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独特的民族风

本专题为独特的民族风相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含独特的民族风——王磊,独特的民族风(教案),独特的民族风(教案)等
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    2017-09-19

    第五周课题;独特的民族风课型:多媒体欣赏课课时;一课时教学目标;1、学习蒙古、新疆不同地方的歌曲特点。          2、掌握以上民歌的民族特征。          3、认识该民族的主要伴奏乐器。      教学过程;一、师生问好  二[立即查看]

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    2017-09-15

    独特的民族风(教案)授课教师:穆小风 平度市教体局 课 题 独特的民族风 课 型 新授课 1.能认真听赏本课的音乐作品,辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。 教 学 2.能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音目 的 像[立即查看]

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    2017-09-15

    独特的民族风(教案)独特的民族风(教案) 授课教师:穆小风 平度市教体局 课 题 独特的民族风 课 型 新授课 1.能认真听赏本课的音乐作品,辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。 教 学 2.能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文[立即查看]

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    2017-09-15

    独特的民族风音乐教案独特的民族风 教学目标:能够对新疆民歌有初步认识,了解新疆民歌常见的节奏特点;通过对比欣赏蒙古民歌,感受新疆民歌风格。 教学重点:多角度,多渠道的分析新疆民歌特点 教学难点:学打切分节奏 教学过程: 一.激情导入,走近新[立即查看]

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    2017-09-15

    [中学]独特的民族风教案独特的民族风教案教学目标: 1 通过欣赏《达坂城的姑娘》等多首新疆民歌,能够使学生对新疆民歌有初步的认识,掌握新疆民歌典型的切分节奏型。 2 通过新疆民歌与蒙古族长调民歌的对比,使学生初步辨别两种民歌不同音乐作品的民[立即查看]

  • “独特的民族风” ----高一新疆、藏族、蒙古族音乐比较鉴赏教学实录及反思   06年10月,在反复研读新《高中音乐课程标准》基础上,笔者上了一节高中民族音乐比较鉴赏课,由于理念新,教法活,课堂教学气氛非常热烈,取得了较好的教学效果,同[立即查看]

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    2019-02-21

    《独特的民族风》说课稿 一、说教材 本课选用了具有浓郁中国边疆少数民族音乐特点的民歌,学生通过学生通过本堂课的学习,初步对我国少数民族(蒙古族、藏族、维吾尔族)的风土人情有所了解,对于他们各自的音乐特色有所掌握,能够很快的分辨出各自的音乐特[立即查看]

  • 《独特的民族风》说课稿 我今天说课的内容是选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材第二单元腔调情韵——多彩的民歌,第三节独特的民族风。 一、说教材 (一)、教材的地位与作用并分析教材 本课选用了具有浓郁中国边疆少数民族音乐特点的民歌,学生通过本堂[立即查看]

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    2019-02-06

    《独特的民族风》说课稿 尊敬的各位评委、老师你们好! 我叫丘新翠 今天说课的课题是《独特的民族风》 我说课的内容主要包括以下几个方面 一、教材阐说 1、教材分析 本课是选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材 第二单元腔调情韵——多彩的民歌 第三[立即查看]

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    2019-02-15

    《独特的民族风》教学设计 教学目标: 1.引导学生感受三个不同少数民族的音乐风格特点,能听辩出 蒙古族的“长调”和“短调”之分,藏族的“囊玛”等民歌体裁2.采用听赏、模唱、舞蹈、对比鉴赏等方式,引导学生主动参 与音乐实践活动。 3.聆听若干[立即查看]

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    2018-01-19

    4独特的民族风备课 上课 4 9.22 9.25 编号教具 CD机、钢琴 时间 时间 独特的民族风 教 学 内 容 一(引导学生感受、体验蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的民族风格。 教 二(认识长调、囊妈、爱情歌曲等民歌体裁。 学 三(初步懂得[立即查看]

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    2018-01-19

    独特的民族风义乌市二中 盛海峰 教学目标: 一、情感、态度与价值观 通过聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》和《牡丹汗》,以及相关音乐资料的欣赏,使学生对蒙古族、藏族、维吾尔族的音乐有一定的了解,知道我们生活中有许多的音乐与少数民族音乐有关,引[立即查看]

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    2019-02-14

    独特的民族风.docx 教学设计方案 课题名称:独特的民族风 姓名: 汪廷兰 工作单位: 富源县第一中学 学科年级: 音乐 高一 教材版本: 人教版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) 《独特的[立即查看]

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    2019-06-13

    独特的民族风1.ppt独特的民族风 我们的祖国是一个多民族的国家,每个民族在长期的发展过程中形成了不同的文化,他们的民歌就是以这些文化背景为依托,形成了各具特色的独特韵味。 [立即查看]

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    2019-06-12

    独特的民族风.ppt独特的民族风内蒙古民歌 蒙古族民歌的体裁众多,其中以“长调”和“短调”最具代表性。 旋律悠长辽阔、节奏自由、尾音拖长,情绪热烈奔放。 旋律进行中多用大跳,旋律优美抒情。 演唱时声音洪亮饱满、多颤音及上滑音。 歌曲的伴奏多[立即查看]

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    2019-04-20

    独特民族风.ppt我国有56个少数民族,他们的民族文化丰富多彩,光辉灿烂,由于各民族地理环境、生活风俗、语言习惯、历史文化的不同,各地域和各民族的音乐文化各具本民族的风格特点,今天我们就随着美妙的歌声与琴声,去感受三个地域最广的民族丰富多彩[立即查看]

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    2019-03-31

    独特的民族风ppt高亢的西北腔&dqo;花儿&rdqo;:旋律高亢悠长,多用假声或真假声结合的方法演唱。&dqo;信天游&rdqo;:一种节奏自由,旋律高亢辽阔,起伏较大。另一种节奏工整,结构严谨,旋律平稳,表达感情较为细腻独特的民族风3、[立即查看]

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    2018-10-24

    第三节独特的民族风.pptx欣赏1《辽阔的草原》内蒙古民歌宝音德力格尔演唱思考:这首民歌具有什么特点?(速度、节拍、旋律),聆听这首歌你能联想到什么样的画面呢?第三节独特的民族风 1《辽阔的草原》是一首蒙古族长调歌曲。歌曲含蓄地表现了[立即查看]

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    2018-05-11

    独特的民族风教案温宿县第二中学独特的民族风教学设计陶淑华独特的民族风一、 教学目标:1、 培养学生喜爱民族音乐并乐于主动探究民族歌曲与生活的关系,培养热爱祖国优秀音乐文化的的感情,增进民族文化意识和民族自豪感。2、 通过对比欣赏蒙古族与维吾[立即查看]

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    2018-01-12

    (独特的民族风)说课稿(独特的民族风)说课稿 (独特的民族风)说课稿, 一、 学习目标 (一) 倾听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汉》三首民歌,感受体验蒙藏维族民歌 民族风格特征。 (二)认识了解“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌[立即查看]

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    2018-01-12

    《独特的民族风》说课稿2.3《独特的民族风》说课稿 我今天说课的内容是选自人民音乐出版社(义务教育课程标准实验教科书)高中音乐鉴赏教材第二单元腔调情韵——多彩的民歌之第三课《独特的民族风》 一、说教材 1、教材的地位与作用并分析教材 本课选[立即查看]

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    2018-01-06

    独特的民族风说课稿www.zhaojiaoa.com 找教案 《独特的民族风》稿 各位专家、评委、老师你们好: 我是XX学校音乐教师XX,我今天的内容是选自人民音乐出版社高中音乐鉴 赏教材第二单元腔调情韵——多彩的民歌,第三节独特的民族风。[立即查看]

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    2018-01-19

    第三节独特的民族风9月13日 课题 独特民族风 课授课时间 欣赏 第 1 课时 (共 3 课时) ——新疆民歌欣赏 型 教 知识目标:能够对新疆民歌有初步认识,了解新疆民歌常见的节奏特点;通过对比欣赏蒙古民歌,感受新疆民歌风格。 学 能力目[立即查看]

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    2017-09-15

    独特的民族风 教案独 特 的 民 族 风 ———新疆。蒙古。藏族民歌 一,课前思考 1、情感态度价值观:欣赏几首有代表性的民歌,感受、体验其音乐情绪,认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。从旋律、节奏特点等方面对三个民族的音乐进行[立即查看]

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    2017-09-18

    《独特的民族风》教案《独特的民族风》教学设计 授课者: 徐启军 授课班级:高一,7,班 课型:音乐鉴赏 年级:高一年级 课时:一课时 一、教学目标 (一)情感态度价值观:喜爱民族音乐并主动探究民族歌曲与生活的关系 (二)过程与方法:通过对比[立即查看]

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    2017-09-19

    独特的民族风(教案)授课教师:穆小风  平度市教体局 课 题 独特的民族风 课 型 新授课 教 学目 的 1.能认真听赏本课的音乐作品,辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。2.能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像[立即查看]

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    2019-02-12

    第三周 独特的民族风 .doc第三周 独特的民族风【教学目标】1、情感态度价值观:欣赏几首有代表性的民歌,感受、体验其音乐情绪,认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。2、知识与技能:认识“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁。[立即查看]

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    2019-02-19

    3-独特的民族风.ppt独特的民族风 我们的祖国是一个多民族的国家,每个民族在长期的发展过程中形成了不同的文化,他们的民歌就是以这些文化背景为依托,形成了各具特色的独特韵味。 [立即查看]

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    2019-02-16

    第三节 独特的民族风.doc第三节 独特的民族风 教学目标 1、引导学生感受、体验蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的民族风格。 2、认识长调、囊玛、爱情歌曲等民歌体裁。 3、初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传统、语言[立即查看]

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    2019-02-15

    独特的民族风说课稿.docx《独特的民族风》说课稿 蒙阴一中 赵欣各位领导、评委、老师你们好:我今天说课的内容,选自人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材第二单元腔调情韵——多彩的民歌之第[立即查看]

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