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高中物理教学设计

爱问共享资料提供高中物理教学设计文档在线阅读和下载,并整理了相关的高中物理新课程教学设计案例,[教学设计]构建高中物理知识网络,信息化教学设计——高中物理《功》内容,包括其他作者上传的高中物理教学设计文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-09-18

    高中物理新课程教学设计案例高中物理新课程教学设计案例 功 浙江省温州中学 王声子 [教学目标] 1.知识与技能: 正确理解功的含义及做功的两要素; 知道功的计算公式及各物理量的确切含义; 知道功是标量,知道功的单位; 正确理解正功和负功的实[立即查看]

  • [教学设计]构建高中物理知识网络构建高中物理知识网络,提高解题能力银川唐徕回中 冯国庆 高中物理,有其内在的科学体系,只有掌握了知识结构、建立了理论体系,才能深入地把握各个知识点并能运用它们去解决有关的实际问题。因此构建高中物理知识网络结构[立即查看]

  • 信息化教学设计      高中物理新课程《功》设计人:物理学与信息技术学院09级物理二班谈马平(40906056)          《功》教学设计【课题】《功》【教材】人教版(必修2)第五章第二节【教材分析】新课程比较注重物理量引入、建立[立即查看]

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    2017-09-18

    [教学设计]高中物理史实汇编高中物理史实汇编1. 亚里士多德,古希腊杰出的哲学家,科学家,形式逻辑学的创始人。在物理学方面,亚里士多德认为自然中一切对象都在不断地运动和变化,空间和位置是一切种类运动的普遍条件,首先给出了时间的定义,并认为既[立即查看]

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    2017-09-20

    自由落体高中物理教学设计《自由落体》高中物理教学设计 君无忌 【教学目标】 一、知识目标 1(知道什么是自由落体运动。 2(知道什么是重力加速度,知道重力加速度的方向和通常的取值。 3(会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题。 二[立即查看]

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    2019-02-18

    高中物理学科教学设计作者信息 姓名   电话   学科 高中物理 年级 高中一年级 邮件   单位          教学设计 教学主题 第五节向心加速度 一、教材分析 1.教材在学生的原有加速度概念的基础上来讨论“匀[立即查看]

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    2019-02-20

    我的教学设计 课题:摩擦力 科目 物理 教学对象 高一学生 课时 2 提供者 令狐珍 单位 临猗第一职业中学 一、教学目标 知识与技能 :1、知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。 [立即查看]

  • 论新课程理念下的高中物理课堂自主学习一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及创造活动。在课堂教学中,要让每一位学生体验科学探究过程,领会科学探究方法,在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶,就必须为学生铺垫好适当的“台阶”[立即查看]

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    2019-01-24

    物理教学,永远都是一个难题,设计一堂好课至关重要。在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶,就必须为学生铺垫好适当的“台阶”,让学生沿着台阶往上走,从而达到课程目标的要求。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计,谈谈本人的看[立即查看]

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    2019-02-16

    如何进行高中物理教学设计 一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及创造活动。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计,谈谈本人的看法。 一、新课程教学设计的几个重要理念 (1)创设问题情境。(2)开展探究活动。(3)获得成功体验。[立即查看]

  • 高中物理功率教学设计 高中物理《功》教学设计导读:就爱阅读网友为您分享以下“高中物理《功》教学设计”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 第七章第二节 功 执教人:郎长红 大庆中学高一物理组 一、教学目标 知识与技能:[立即查看]

  • 高中物理教学设计模板 2014高中物理教学设计模板我的教学设计 课题:摩擦力 科目 提供者 物理 令狐珍 教学对象 单位 高一学生 课时 2 临猗第一职业中学 一、教学目标 知识与技能 : 1、知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方[立即查看]

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    2017-09-29

    高中物理教学设计课 题: 人造卫星 宇宙速度 教材分析: 人教版高一物理第六章第五节《人造卫星 宇宙速度》重点讲述了人造卫星的发射原理,推导了第一宇宙速度,介绍了三个宇宙速度的含义。本节内容是万有引力定律在天体运动中的具体运用,是航天科学技[立即查看]

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    2019-04-11

    高中物理 教学设计.docx教学设计——《力的合成》一、 教学内容分析《力的合成》是人教版《物理》(必修1)第三章第四节的内容。通过本节课的学习,学生将明确两个力同时作用在物体这一问题的处理方法。在这节课的学习中,等效替代的思想在建立概念、[立即查看]

  • 教师参考和交作业均可!教学设计 课题:《匀变速直线运动的速度与时间的关系》 科目:物理 教学对象:高一年级 课时:1课时 提供者:*** 单位:***** 一、教学内容分析  本框是人教版高中物理必修1第二章《匀变速直线运动的研究》的第二节[立即查看]

  • “” 1.知识与技能: (1)通过对静电场中导体的自由电荷运动情况的讨论,了解导体导电机制、静电平衡状态、静电感应现象; (2)通过实验,理解处于静电平衡状态下导体的特点; (3)了解尖端放电和静电屏蔽现象,关注生活、生产中的静电现象。 2[立即查看]

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    2017-09-29

    高中物理教学设计的反思物理教学,永远都是一个难题,设计一堂好课至关重要。,在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶,就必须为学生铺垫好适当的“台阶”,让学生沿着台阶往上走,从而达到课程目标的要求。 一、新课程教学设计的几个重要理念[立即查看]

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    2017-10-24

    高中物理加速度的教学设计高中物理《加速度》的教学设计 资兴一中 陈昌文 新课程的基本理念指出:高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战[立即查看]

  • 高中物理《圆周运动》教学设计《圆周运动》教学设计 一、教材分析 《匀速圆周运动》为高中物理必修2第五章第5节(它是学生在充分掌握了曲线运动的规律和曲线运动问题的处理方法后,接触到的又一个美丽的曲线运动,本节内容作为该章节的重要部分,主要要向[立即查看]

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    2017-09-20

    高中物理曲线运动教学设计07级物理学1班 郭强 内容:人民教育出版社2004年出版的《物理必修2》第五章第一节“曲线运动” 学生在《必修1》中对于直线运动的特点和规律进行了系统的学习,本节曲线运动在知识结构上对于学生是比较新的内容,又涉及到[立即查看]

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    2017-09-19

    高中物理教学设计模板高中物理的教学方式对于学生们而言影响十分的大,那么高中物理的教学设计到底应该怎么开展呢?下面是小编推荐给大家的高中物理教学设计模板,希望大家有所收获。 篇一,高中物理教学设计模板 教学目标, (一),知识与技能, 1、知[立即查看]

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    2019-01-18

    高中物理摩擦力教学设计.doc《摩擦力》教学设计人民教育出版社 普通高等课程标准实验教科书 物理 必修1首都师范大学 吴耀东1、 教学分析1. 教材分析:本节内容是在初中摩擦力基础上的延伸和拓展。摩擦力与弹力地位等同。本节知识是本章教学的[立即查看]

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    2019-02-11

    篇一:高中物理新课程教学设计与课堂教学案例 高中物理新课程教学设计与课堂教学案例 新课程提出了三维教学目标,注重探究式的学习方式。从理论上说,这两者在本质上是统一的,任何目标和它的实现方式都是不可分离的。很难设想单纯传授知识型的教学方式能发[立即查看]

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    2019-02-17

    课题 新人教版动能定理 作者及工作单位 刘斌 金林学校 教材分析 1.动能定理是必修2第七章《机械能守恒定律》第七节的内容,学生在前面已分别学习过了做功和动能的概念。2. 动能定理是功能关系的重要体现,是推导机械能守恒[立即查看]

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    2019-01-19

    高中物理《功》教学设计第七章第二节功执教人:郎长红大庆中学高一物理组一、教学目标知识与技能:1、初步了解做功与能量变化的关系。2、知道做功的两个要素,理解功的概念,正确应用功的公式计算。3、知道功是标量,正确理解正功和负功的本质含义。4、知[立即查看]

  • 高中物理《牛顿第一定律》教学设计一、设计思想物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学。在教学中要让学生在体验中获得物理规律,在物理史实中领略思维的力量和美。本节课的设计特点是注重物理规律的发现和发展,对科学家的创造[立即查看]

  • 高中物理《直线运动》教学设计.doc教学设计课堂导入: 师:同学们我是来自革命老区江西的一名教师,很荣幸有这样一个机会来到上海与大家共同探索学习。这是我的家乡一景,而这是同学们生活学习的城市,美丽的上海,我的家乡到上海有791公里的路程,因[立即查看]

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    2019-05-29

    高中物理必修1(人教版)第三章第1节《重力、基本相互作用》教学设计许昌第二高级中学  海旭峰[教材分析]:《重力、基本相互作用》是高中物理人教版必修1第三章第一节内容,本节内容对初、高中力学知识有着承上启下的作用,教材首先从学生熟悉的生活事[立即查看]

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    2019-04-18

    摩擦力 教学目标 一、知识目标 1、知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。 2、知道滑动摩擦力的大小跟什么有关 知道滑动摩擦力跟压力成正比。 3、知道静摩擦力产生的条件 会判断静摩擦力的方向 知道最大静摩擦力的概念。 二、能力目[立即查看]

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    2019-04-01

    2、弹力一、知识与技能1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件。2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力,能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方问。3、知道形变越大,弹力越大,知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比。4、针对实际问题确[立即查看]

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