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故事复述

爱问共享资料综合频道提供故事复述资料,故事复述免费下载,包括[故事复述(牛津大学出版社)].Oxford.-.Stories.for.Reproduction.1.Intermediate.-.OCRed,第三章 故事复述模块,Unit1资料等,同时你也可以上传故事复述相关资料,分享给广大网友!
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  • 复述绝好的资料 全英文版Itermediate Storiesfor ReprodctioL. A. HILLTOKYOOXFORD UNIVERSITY PRESSOXFORD HONG KONG11Ai, who was workig [立即查看]

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    881.0KB
    2013-03-10

    广东听说考试教学资料\r\n2013年第三章故事复述模块 ——故事复述能力训练1.考试要求 本部分要求学生先听一段两分钟左右的小故事,然后复述。此题没有视频,录音播放两遍之后,学生[立即查看]

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    2013-03-10

    广东听说考试教学资料\r\n2013年Uit 1 Uit 1 一 模仿朗读。听下面六段材料,然后根据录音大声朗读。每段录音读两遍。注意辅音连缀、连读和停顿Cats are aimas of h[立即查看]

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    2011-01-06

    故事复述01.pdf[立即查看]

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    2011-01-06

    Itermediate Storiesfor ReprodctioL. A. HILLTOKYOOXFORD UNIVERSITY PRESSOXFORD HONG KONG11Ai, who was workig a og way fro[立即查看]

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    2017-12-09

    怎样复述故事一、提示 这类 作文 训练的内容是讲故事或叙述一件事 ; 训练的形式是用耳听、 用口说、 用笔写。 这就要求学生在听的时候要集中注意力, 听懂老师讲的内容, 并想想哪 些内容是主要的。复述的时候,主要内容不要遗漏。要口齿清楚,有[立即查看]

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    2017-12-09

    资料怎样复述故事怎样复述故事一、提示 这类作文训练的内容是讲故事或叙述一件事;训练的形式是用耳听、用口说、用笔写。这就要求学生在听的时候要集中注意力,听懂老师讲的内容,并想想哪些内容是主要的。复述的时候,主要内容不要遗漏。要口齿清楚,有条理[立即查看]

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    2017-10-06

    第一课时复述讲一个童话故事复述一个童话故事 一、 大声读一读 遥远遥远的一个海里,有一只很漂亮但是很孤单的大鱼。他没有朋友,没有玩耍的伙伴,没有自己的小窝,每天只是寂寞的在最深最冷的海底游荡。 有一天,他终于厌倦这种冰冷和缠绕了,他向上游去[立即查看]

  • 听说训练-故事复述教学设计-张俊锋听说训练-故事复述教学设计 日期 2013 年 5 月 24 日 (周 五 )第 四 节 班级 高二(5)班 上课教师 肇庆一中- 张俊锋 授课内容 Listeig ad Speakig 本次活动主题 St[立即查看]

  • 活动名称:复述故事——鼹鼠的皮鞋车 活动目标: 1.能用完整连贯的语言复述故事。 2.激发“变废为宝”的创新意识。 活动准备: 故事录音,挂图,自制皮鞋车一辆,幼儿每人一套故事图片,各种废旧材料若干。 活动过程:. 一 .出示自制小车,引起[立即查看]

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    2017-11-07

    大班复述故事蒲公英旅行记大班复述故事《蒲公英旅行记》一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方,蒲公英大声说:&dqo;我要回家。&rdqo;月亮出来了,弯弯的像只小船。仙女说:&dqo;我用月亮船送你回家,你的家在哪儿[立即查看]

  • 荷花淀孙犁复述故事梗概(根据情节)(可编辑)荷花淀孙犁复述故事梗概(根据情节) 复述故事梗概(根据情节): 水生参军 探望丈夫 伏击歼敌 夫妻话别 归途遇敌 迅速成长 (详述) (详述) 意外 吃惊 紧张 分心 失手 慌乱 动作 掩饰 镇定[立即查看]

  • 复述材料[立即查看]

  • 故事复述(牛津大学出版社) 学英语很好用啊!!!Itermediate Storiesfor ReprodctioL. A. HILLTOKYOOXFORD UNIVERSITY PRESSOXFORD HONG KONG11Ai, wh[立即查看]

  • [故事复述(牛津大学出版社)].Introductory_Stories_For_Reproduction_1.pdf[立即查看]

  • 复述故事-我在意大利的一次经历-A Traveer i Itay-My E.复述故事:我在意大利的一次经历-A Traveer i Itay-My E. 我在意大利的一次经历 【内容提示】 1)阅读下面的故事: A Traveer i It[立即查看]

  • traveer 复述故事-我在意大利的一次经历-A Traveer i Itay-My E.traveer 复述故事:我在意大利的一次经历-A Traveer i Itay-My E. 复述故事:我在意大利的一次经历-ATraveeriIt[立即查看]

  • 复述故事-我在意大利的一次经历-A Traveer i Itay-My Experiece i Itay复述故事:我在意大利的一次经历-A Traveer i Itay-My Experiece i Itay 我在意大利的一次经历【内容提示[立即查看]

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    2017-10-16

    春散文复述篇一:春 篇二:复述课文的方法 复述课文的方法: 一、摘要复述的方法: 最佳单的方法就是连接每一段的段意。可先用抓中心句的方法概括自然段的主要意思~再把概括出的意思连缀起来。如果没有明显中心句的段落则先用“抓关键词语”的方法~明确[立即查看]

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    2017-07-15

    复述课教案人教版四下第八单元《故事长廊》文本结构化板块四 复述故事四年级 李善红教学目标:1、学习围绕线索,理清故事情节的复述方法。2、通过本单元故事的学习,抓住主要内容进行口头复述。3、培养良好的阅读习惯,提高学生的口语表达能力。教学重难[立即查看]

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    2017-10-23

    复述策略复述策略:短时记忆进入长时记忆的关键 划线、抄写、朗读、默写等 认 知 精加工策略:新旧信息联系从而形成新联系的策略 策 记忆术、记笔记、提问、生成性学习 略 组织策略:将精加工提炼出来的知识点加以构造, 形成更高水平结构的策略 列[立即查看]

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    2011-08-04

    刚才音频的文本1. 1 Pae beig ate 2 (Detectives )waitig at the airport 3 A vaabe parce of diamod 4 Soth Africa 5 A few hors earie[立即查看]

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    2011-04-28

    想在短时间内练好英语口语,可听听英语口语900句(MP3 下载)里面还有其它英语学习的分类:) “反述式口语练习法”,推荐给你:     拿出一篇英语文章来先看懂,反复看几遍,争取记住里面的内容(注意千万别背),然后把文章翻扣在桌上,对着墙[立即查看]

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    2017-11-25

    创造性复述课在复述中创新从去年开始,我在班级内进行了“背诵积累”这一课题的研究,从提供背诵方法和激发背诵兴趣两个方面着手,加大背诵数量,提高背诵要求,并撰写了《将背诵进行到底》一文。的确,新教材中的课文大都文质兼美,从布局谋篇,到作品形象、[立即查看]

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    2017-11-17

    131口语交际:复述北京市园林学校教师授课教案 课程:语文 教师: 郭建华 序号:8 周 13级1班 2012 年10月 16 日第 4 节 授课时间 班级 学时 1 课题章节 口语交际:复述 知识了解什么是复述,掌握三种复述的方法 目标 [立即查看]

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    2017-11-09

    创造性复述课文创造性复述课文??在复述中创新 宁波市江东中心小学 吴 莹 从去年开始,我在班级内进行了“背诵积累”这一课题的研究,从提供背诵方法和激发背诵兴趣两个方面着手,加大背诵数量,提高背诵要求,并撰写了《将背诵进行到底》一文。的确,新[立即查看]

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    2012-05-04

    1一、复述技术的定义· 咨询员就当事人描述的内容,选择重要的部分,将该部分复述一次,让当事人就复述的部分进一步说明,或是顺着复述的方向继续会谈。· (例一)· 当事人:当时我已经38岁,不敢奢望有对象结婚。不过,我哥哥、嫂嫂倒是十分热心地帮[立即查看]

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    2017-09-02

    英 文 短 文 复 述 练习时间:不低于24小时(以分钟为单位累加计算)。3小时/天,即8天;1小时/天,即24天;半小时/天,48天;时间不确定或者无法坚持的同学,就不要浪费时间尝试了~建议每天练习1-3个小时; 练习方法: 1( 通读一[立即查看]

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    2017-09-19

    记忆的复述策略[权威资料]记忆的复述策略 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 〔关键词〕记忆;复述策略;儿童;心理实验 认知策略是为达到某一目的而调节、监控和管理认知加工过程的心智活动,其主要形式是恰当的、合乎规则的活动程序。它的作用是促[立即查看]

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    2017-10-14

    【doc】 实施英语课文复述策略实施英语课文复述策略 2005年12月 第19卷第4期 胜利油田师范专科学校 joraofShegiOifiedTeacherscoege 『.)ec.Z005 Vo1.19No. 实施英语课文复述策略提高学[立即查看]

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