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后茶馆式教学

爱问共享资料高等教育频道提供后茶馆式教学资料,后茶馆式教学免费下载,包括后茶馆式教学在语文课堂教学中的实施[权威资料],“后茶馆式”教学模式的启示,张人利:《后“茶馆式”教学》课件资料等,同时你也可以上传后茶馆式教学相关资料,分享给广大网友!
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  • 后茶馆式教学在语文课堂教学中的实施[权威资料]后茶馆式教学在语文课堂教学中的实施 【摘要】茶馆式教学,是一种比喻的说法,是指在宽松的环境里进行师生交流,形成一种独特的话语场,注重教学的随意性。这种教学法是上世纪八十年代由上海育才中学带头试行[立即查看]

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    2012-01-30

    先学后教“后茶馆式”教学模式的启示“后茶馆式”教学模式的启示上海市教委教研室 王月萍“后茶馆式”教学模式的启示“后茶馆式”教学模式的启示主要议题从“茶馆式”到“后茶馆式”“后茶馆式”模式主要特点应用“后茶馆式”的建议2“后茶馆式”教学模式的[立即查看]

  • 教学研究后“茶馆式”教学上海市静安区教育学院附属学校 张人利 “轻负担、高质量”的十年研究实践静教院附校十年多以来,坚持课程与教学改革,潜心研究提高教育有效性《上海教育》推出 “上海市课程改革十一个样本”,静教 院附校为其中之一。 20[立即查看]

  • 品茗悟茶香 ——谈学习后“茶馆式”教学的两点认识 厦门五缘第二实验学校语文组杨巧燕 2015年7月29日在厦门“国家基础教育教学成果奖解读暨‘影响力课堂’与名师成长专场”上聆听了上海静安区教育学院附属学校张人利校长的后“茶馆式”教学讲座,结[立即查看]

  • 后“茶馆式”教学方法学习心得最近,在菅老师的指导下,我积极参与了“国培计划(2011)”—--河南省学科教师教学能力提高远程培训,多次认真观看了课程视频《后““茶馆式””教学——一个以学定教的教学》,学后深有感触。 张人利校长所在的静安学校[立即查看]

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    2019-02-23

    后茶馆式教学模式 茶馆式”教学法是上海育才中学带头试行的。原来有人称之为“读读、议议、练练、讲讲”教学法。有人认为这种教学方法,有学生探索的活动,也称之为“发现法”。育才中学的老校长段力佩先生认为这是把外国人的方法名称,强加在中国人的改革实[立即查看]

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    2019-02-20

    后“茶馆式”教学学习心得 今天有幸聆听了张人利老师的关于后“茶馆式”教学的讲座,他的讲座没有过多的理论,全是与我们对实践过程与成果的分享。后“茶馆式”教学更注重学生是学习的主人,更关注学生对知识习得的过程。但是听到入神时,网络发生了问题,不[立即查看]

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    2019-02-24

    后“茶馆式”教学读后感 前阵子,听到了有种新型教学叫“后‘茶馆式’”的,心中感觉非常好奇与新鲜,只感觉肯定是在一种很轻松地、无拘无束的氛围下,在茶馆里大家就某事高谈阔论。不过真很难想象在课堂上到底怎么开展教学呢?暑假里,我终有机会拜读了本市[立即查看]

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    2019-02-22

    后“茶馆”式教学.doc“后“茶馆式”教学怎样把后“茶馆式”教学更好地应用到自己的教学实践中来?“后“茶馆式”教学的结构与特征 “做”是增加学生的经验。这种学生的学 习经历不仅增加了学生自身的默会知识,而且可以进一步产生经验与文本的对话。“[立即查看]

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    2019-04-14

    一、后“茶馆式”教学内涵 “后茶馆式教学”是一种关注学生学习获得知识的方法过程,提高学生学习效能的教学方式。何谓“后茶馆式教学”?后茶馆式教学它源于上世纪80年代“育才经验”的理解,并在此基础上加上适应现阶段教育的创新思维,它以效能为主导,[立即查看]

  • 后“茶馆式”教学为何有影响力.doc后“茶馆式”教学为何有影响力 张人利 上海市静安区教育学院附属学校校长,上海市“后茶馆式教学”研究所所长,上海市特级校长,华东师范大学特聘教授,教育部中学校长培训中心兼职教授等。享受国务院特殊津贴,获全国[立即查看]

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    2019-01-31

    后茶馆式教学学习心得体会 结构中学------汪芳怎样提高课堂教学的实效,让学生从沉重的课业中解放出来,真正推进素质教育?减负增效,推进素质教育需要政府的行政力量,更需要每一位校长和老师将先进的教育理念转化为内在需求,要减负首先必须扭转仅仅[立即查看]

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    2019-02-15

    后茶馆式教学的思考.doc 《后茶馆式教学》的启发和思考 周黎红上海市静安区教育学院附属学校张人利专家的《后茶馆式教学》的讲座,语言幽默睿智,观点犀利独到,生动[立即查看]

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    2019-02-11

    关注相异构想,打造高效课堂 ——《后茶馆式教学》读后感悟 一、后“茶馆式”教学的核心理念 后“茶馆式”教学是上海静教院附校张人利校长结合20世纪80年代段力佩校长茶馆式教学,以及他之后的全国许多优秀教学的成果而发展起来的。它颠覆了教学设计的[立即查看]

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    2019-02-26

    浅谈“后茶馆式教学”中的“议议” ——赴上海静安教育学院附属中学培训心得 新义中学俞宏伟二零一五年四月,在弋江区教育局的精心安排下,我有幸到上海静安区静安教育学院附属中学进行了为期一天的实地培训。聆听了张人利校长(一位和蔼儒雅的老人)的“后[立即查看]

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    2018-11-13

    后茶馆式教学学习心得东太乡小学 严从茂 什么是后茶馆式学习。强调‘书中学’和‘做中学’相结合的进行方法;其学习形式有点象在茶馆一样。主张学生进行: 1、课堂讨论,2、探究学习。 静安教院附校的张人利校长针对目前存在的教育教学现状:1)教师总[立即查看]

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    2018-12-04

    相异构想,殊途同归 ------《后茶馆式教学》报告会心得有幸听到谦逊的张人利校长所做的《后茶馆式教学》报告会,收获实在颇丰,报告会中经典之词、之句不胜枚举,他讲得绘声绘色,声情并茂,赢得了阵阵热烈的掌声。其实感受最深的莫过于他那种将实践与[立即查看]

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    2018-12-02

    后“茶馆式”教学培训有感 2009年10月13日,在莘城学校我们非常有幸的聆听了静安区教师进修学院原院长、静安教院附校校长张人利校长有关《后“茶馆式”教学》专题讲座。 张校长从后“茶馆式”教学产生的缘由,“茶馆式”教学到后“茶馆式”教学的发[立即查看]

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    2019-07-09

    后“茶馆式教学”培训心得 李忠明 三月下旬,我们一行四人和其他省份的老师们来到上海,走进上海市静安区教育学院附属学校。听了陈副校长关于后“茶馆式”教学的讲座,并与“后茶馆教学”模式的提出者张人利校长座谈,整个的学习过程,让我内心振动,感触很[立即查看]

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    2018-11-30

    后“茶馆式”教学——读后感 西渡学校王小华随着社会的发展,教育问题越来越受重视。随着教学改革的不断深入,教学的重心也从教师的教转向学生的学。各种不同的教学方法和思考也不断出现,魏书生的“六步教学法”、洋思的“先教后学,当堂训练”、杜郎口的“[立即查看]

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    2018-11-25

    国培培训札记(三) 评论数(0) 浏览数(2) 推荐数(1) 发布人:许伟云(新郑市) 发布时 间:2011-11-19 观《后“茶馆式”》有感 如果说以往的讲座增加了我的理论知识,那么今天的学习就是开阔了我的视野,让我领略到了与众不同的、[立即查看]

  • 后“茶馆式”教学培训心得体会后“茶馆式”教学培训心得体会 后“茶馆式”教学培训心得体会] 后“茶馆式”教学培训心得体会 &bsp; 七月底,顶着高温,夹着暑气,我们全校教师100来人浩浩荡荡地走进上海,走进上海市静安区,聆听静安区教育学院附[立即查看]

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    2019-02-15

    茶馆式教学.doc小议“茶馆式”教学许国芳我第一次听到了“茶馆式”教学的名字,觉得很新鲜。从张校长的讲座中,我明白了后“茶馆式”教学就是“读读,议议,练练,讲讲”。而为何称之为“茶馆式”式呢?从讲座中,我这样理解:“茶馆”是一个聊天场所,议[立即查看]

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    2017-10-17

    “茶馆式教学”浅谈“茶馆式教学”浅谈 巴东三中 乔万春 关键词语:接受性 情境式 导师型 兴趣 探究 亲切 自由 大视角 大胸襟 伴随社会发展与科技生产力的进步~社会需要与学生需求也随之发生相应的变化、甚至动荡~因而~作为嫁接学生与社会的桥[立即查看]

  • 《后茶馆式教学》又一版本-张人利.ppt后“茶馆式”教学上海市 静教院附校 张人利08’上海市教委重点科研课题《提高义务教育阶段学生学业效能的研究》(重点探索之一) 关于若干教育概念的诠释课程管理与课程领导。 过去(上世纪80年代之[立即查看]

  • 数学教学后“茶馆式”教学上海市静安区教育学院附属学校 张人利 “轻负担、高质量”的十年研究实践静教院附校十年多以来,坚持课程与教学改革,潜心研究提高教育有效性《上海教育》推出 “上海市课程改革十一个样本”,静教 院附校为其中之一。 20[立即查看]

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