问的修辞效果,初步了解散文“形散神不散”的特点。[教学重点]  理解课文中记叙、描写与抒情的关系; 理解和学习白[立即查看]

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    2017-09-19

    《白杨礼赞》教学案 主备教师 魏德彦 课题 《白杨礼赞》 授课时间 课时 2课时 课型 精读 授课教师 学习目标 1 1.品味白杨树的形神之美,感受中华儿女正直,质朴,紧密团结,力求上进,坚强不屈的精神和意志; [立即查看]

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    2018-12-03

    《白杨礼赞》说课稿流光岭中学杨和平一、教材分析1.地位作用:《白杨礼赞》是语文版九年级上册第一单元的第一篇课文,本单元主题是“咏物抒怀”。《白杨礼赞》是茅盾散文的代表作,写于1941年3 月,当时抗日战争正进入最艰苦的时期,北方人民在共产党[立即查看]

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    2019-12-12

    白杨礼赞 教学设计示例.doc精品资料欢迎下载精品资料欢迎下载精品资料欢迎下载白杨礼赞教学设计示例  一.素质教育目标(一)知识教学点1.象征的艺术手法。2.排比和反问的修辞手法。(二)能力训练点1.能在整体感知文章思想内容的基础上找出富有[立即查看]

  • 《白杨礼赞》优秀教学设计(教案).doc《白杨礼赞》教学设计 教学目标 1.知识与能力:理清脉络,把握情感线索;通过对白杨树外在形象的分析,掌握白杨树的象征意义;培养学生对文本的分析和概括能力;学习在写作中运用象征手法。2.过程与方法:教会[立即查看]

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    2018-10-02

    &t;&t;白杨礼赞>>教学设计教学目标:1、整体感知课文内容,品味散文特点。2、理解白杨树的象征意义。3、在整体感知的基础上,找出富有感情的句子,体味其中蕴含的感情。教学重点整体把握课文内容。教学难点象征手法的理解。教学过程:[立即查看]

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    2019-05-22

    1、《白杨礼赞》教学设计南安市毓元中学  林金朗【教材分析】课文是托物言志的写作范例,描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”,揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神,抒发了对白杨树的由衷赞美之情。  全文的思路是:先[立即查看]

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    2019-04-14

    《白杨礼赞》教学设计六盘水外国语实验学校----周浩一、教材分析:课文是托物言志的写作范例,描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”,揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神,抒发了对白杨树的由衷赞美之情。全文的思路是:[立即查看]

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    2019-07-07

    白杨礼赞 教学设计 (2)《白杨礼赞》教学设计江苏省如东县洋口镇初级中学姜军教学目标:1、理解白杨树的象征意义,感受作者对北方抗日军民的赞美之情2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。3、体会恰当运用排比反问句[立即查看]

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    2017-03-29

    《白杨礼赞》的教学设计  《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些[立即查看]

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    2017-06-04

    白杨礼赞教学设计《白杨礼赞》教学设计学习目标:1.有感情地朗读课文,了解作者及文章的写作背景。(重)2.理解白杨树的象征意义,学习象征手法的运用,理清文章的抒情线索(难)3.感受中华民族正直质朴,紧密团结。力求上进,坚强不屈的精神和意志。([立即查看]

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    2017-06-16

    《白杨礼赞》教学设计明确:①交代白杨树生长的环境,“雄壮”“伟大”的背景,正面衬托白杨树的不平凡。②写高原单调,令人“恹恹欲睡”,这是从反面为白杨树不平凡的形象作铺垫。(四)结束语《白杨礼赞》是一篇“美文”,处处渗透着高尚的审美情趣。文章开[立即查看]

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    2019-07-24

    《白杨礼赞 》教学设计一、设计说明  《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文,它线索明晰,感情真挚。故理解和掌握象征手法,清理线索:环境不平凡——形神不平凡——象征意义不平凡是本文教学[立即查看]

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    2019-06-24

    《白杨礼赞》教学设计 教学目标 1.理解本文象征手法的运用。 2.理解排比句和反问句的表达作用。 教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。 教学准备 小黑板或课件。 设计思路 《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目,因而在设计中,对象[立即查看]

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    2019-04-10

    2白杨礼赞教学设计.doc2白杨礼赞 教学设计茅盾教学目标1、进一步了解象征手法在本文中的运用2、学习散文的写法3、理解白杨树的象征意义,学习北方抗日军民的精神。教学设想 这是一篇记叙性散文,采用象征手法,通过对白杨树。的赞美,歌颂了华北抗[立即查看]

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    2019-04-10

    《白杨礼赞》教学设计4.doc《白杨礼赞》教学设计教学目标:1、理解白杨树的象征意义。2、在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感,赏析关键语句。3、学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。教学重难点:体会白杨的象征意义[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》 教学设计1.doc《白杨礼赞》 教学设计1教学设想:本文运用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的英雄群体形象,歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志,抒发了作者对北方抗日根据[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》 教学设计5.doc《白杨礼赞》 教学设计5教学目的:1.掌握本课字词,理清结构层次。2.简介作者、时代背景,理解分析托物言志,象征手法的运用。教学重点:细读课文,掌握本课字词,理清全文脉络。教学难点:理解分析托物言志,象征手法[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》教学设计7.doc《白杨礼赞》教案教学目的:  一、学习本文的象征手法。  二、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。教学设想:  一、安排两教时。  二、这篇课文是一篇记叙性散文,采[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》 教学设计7.doc《白杨礼赞》教学设计7教学目标:1.学习象征的写法,理解白杨树的象征意义。2.学习共产党所领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和革命品质。3.理解本文的抒情线索。重点难点:重点:理解象征[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》 教学设计8.doc《白杨礼赞》 教学设计8一、导入新课1.树是大自然中一道美丽的风景,我们欣赏过“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦“的柳的风韵,我们瞻仰过”大雪压青松,青松挺且直”的松的雄姿,我们也遥望过墙角数枝梅,凌寒独自开“[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》教学设计2.doc《白杨礼赞》教学设计教学目标知识与能力:1、掌握本课字词,理清结构层次。2、理解分析托物言志,象征手法的运用。过程与方法:1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感,把握文章内容。2、通过讨论完成对文章结构和作者情感[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》 教学设计4.doc《白杨礼赞》 教学设计4教学目标:1.理解托物言志的写法,体会白杨树的象征意义。2.理解本文的抒情线索,学习散文状物抒情的写法。3.学习共产党所领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和革命[立即查看]

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    2019-04-10

    白杨礼赞教学设计(1).doc《白杨礼赞》教学设计《白杨礼赞》是一篇适宜学生阅读的抒情散文。根据课标的理念,把课文分三个层面来设计:第一,以课文为范例,感悟意蕴美、品析想象美、探究语言美,训练阅读基本方法;第二,把课文作为靶子,诱导探究研讨[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》 教学设计6.doc《白杨礼赞》教学设计6教学目标:1.学习本文的象征手法,理解白杨树的象征意义。2.结合具体语句,理解文章的准确、优美、富有感情的语言。3.感悟根据地军民正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。教[立即查看]

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    2019-04-11

    《白杨礼赞》教学设计8.doc《白杨礼赞》教案[教学目的]1.学习本文的象征手法。2.使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。[教学重点和难点]象征手法,在记叙中抒情。[教学时数]两教时第一教时[教[立即查看]

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    2019-04-10

    《白杨礼赞》教学设计1.doc《白杨礼赞》教学设计教学目标1、技能目标:理解象征手法。2、情感目标:感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。3、认知目标:了解散文中抒情和议论的特点及其作用。教学重难点理解课文中记叙[立即查看]

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