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立体构成课件

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  • 大学精品课程课件-立体构成课件[立即查看]

  • 5分
    30
    11.6MB
    2012-04-30

    大学设计课件第2周第2周形态形态 立体构成中形态不等于形状,它是指立体物的整个外貌,由无数个角度、体面形成的形状,所构成的一个完整的概念体。 自然形态 自然形态 是由于各种物质在不同条件下,通过内部运动变化和外部温度、湿度和气压的影响所[立即查看]

  • 1分
    37
    2.7MB
    2012-08-14

    色彩立体构成讲解立 体 构 成   教 案所谓立体构成,是在三次元空间的造型活动中,运用各种材料,将造型要素按一定的原则组合成美的物体。立体构成的研究对象,1.点,线,面立体等形成构成的要素,在三次元空间里研究点,线,面等构成要素与平面构成[立即查看]

  • 1分
    48
    31.7MB
    2012-09-28

    立构精彩课件长沙学院艺术设计系环境艺术设计专业立体构成EterTeach by:Aso. Lee2011.11第一章 概述、绪论、学习意义课 型:综合课教学方法:理论讲解、PPT演示与动手实践制作结合。教学目的:1、通过对形体变化的[立即查看]

  • 5分
    72
    12.8MB
    2012-04-30

    大学立体构成课件,有80多页,很全面立体构成立体构成什么是立体构成 立体构成也称为空间构成,立体构成是以一定的材料,以视觉为基础,以力学为依据,将造型要素,按一定的构成原则,组合成美好的形体。它是研究立体造型各元素的构[立即查看]

  • 0分
    0
    50.0KB
    2017-09-16

    立体构成课件.ppt氯乙烯槽车充装操作规程 编制人:赵贵敏 目 录 1 目的............................................................. 1 2 适用范围............[立即查看]

  • 5分
    159
    7.7MB
    2012-04-05

    设计基础 立体构成立 体 构 成立 体 构 成概述概述 我们将一些造型通过一定的组合,从而形成一种全新的构造称之为构成。(包括了平面构成、色彩构成、立体构成三大构成) 构成并非是对自然形态的否定,而是从主题出发,以人[立即查看]

  • 立体构成——国家精品课程课件主讲:刘丹Art Ad Desig Departmet CorsewareTE DESIGNER:WPZDESIGNSPACE 、 MODELLING、 IDEA、 TRANSFORMATION 空间、造型、创意[立即查看]

  • 立体构成 国家精品课程课件(可编辑)1. 什么是立体构成,使用各种材料,将造型要素按美的原则组成新立体的过程。2. 平面构成与立体构成的区别:平构只是在平面上的一种虚幻三维空间的创造;立构是多个角度构成的形体,不仅考虑形态的构架美,还要考虑[立即查看]

  • 0分
    0
    17.0KB
    2017-09-30

    大学立体构成课件(可编辑)立体构成立体构成是研究空间立体造型的学科,是进行立体设计的专业基础,通过立体构成的学习和训练去了解和掌握立体造型的构成方法,认识到立体设计中形式美规律,从而提高其设计能力和审美能力。从总的划类可分为线材、面材、块材[立即查看]

  • 立体构成课件 形态创造立 体 构 成Three-dimesioa form立 体 构 成班级:2011多媒体 教师:黄 漾 时间:2011年度第2学期/1-18周(共72课时,讲授32[立即查看]

  • 立体构成课件 注重形态创造立 体 构 成Three-dimesioa form立 体 构 成班级:2011多媒体 教师:黄 漾 时间:2011年度第2学期/1-18周(共72课时,讲授3[立即查看]

  • 立体构成课件 注重形态创造立 体 构 成Three-dimesioa form立 体 构 成班级:2011多媒体 教师:黄 漾 时间:2011年度第2学期/1-18周(共72课时,讲授3[立即查看]

  • 5分
    879
    3.8MB
    2010-10-23

    我的收藏室内设计与立体构成主讲:王艳鹏室内设计与立体构成主讲:王艳鹏家居空间设计家居空间设计  自古至今,人类生活在大自然和人类自身所“设计”的世界中。随着科学技术的发展,更改变了大自然及人类社会的面貌。设计是连接精神文明与物质文明[立即查看]

  • 0分
    0
    6.9KB
    2017-06-04

    第七课立体构成课 型:综合课教学方法:讲解、演示与手工制作相结合。一、教学目的1、通过对形体变化的训练,培养学生对造型的感受力,想象力和创造力。2、通过形象思维活动,激发学生学习兴趣,增强学生求知欲望。二、教学重点与难点1、重点:平面和立体[立即查看]

  • 国家精品课程课件 立体构成gs(可编辑)立体构成主讲教师:第一章立体构成之理念教学内容:自然形态构成观的沿革、自然形态与人为形态的平衡、包豪斯“构成”教学的产生、立体构成观。教学目的与要求:1.了解立体构成学科产生的沿革。2.了解学习立体构[立即查看]

  • 立体构成课件 注重形态创造立 体 构 成Three-dimesioa form立 体 构 成班级:2011多媒体 教师:黄 漾 时间:2011年度第2学期/1-18周(共72课时,讲授3[立即查看]

  • 立体构成课件 注重形态创造立 体 构 成Three-dimesioa form立 体 构 成班级:2011多媒体 教师:黄 漾 时间:2011年度第2学期/1-18周(共72课时,讲授3[立即查看]

  • 立体构成课件 注重形态创造立 体 构 成Three-dimesioa form立 体 构 成班级:2011多媒体 教师:黄 漾 时间:2011年度第2学期/1-18周(共72课时,讲授3[立即查看]

  • 0分
    2
    73.5KB
    2017-09-19

    复件 立体构成教案立体构成 第一章 立体形态概论 【学 时 数】2(90分钟) 【教学内容】 第一章 立体形态概论 一、立体构成的涵义 二、立体构成的概念 三、立体构成的起源 四、立体构成的三个条件 【教学目的】 了解立体构成的涵义、概念,[立即查看]

  • 5分
    26
    165.0KB
    2012-02-28

    hen hao物体的基本色彩物体的基本色彩一、物体色物体对光的选择性吸收是物体呈色的主要原因。我们说"花是红色的",是因为它吸收了白色光中400~500m的蓝色光和500~600m的绿色光,仅仅反射了600~700m的红色光。花本身没有色彩[立即查看]

  • 1分
    299
    5.4MB
    2012-01-27

    平面构成课件PPT第一章:概述第一章:概述一、有关本门课程的概念:平面——是指与立体的差别,它主要解决长、宽两度空间的造型问题。构成——就是“组装”的意思,也就是说把平面设计中所需要的诸要素,按照美的形式法则,进行“组装”,形成一个新的,适[立即查看]

  • 5分
    118
    2.7MB
    2011-06-12

    设计请按 F5 观看放映概念概念色彩构成(Iteractio 0f coor),即将两个以上的色彩,根据不同的目的性.按照一定的原则,重新组合搭配,在互相作用下构成新的和美的色彩关系。色彩构成,是在色彩科学体系的基础上,将复杂的视觉表现还原[立即查看]

  • 2分
    4
    2.4MB
    2013-02-14

    书课件制作�邹艳红精 品 课 程概 述� 色彩构成是根据人对色彩的视知觉和心理效应�用一定的色彩规律去组合搭建色彩要素间的相互关系�创造出符合审美需求和设计创意的色彩效果�是一种对理想色彩的创造过程及结果。� 色彩构成同平面构成、立体构成课[立即查看]

  • 1分
    33
    1.0MB
    2012-11-20

    色彩构成 第一章 色彩的基本概念色彩构成目录目录色彩的基本概念色彩在设计中的应用色彩的构成原理色彩的心理作品欣赏色彩的基本概念QIQIHAERDAXUE YISHUXUEYUAN 色彩构成色 彩 构 成 第一章一、色彩与色彩构[立即查看]

  • 立体构成课件立体构成第一章 立体构成概述1.立体构成的由来2.立体构成的概念3.立体构成的内容4.立体构成的学习方法第二章 立体构成的造型要素1.立体形态2.形态与空间3.形态与材料4.形态与结构第一章 立体构成概述1.立体构成的由来 a[立即查看]

  • 【doc】关于立体构成课教学的几点思考关于立体构成课教学的几点思考 教育理论 关于立体构成课教学的几点思考 田珂金鹏(河南财政税务高等专科学校文化传播系河南郑州450002) 摘要:为提高立体构成课的教学质量,可从如下几方面努 力.即:重视[立即查看]

  • 1分
    260
    5.3MB
    2012-03-07

    立体几何复习课件 江苏省泰兴中学2010届高三数学学情调研试卷苏教版 江苏省名校高三数学考前指导集锦 江苏省金湖县第二中学09届高三数学最后一考 2007年江苏省地区高三数学概率基本事件的确定方法立体几何复习课件江苏省宝应安宜高级中[立即查看]

  • 1分
    8
    381.0KB
    2012-04-12

    初中小学六年级数学总复习立体图形的认识 看图说出下面各图形的名称,再说一说图中各个字母表示什么。 看图说出下面各图形的名称,再说一说图中各个字母表示什么。 如果把上面的图形分成两类,可以怎样分?为什么?每个[立即查看]

  • 5分
    62
    37.3MB
    2011-09-23

    很不错的色彩课件哦 色 彩 构 成课程目的和要求 通过课堂理论讲授和课题分析、示范作业讲解等使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系;并通过实际操作,来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法,引导学生研究形态和色彩之间的关系;体现形态[立即查看]

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