爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

重叠问题教学设计

爱问共享资料提供重叠问题教学设计文档在线阅读和下载,并整理了相关的《重叠问题》教学反思,重叠问题教学设计,人教版三年级数学_重叠问题教学设计内容,包括其他作者上传的重叠问题教学设计文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 0分
    1
    13.0KB
    2017-09-29

    《重叠问题》教学反思附件三 第三届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会 暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动 教学反思 学校名称:广州市天河区柯木塱小学 教师姓名:巫东霞 应用了交互式电子白板的哪些功能~是否合理,效果如何, 1、拖拉、书写[立即查看]

  • 0分
    2
    21.5KB
    2017-09-19

    重叠问题教学设计 学校 思源实验学校 案例名称 重叠问题 教师姓名 肖琴琴 案例类型 学段 小学 教学/活动目标 (一)知识与技能1.适度让学生亲历集合思想方法的形成过程,初步理解集合知识的意义。2.让学生借助直观图理解集合图中每一部[立即查看]

  • 人教版三年级数学_重叠问题教学设计重叠问题 一、教学内容:人教版实验教材三年级下册108页及练习二十四1、2题 二、教学目标: 1、知识与技能:让学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程,初步理解集合知识的意义。 结合具体情境体会用“韦[立即查看]

  • 三年级数学《重叠问题》教学设计精品文档 三年级数学《重叠问题》教学设计 《重叠问题》教学设计 教学目标: (1)知识与技能目标:使学生借助直观图体会、理解重叠问题各部分之间的关系,正确解答重叠现象中的相关数量。 (2)过程与方法目标:经历活[立即查看]

  • 三年级数学教学设计:“重叠问题”精品文档 三年级数学教学设计:“重叠问题” 三年级数学教学设计:&dqo;重叠问题&rdqo; 教学内容:人教版小学数学三年级下册第九单元《数学广角——重叠问题》 教学目标: 1.通过[立即查看]

  • 重叠问题一、教学内容:人教版实验教材三年级下册108页及练习二十四1、2题二、教学目标:1、知识与技能:让学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程,初步理解集合知识的意义。结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值,理解集合[立即查看]

  • 0分
    0
    26.5KB
    2019-02-20

    【课题】重叠问题【教学目标】1、使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,并能运用数学语言进行描述。2.使学生掌握解决重叠问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性。3、通过活动,丰富学生对直观图的认识,培养学生的观察能力、[立即查看]

  • 三年级数学下册“数学广角----重叠问题”教学设计教学内容:人教版教材三年级数学下册第108页例1教学目标:1、在具体情境中使学生感受集合的思想,感知集合图的产生过程。2、能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使学生在解决[立即查看]

  • 《简单的重叠问题》教学设计与意图【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制三年级上册智慧广场。【教学目标】1. 结合具体情境,通过画一画、想一想、说一说等活动,建立简单重叠问题的模型。2.能借助直观图解决简单的重叠问题,学会分清主[立即查看]

  • 0分
    1
    19.0KB
    2019-02-26

    《数学广角——重叠问题》教学设计 教学内容: 人教新课标版三年级下册108页例1及相关练习。 教学目标: 1、使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、让学生在解决实际问题的过程中感知集合图的产生过程,体会集合的思想,培[立即查看]

  • 0分
    1
    52.0KB
    2018-10-27

    重叠问题教学设计重叠问题教学设计(2011-11-27 19:56:51)转载?标签: 杂谈 分类: 教学设计 重叠问题教学设计 瑞安玉海中心小学 叶瑞洁 【教材解读】 数学广角是新课程增设的内容,也是新教材的一大特色,其实它是属于小学奥数[立即查看]

  • 0分
    0
    15.0KB
    2018-10-27

    重叠问题 教学设计《重叠问题》教学设计 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学三年级下册P108例1及相关练习。 教学目标: 1、使学生能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,并能用数学语言进行描述。 2、使学生掌握解决重[立即查看]

  • 0分
    0
    17.0KB
    2018-10-29

    重叠问题 教学设计数学第六册《数学广角》--重叠问题教学设计 教学内容:数学第六册《数学广角》单元第一课时。 一、教材分析: 《数学广角》是新教材中新增设的一个内容,它主要是介绍和渗透一些数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单[立即查看]

  • 0分
    1
    21.5KB
    2018-10-28

    重叠问题教学设计用《重叠问题》教学设计 教学内容: 青教版五年制小学数学四上第80~81页智慧广场——重叠问题 教学目标: 1、 学生经历集合图的产生过程,理解集合圈的意义,体会集合圈的好处,会利用集合的思想方法来思考问题。 2、 学生会借[立即查看]

  • 0分
    0
    874.0KB
    2019-02-19

    (教学设计)重叠问题《重叠问题》教学设计教学内容:《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制一年级上册74-75页《智慧广场》。教学目标:1.结合具体情境,借助直观图,通过&dqo;摆一摆、画一画&rdqo;解决简单的重叠问题,[立即查看]

  • 0分
    0
    62.0KB
    2018-11-11

    重叠问题的教学设计三年级《重叠问题》的教学设计一、教学内容:&dqo;数学广角——重叠问题&rdqo;是义务教育课程标准实验教材三年级第九单元第一课时。二、教学目标:1、使学生借助直观图,理解重叠问题各部分之间的关系[立即查看]

  • 0分
    1
    28.5KB
    2019-05-06

    重叠问题”教学设计教学目标:1、让学生经历探究用集合图表示两个集合关系的活动过程,理解集合图所表示的含义,学习用集合的思想方法来思考和解决实际问题。2、让学生感受到数学与生活的密切联系,体验数学的价值。 教学过程:一、引入。出示:小朋友们在[立即查看]

  • 0分
    0
    2.8MB
    2019-04-11

    关于重叠问题的教学设计.doc关于重叠问题的教学设计武汉市育才第二小学 唐英教学内容:集合图及简单重叠问题教学目标:1、初步理解集合知识的意义。能解决简单的重叠问题。2、让学生在合作学习中感知集合图的形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重[立即查看]

  • 0分
    0
    46.0KB
    2019-04-10

    《重叠问题》教学设计.doc《重叠问题》教学设计隆化二小 李丽喜教学内容:人教版三年级下册第九单元P108例1教学目标: 1、结合具体情境体会用“韦恩图”解决重叠问题的价值,掌握用“韦恩图”解决一些简单的重叠问题题目的方法,培养学生的思维能[立即查看]

  • 0分
    1
    19.0KB
    2018-10-29

    重叠问题教学设计.doc数学广角 ——《重叠问题》教学设计及教学反思 西昌四小 李雪梅 教学目标: 1.让学生经历集合图的产生过程,理解、体会集合图的意义和价值,初步学会利用集合的思想方法来思考问题。 2.使学生会借助直观图,利用集合的思想[立即查看]

  • 三年级数学教学设计:“重叠问题”三年级数学教学设计,“重叠问题” 三年级数学教学设计:&dqo;重叠问题&rdqo; 教学内容:人教版小学数学三年级下册第九单元《数学广角——重叠问题》 教学目标: 1.通过活动实例,[立即查看]

  • 0分
    1
    27.5KB
    2019-03-19

    智慧广场——重叠问题[教学内容]《义务教育教科书(五·四学制)·数学(四年级上册)》80~81页。[教学目标]1.经历用韦恩图表示重叠问题的探究过程,体验韦恩图产生的必要性。2.借助直观图,理解韦恩图中每一部分的含义。3.利用集合的思想方法[立即查看]

  • 0分
    1
    113.0KB
    2019-05-25

    人教版小学数学第六册第九单元数学广角(一)《重叠问题》教学设计与评析教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》三年级下册第108页教学目标:知识与技能:使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。过程与方法:让学生体[立即查看]

  • 0分
    1
    16.5KB
    2019-04-21

    重叠问题的教学设计和反思.doc[立即查看]

  • 0分
    1
    20.0KB
    2019-04-24

    《重叠问题》教案周瑞教学目标:知识与技能: 让学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程,初步理解集合知识的意义。 结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值,理解集合图中每部分的含义,能解决简单的有重复部分的问题。过程与方法[立即查看]

  • 0分
    0
    597.9KB
    2019-04-11

    简单的重叠问题教学设计与意图.docx《简单的重叠问题》教学设计与意图【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制三年级上册智慧广场。 【教学目标】1. 结合具体情境,通过画一画、想一想、说一说等活动,建立简单重叠问题的模型。2.能[立即查看]

  • 0分
    0
    546.8KB
    2019-04-12

    人教版《重叠问题》教学设计.docx《重叠问题》教学设计教材分析: “重叠问题”其实一种集合思想,而集合思想是数学中基本的思想。学生一开始学习数学,其实就已经在运用集合的思想方法。如,我们学过的分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。集[立即查看]

  • 《重叠问题》教学设计(正式稿).doc《重叠问题》教学设计授课教师: 巩 志 刚 授课班级: 三 年 级 授课时间: 2014年6月5日 《重叠问题》教学设计教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级[立即查看]

  • 0分
    0
    15.5KB
    2017-10-12

    重叠问题教学反思《数学广角——重叠问题》教学设计与反思 师:同学们,今天我们一起来学习数学广角里的重叠问题。春天到了,在这美丽的季节里,小动物们都开开心心的出去玩耍,你想知道都有哪些小动物吗? 生:想, 师:看投影。(我们一起说) 生:鲸鱼[立即查看]

  • 0分
    0
    34.0KB
    2019-02-14

    《重叠问题》教学纪实.doc课题实验课设计与实施过程的研究报告——《重叠问题》一课的设计与实施授课教师:王磊一、课题自然情况1、课题名称及类别 《有效的课堂教学策略的研究》 课题编号: [立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利