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高中历史教学设计

本专题为高中历史教学设计相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含谈高中历史教学的板书设计,高中历史新课程创新教学设计,高中历史教学设计等
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    2012-03-16

    板书设计,师范生的必看板书,对历史教师来说意义非凡。历史学科是一个知识体系特别庞杂、记忆任务量非常大的学科,要想让学生在一堂课掌握需要记忆的繁多知识点,精心设计的精美板书是非常必要的。这个精心设计,既是教师展现基本功的舞台,也是学生学好历史[立即查看]

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    2017-10-10

    高中历史新课程创新教学设计《高中历史新课程创新教学设计》课程简介 本课程是一本既有新理念解读~又有教学设计案例的高中历史教师参考用书。本课程由 朱煜 教授主编~书中教学设计案例和知识要点的撰写者~大都是来自教学一线的高级教师和教研员。全书分[立即查看]

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    2017-09-28

    高中历史教学设计《太平天国运动》教学设计 课题:太平天国运动 科目: 历史 教学对象: 高一学生 课时: 1 提供者:张勇 单位: 武汉市黄陂区第六中学 一、教学内容分析 根据课程标准~本课重点内容是太平天国兴起的原因,金田起义,《天朝田亩[立即查看]

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    2017-10-14

    高中历史教学设计模板提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因.给学生一个轻松、愉悦又富有探究的氛围,充分满足学生的学习需要,以激发学生的学习动机。以下是高中历史教学设计[立即查看]

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    2017-10-14

    高中历史教学设计与反思ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 高中历史教学设计与反思 高中历史新教材为广大教师准备了良好的素材,为设计最佳教学方案提供了可能。为了帮助教师创新教法,精心设计最佳教学方案,在此提[立即查看]

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    2017-10-10

    高中历史教学设计《太平天国运动》教学设计 课题:太平天国运动 科目: 历史 教学对象: 高一学生 课时: 1 提供者:张勇 单位: 武汉市黄陂区第六中学 一、教学内容分析 根据课程标准~本课重点内容是太平天国兴起的原因,金田起义,《天朝田亩[立即查看]

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    2017-12-28

    高中历史教学设计与反思高中历史“教学设计与反思” 课题: 罗马法的起源和发展 科目: 历史 教学对象: 高二或高三 课时: 一课时 提供者:徐鹏飞 单位: 沁阳市第一中学 一、教学内容分析 本课选自人教版必修一第二单元第六课。主要讲述罗马法[立即查看]

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    2017-12-28

    高中历史教学设计一?教学基本信息 课题 岳麓版 第1课 夏商制度与西周封建 作者及工 徐美兰 五台实验中学 作单位 ?指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可,指导思想和依据的教育理论应[立即查看]

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    2017-10-15

    高中历史试讲教学设计.doc高中历史试讲教学设计 试讲 教学设计 高中历史 历史教学设计模板 高中历史教学设计模板 高中历史虚拟教学设计 篇一:2014年高中历史试讲教案《开辟新航路》 。 在海南教师资格教师资格面试考试中,面试知识点的复习[立即查看]

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    2017-10-06

    2014高中历史学科教学设计模版我的教学设计 课题:美国联邦政府的建立 科目 历史 教学对象 高一 课时 1 提供者 李福鑫 单位 文水中学 一、教学目标 二、从知识与技能、1787年宪法的主要内容;联邦政府的权力结构;1787年宪法的原则[立即查看]

  • 高中历史教学设计新探[权威资料]高中历史教学设计新探 【摘要】教学设计是以教师为主导的教学工作,指的是教师在课前对授课过程中可能用到的以及可能出现的各种因素进行整体构思,这是教师备课的细节化,它更加注重理论知识与具体实践的完美结合,富于创造[立即查看]

  • 高中历史课程标准教学设计的案例必修?“古代中国的政治制度”专题之“夏商周的政治制度” 五华县水寨中学 高一级历史 张畅 一、设计策略 通过情绪教学模式,让学生从课堂能够体验学习乐趣,通过探索创新教学模式,让学生在探究性和合作式学习发展自身能[立即查看]

  • 高中历史《蒙昧中的觉醒》教学设计一、 二、 课标要求与设计理念 关于本课,课程标准的要求是:“了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵”基于整合教学资源、创设教学情境、提高教学效益的理念,结合教学实践与教材内容[立即查看]

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    2017-10-20

    谈高中历史教学的板书设计谈高中历史教学的板书设计 No.1 堕塾宣 TIMEEDUCATIONJa 谈高中历史教学的板书设计 谭爱英 摘要:板书,对历史教师来说意义非凡.历史学科是一个知识体系特别庞杂,记忆任务量非常大的学科,要想让学生在一[立即查看]

  • 希望对一些人是有用的2008.01 (上旬刊)新课程标准下的高中历史教材特色之一,便是采用专题的形式来组织史料,这种做法虽然倍显新颖,却也留下些许遗憾。学习者必须在了解通史的基础上才能更好的学习专题。但对刚刚步入高中的初中生来说,初中历史学[立即查看]

  • 高中历史教学案例1.4《明清君主专制的加强》的教学设计同煤一中 史地组 作者:贺 玉课标要求:了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实,认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 1.设计思想、学习目标与任务1.1.教学设计[立即查看]

  • 中国学术论文网(59168论文网),职称论文全文免费下载地理教育资料:如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 高中历史教学论文: 如何开展高中历史教学 摘 要: 在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学[立即查看]

  • 高中历史课题研究题目 高中历史问题探究法教学设计的实践研究_2导读:就爱阅读网友为您分享以下“高中历史问题探究法教学设计的实践研究_2”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 高中历史“问题探究法”教学设计的研究 【前 言[立即查看]

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    2017-09-19

    洋务运动与师生的思考榆中一中  郭子森  史地组【关 键 词】 自主 合作 探究 【内容提要】 自主合作探究是新课程所倡导的教学范式。不同的情景产生不同的结果,不同的教法产生不同的效果,自主合作探究要始终把教学和学生、教材、现实相联系才能取[立即查看]

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    2017-10-07

    高中历史教学计划2010学年第一学期个人工作计划 一、 指导思想: 深入推进和贯彻二期课改的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。不仅要考虑[立即查看]

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    2017-10-06

    高中历史教学方法人的知识是通过各种感觉器官获得的。教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,让学生耳闻目睹、口诵心维,读读写写、讲讲练练,把知识传授给学生。这样做,可以拓宽学生获得知识的信息渠道;还可以使课堂教学轻松愉快、生[立即查看]

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    2017-03-18

    高中历史教学论文.docx[立即查看]

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    2017-10-24

    高中历史教学论文高中历史教学论文:高中历史教学中的课堂讨论 课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理[立即查看]

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    2017-04-03

    高中历史教学反思  范文一  兴趣是人对一定事物和活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。现代心理学研究已经证明,兴趣是中最活跃、最主动的因素,是学习的内在动力,同时也是一种特殊的意识倾向,是动机[立即查看]

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    2012-07-03

    高中历史教学大纲高中历史教学大纲一、教学目的    历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科,与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关,具有提高国民素质的教育功能,是人文社会科学中的一门基础学科。    历史教学在普通[立即查看]

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    2009-08-18

    历史教学设计中国历史通用教案设计精编之一历史教案设计中媒体的选择原则媒体的设计与选择是教学设计中不可缺少的环节。媒体的选择,就是根据教学内容和教学目标,选择记录和储存教学信息的载体以及直接介入教学活动过程,用来传递和再现教学信息,把教学信息[立即查看]

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    2017-09-30

    高中历史教学教学案例高中历史教学教学案例——第一节《鸦片战争》 教学目标 1( 基础知识 鸦片战争前夕世界形势及清政府的腐朽没落统治;鸦片走私;禁烟运动;鸦片战争的时空过程;中国军民的反侵略斗争。 2(能力培养 ?通过鸦片战争根本原因和直接[立即查看]

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    2017-09-19

    高中教学设计 序号 姓  名 课    题 工作单位 高中 奖级 1 凌共鈞 楊氏雙縫干涉 澳門濠江中學 高中 壹 2 蕭琥珀 玻意耳定律 澳門濠江中學 高中 壹 3 包雅琴 探究磁场对电流的作用 重庆第十八中学 高中 壹 4 [立即查看]

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  • 小议高中历史双语教学 - 高中历史论文所谓双语历史教学~就是在课堂上~教师逐步导入、部分渗透地运用汉语、英语两种语言进行世界历史的教与学~最终达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习、思考和研究。教学过程中使用的教材既有现行教学大纲规定的母[立即查看]

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