爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

黔之驴教学设计

爱问共享资料综合频道提供黔之驴教学设计资料,黔之驴教学设计免费下载,包括黔之驴设计思路,黔之驴说课稿[教学],[教学]黔之驴导学案资料等,同时你也可以上传黔之驴教学设计相关资料,分享给广大网友!
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 1分
    0
    24.0KB
    2017-09-05

    第24课 《黔之驴》 鹤岗市第十二中学 李淑贤 一、教材分析 《黔之驴》选自语文出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级(下),是第六单元第24课。 教课书的课文,是继承中华民族优秀传统文化、吸纳世界文化精华,精心挑选出来的。根据《课[立即查看]

  • 0分
    0
    20.0KB
    2017-10-10

    黔之驴说课稿[教学]《黔之驴》说课稿蚌埠第十一中学 孔令琼 一、说教材 《黔之驴》是苏教版语文七年级下学期第四单元的一篇文言文,是古代散文中的名篇。通过描写老虎惧驴,识驴,吃驴的过程,淋漓尽致地刻画出老虎和驴子的性格特点。警示人们不要被貌似[立即查看]

  • 0分
    0
    16.0KB
    2017-10-10

    [教学]黔之驴导学案21 《黔之驴》导学案 【教学目标】 1.知识与技能:理解本文内容和寓意,学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。分析驴、虎两个寓言形象的特点。 2. 情感态度与价值观:强中干的,吸取使学生认识到没有真本领的人最终会被别人[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-10-10

    [教学]《黔之驴》全文翻译黔之驴1(黔无驴,有好事者船载以入。 者:„„的人,„„的地方。好事者,爱多事的人。 船:用船(名词作状语修饰“载”)载以入:完整的结构是“载之以入”省略“之”,之, 代词代“驴”。 以:连词相当于“而”不译。译:[立即查看]

  • 0分
    0
    12.0KB
    2017-10-10

    黔之驴教学设计《黔之驴》教学设计 常州市北环中学 夏震军 2007.4教学目标 1(掌握重点文言词语的含义 2(说出寓言的深刻含义 3(能对文中的精彩处作欣赏 导入 : 文言文的学习要不断地读,用多种方式读,俗话说“书读百遍,其义自现”,从[立即查看]

  • 0分
    0
    12.0KB
    2017-11-13

    黔之驴教学设计ァ《黔之驴》教学设计常州市北环中学 夏震军 2007.4教学目标 1(掌握重点文言词语的含义 2(说出寓言的深刻含义 3(能对文中的精彩处作欣赏 导入 : 文言文的学习要不断地读,用多种方式读,俗话说“书读百遍,其义自现”,从[立即查看]

  • 0分
    0
    17.5KB
    2017-11-11

    黔之驴教学设计教案《黔之驴》教学设计勤业中学 蒋伟海 学习目标: 1、 反复诵读课文,梳通文意,读出古文的韵味。 2、 能说出作者对驴的感情倾向和文章的寓意 学习过程 一、 导入:在如今这个脚步匆匆,信息爆炸的世界里,寓言是一种别致的快餐,[立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2017-11-14

    黔之驴教学设计68848《黔之驴》教学设计 常州市田中分校 莫谢斐 教学目标: 1、在学习中掌握重点文言实词的含义。 2、能从不同的角度,展开想象讲述文中的故事。。 3、理解寓言的深刻含义。 教学过程: 一、导入 驴家族里有这样一头驴,有一[立即查看]

  • 0分
    0
    17.5KB
    2017-11-13

    黔之驴教学设计.doc《黔之驴》教学设计 学习目标: 1、 反复诵读课文,梳通文意,读出古文的韵味。 2、 能说出作者对驴的感情倾向和文章的寓意 学习过程 一、 导入:在如今这个脚步匆匆,信息爆炸的世界里,寓言是一种别致的快餐,它短小精悍,[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-11-13

    黔之驴教学设计样表2014“镇江好课堂”展评活动新区中学语文学科 《黔之驴》教学设计 学校 镇江市伯先中学 执教 金芝 1,知识目标,疏通文章意思,掌握重点文言实词的含义。 2,能力目标,学习本文心理和动作的细致描写,提高阅读文言文的能力。[立即查看]

  • 0分
    0
    7.2KB
    2017-07-15

    黔之驴《黔之驴》义安区董店中学 刘小红教学内容《黔之驴》教学目标1.知识与能力:积累掌握重点文言词汇,理解文章大意和寓意。2.过程与方法:训练学生阅读文言文的能力;培养学生的文学鉴赏能力。3.情感态度与价值观:使学生认识到掌握真本领、真才干[立即查看]

  • ???
    2分
    5
    1.1MB
    2011-06-28

    生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。  经历:曾和韩愈倡导“古文运动”。成就:代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》 《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》(山水游[立即查看]

  • ???
    0分
    55
    291.9KB
    2011-01-16

    1黔之驴百科名片黔之驴作品《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇,写的是一头驴被一只虎吃掉的故事。目录引作者简介作品介绍原文词句注释译文关于《黔之驴》主题思想的不[立即查看]

  • ???
    2分
    0
    34.5KB
    2012-08-31

    黔之驴黔之驴教学目标1. 掌握本课文言词语,并能熟练翻译。2. 能从不同角度分析本课的寓意。3. 教育学生不被事物的表面现象所迷惑,要勇于斗争,善于斗争。教学过程(一)导入新课---提出问题1.介绍作者柳宗元⑴开展小组竞赛,要求:看资料介绍[立即查看]

  • 1分
    3
    363.5KB
    2012-07-14

    都很有用黔之驴[唐]柳宗元 本文是一篇寓言,选自《柳 河东集》。是其《三戒》之一。 作者柳宗元(773一819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东(今山西永济)人,世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王[立即查看]

  • 1分
    0
    8.0KB
    2017-04-27

    初中语文《黔之驴》教学反思  下面为大家整理了一些关于初中语文《黔之驴》教学反思的范文,供大家参考,希望对大家有帮助!  初中语文《黔之驴》教学反思一  以往上文言课,总是我一个人在说,学生埋头苦记。我犹如粉碎机把知识捣烂了,喂到学生嘴里,[立即查看]

  • 七年级语文《黔之驴》教学反思  现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育、或教育心得等来提高教学反思的质量。以下就是2篇不错的范文,供大家参考。  七年级语文《黔之驴》教学反思一  以往上文言课,总是我一个人在说[立即查看]

  • 0分
    51
    49.0KB
    2011-03-11

    课题:马说 江滨中学九年级语文学科四动三三制教学案第二稿 课题:黔之驴 主备:姜玲仙 审核:朱军 签字: 执教: 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.在学习中掌握重点文言实词的含义,理解文中说明的道理。 2.认识到没有真本领的人最终会被别人[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2017-10-10

    黔之驴 《黔之驴》说课稿导读:就爱阅读网友为您分享以下“《黔之驴》说课稿”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 《黔之驴》说课稿 彬县新民中学 胡元平 一.说教材: 1.教材的地位与作用: &t;&t;黔之驴>&g[立即查看]

  • 0分
    0
    18.5KB
    2017-09-01

    课题:黔之驴 课时:第一课时 备课时间:5月4日 主备人:张志平 教学目标 : 1.了解作家作品常识,流利诵读课文,理清文章结构。 2.学习常见文言实词、虚词用法,借助注释、工具书能准确翻译全文。 教学重难点: 学习常见实词“稍”“蹄”“噬[立即查看]

  • 0分
    0
    10.5KB
    2017-09-01

    《黔之驴》翻译翻译:黔地没有驴子,有个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后,却没有什么用处,就把它放置在山下。老虎看到它,(原来)是个巨大的动物,(心目中)把它当成神物。(老虎)隐藏在树林中偷偷看它(驴),渐渐地出来接近它,小心谨慎,[立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2017-10-10

    黔之驴 答案《黔之驴》练习 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终[立即查看]

  • 0分
    1
    11.5KB
    2017-07-15

    黔之驴教案《黔之驴》作者:柳宗元教学目标:1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争,就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。2、翻译文言文;学习本文心理和动作的细致描写;理解本文内容和寓意。3、积累一些文言词汇,掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。[立即查看]

  • 0分
    0
    10.5KB
    2017-08-31

    黔之驴翻译 黔之驴翻译 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。 驴不胜怒,蹄之。 虎因喜,计之曰,技止此耳~因跳踉大?,断其喉,尽其肉,乃去。 【翻译】[立即查看]

  • 0分
    0
    5.6KB
    2017-06-04

    黔之驴阅读黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,[立即查看]

  • 0分
    0
    6.0KB
    2017-06-23

    黔之驴新编我们已经学完了《黔之驴》,它告诉我们:不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,就一定能够获得胜利。一般理解为讽刺唐朝时统治集团中官高显位、仗势欺人而又无德无才、外强中干的某些上层人物。课文中就是用驴指代它。然而,我觉得柳宗元笔下[立即查看]

  • 0分
    96
    236.0KB
    2012-01-17

    自己看吧...柳宗元,字 人称 并称子厚柳河东柳柳州韩柳刘柳古文运动,唐宋八大家 王孟韦柳 (王维、孟浩然、韦应物)(韩愈)诗歌,《江雪》(刘禹锡)好友,永贞革新的核心人物序文:吾[立即查看]

  • 0分
    51
    367.0KB
    2011-01-16

    1黔之驴启示提问:这篇寓言借驴和虎这两个动物想告诉我们一个什么道理呢?明确:★从驴的角度谈给我们的启示是:我们应该掌握文化知识,有了真知识、真本领,才能使自己有立足之地。★从驴的角度谈给我们的启示是:我认为应该谦虚。如果驴不在虎的面前叫、不[立即查看]

  • 1分
    0
    40.0KB
    2013-04-06

    文学,名人,文言文黔之驴柳宗元黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。  他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后[立即查看]

  • 2分
    1
    42.0KB
    2012-07-06

    初一下学期诗词复习题《黔 之 驴》总结1【文学常识】《黔之驴》选自 ,作者 , 代文学家。黔,地名,包括现在 、 等省的部分地区。【成语】①黔驴技穷 ②庞然大物[立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利