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骆驼寻宝记

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    2017-10-14

    《骆驼寻宝记》导学案写作背景:这篇童话创作于1982年,写得很有时代的特点,作者用童话的形式生动地反《骆驼寻宝记》导学案 映了现实社会。二十世纪八十年代以来,我国处于社会转型期,许许多多的人存有一夜暴富的 年级学科:七年级语文 备课人:马希[立即查看]

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    2017-09-19

    9《骆驼寻宝记》导学案第一教时 【学习目标】 1、积累生字新词 2、了解作者生平及写作背景 3、理清课文思路,初步认识骆驼形象的意义 【快乐链接】 1、作者介绍 陈伯吹(1906,1997),现代儿童文学家。江苏省宝山县(今属上海市)人。1[立即查看]

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    2017-10-14

    骆驼寻宝记导学案《骆驼寻宝记》导学案 备课人:黄蕾 审核:王爱玲 【学习目标】 1、积累生字新词 2、了解作者生平及写作背景 3、理清课文思路,初步认识骆驼形象的意义。 【走进作者】陈伯吹,现代儿童文学作家、翻译家、文艺理论家。江苏省宝山县[立即查看]

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    2017-10-14

    骆驼寻宝记 导学案巴彦呼舒第六中学七年级下册,汉语,导学案 3、解释下列词语 24.《骆驼寻宝记》导学案 跃跃欲试: 高瞻远瞩: 垂头丧气: 主备人: 辅备人: 审核人: 恼羞成怒: 兴致勃勃: 学习目标: 盘旋: 1.整体感受,把握课文在[立即查看]

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    2017-03-29

    《骆驼寻宝记》读书笔记  时间的推移,季节的轮回,365个早晚如白驹过隙,365天前,我还是一个初一的考生,而今天,理所当然地,我要在“一”下面加条长点的横杠。物是人非,而唯一没有使我抹去的,是那一篇童话——《骆驼寻宝记》。   也许很多人[立即查看]

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    2017-10-24

    骆驼寻宝记导学案《骆驼寻宝记》导学案 班级: 组别: 姓名: 学号: [学习目标] 1、识记字词,把握这篇童话的内容。 2、有感情地朗读课文,体会作者是怎样运用语言刻画寻宝形象的 3、体会多方面的讽喻和象征意义 [学习方法] 1、把握课文结[立即查看]

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    2017-10-25

    《骆驼寻宝记》导学案语文备课大师 xiexigc.com 目录式免费主题备课平台~ 《骆驼寻宝记》重难点分析 【重点难点提示】 1(深入理解童话的思想内涵,在情感态度和价值观等方面受到教育。 2(了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面[立即查看]

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    2017-11-30

    【精品】《骆驼寻宝记》教案122《骆驼寻宝记》教案1 作者: 加入日期:06-02-10 骆驼寻宝记 一、教学目标 1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言,引领学生体悟语言中的感染力。 3、理解骆驼形象[立即查看]

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    2017-11-30

    【精品】《骆驼寻宝记》教案134《骆驼寻宝记》教案1 作者: 加入日期:06-02-10 骆驼寻宝记 一、教学目标 1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言,引领学生体悟语言中的感染力。 3、理解骆驼形象[立即查看]

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    2017-11-30

    【精品】《骆驼寻宝记》教案177《骆驼寻宝记》教案1 作者: 加入日期:06-02-10 骆驼寻宝记 一、教学目标 1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言,引领学生体悟语言中的感染力。 3、理解骆驼形象[立即查看]

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    2017-07-20

    读《骆驼寻宝记》有感_750字  我从小到大读过很多书,对我的影响也很大,但是在我看来。这些对我都是暂时的,只有这本《骆驼寻宝记》对我的影响很大,这本书也给了我足够的信心,勇敢和坚强.  在《骆驼寻宝记》中,骆驼带给我的印象最深刻的。因为它[立即查看]

  • 课文《骆驼寻宝记》读后感(优秀篇)课文《骆驼寻宝记》读后感 课文《骆驼寻宝记》读后感 刚看了看下册的语文书,有《骆驼寻宝记》一课,我有感而发。 这是一则童话,也是一则寓言:森林里,动物们听说某处有无价之宝,便纷纷前去寻宝,可在路上,许许多多[立即查看]

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    2017-12-04

    骆驼寻宝记教学设计.doc骆驼寻宝记教学设计 骆驼寻宝记教学设计(共12篇) 篇一:《骆驼寻宝记》教学设计《骆驼寻宝记》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1、了解作者的生平及创作情况;识记并积累文中的生字生词。 2、理[立即查看]

  • 骆驼寻宝记 (语文版)七年级下册教案《骆驼寻宝记》教案1作者: 加入日期:06-02-10 骆驼寻宝记 一、教学目标 1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言,引领学生体悟语言中的感染力。3、理解骆驼形象[立即查看]

  • 读后感750字 读《骆驼寻宝记》有感《骆驼寻宝记》这篇优美的童话故事生动形象地描写了一个坚忍不拔、百折不挠的骆驼形象,颂扬了骆驼为了大家的美好生活而坚贞不屈的精神。寻宝过程中展现了一个高大、雄伟、坚强、勇敢、忍饥耐饿、负重致远的骆驼,使文章[立即查看]

  • 七年级语文下册 《骆驼寻宝记》教案 语文版骆驼寻宝记教学目标 1(深入理解童话的思想内涵,在情感态度和价值观等方面受到教育。 2(了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。 3(尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。 4([立即查看]

  • 语文版七年级下册《骆驼寻宝记》同步练习19.《骆驼寻宝记》同步练习 一、为下列词语中加粗的字选择正确的读音 1(踽踽前行 A(yǔ B(yú C(jǔ( ) 2(旱獭 A(ài B(tǎ C(ǎ( ) 3(偎依 A(wēi B(wěi C([立即查看]

  • 七年级语文下册 第9课《骆驼寻宝记》同步练习 语文版《骆驼寻宝记》同步练习 自主积累 一、给下列加点字注音。 瀚海( ) 潺潺( ) 花团锦簇( ) 高瞻远瞩( ) 淙淙( ) 狼嗥( ) 踽踽独行( ) 一瘸一拐( ) 二、 结合语境解释[立即查看]

  • 语文版七年级下册《骆驼寻宝记》课堂实录4则《骆驼寻宝记》课堂实录1 师:我们上个星期已经讲了童话,大家还记得童话的那些特点吗, 生:奇特的想象性、启迪性、富有人生哲理性。 师:三兄弟的宝:大儿子的宝贝是金子,象征财富;二儿子的宝贝是美女,象[立即查看]

  • 语文版语文七下《骆驼寻宝记》word导学案1(《骆驼寻宝记》导学案 2011(3(29 【学习目标】 1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言,体悟语言中的感染力。 3、理解骆驼形象的深刻含义,联系生活实[立即查看]

  • 语文版七年级下册《骆驼寻宝记》同步练习3套骆驼寻宝记 【同步达纲练习】 一、为下列词语中加粗的字选择正确的读音 1(踽踽前行 A(yǔ B(yú C(jǔ( ) 2(旱獭 A(ài B(tǎ C(ǎ( ) 3(偎依 A(wēi B(wěi [立即查看]

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  • 语文版七下《骆驼寻宝记》教学实录10篇《骆驼寻宝记》教学实录 《骆驼寻宝记》是一篇童话,讲述了众多动物齐去寻宝,而其他动物皆半途而废只有骆驼寻宝成功的故事。内容虽简单,但寓意深刻,让人明白:无论做什么事,要想成功,必须得有坚定的信念,战胜困[立即查看]

  • 语文版语文七下《骆驼寻宝记》word导学案。?骆驼寻宝记?(陈伯吹)导学案(班级 姓名 ) 教学目标:了解课文在结构和组材上的特点;品味鲜明、准确、深动的语言;理解骆驼形象的深刻含义。 教学重难点:正面描写和侧面描写的手法;实现理想所具备的[立即查看]

  • 语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》课文全解语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》课文全解 语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》课文全解 9.《骆驼寻宝记》 【重点难点提示】 1(深入理解童话的思想内涵,在情感态度和价值观等方面受到教育。 2(了解[立即查看]

  • 语文版七下《骆驼寻宝记》教案8篇《骆驼寻宝记》教案1 作者: 加入日期:06-02-10 骆驼寻宝记 一、教学目标 1、整体感受,把握课文在构思和组材上的特点。 2、品味鲜明、生动、准确的语言,引领学生体悟语言中的感染力。 3、理解骆驼形象[立即查看]

  • 七年级语文说课《《骆驼寻宝记》第一课时 语文版初一语文说课稿说课吧 www.shoke8.c 《骆驼寻宝记》(第一课时)说课稿 说课教师: 赖烯泰 各位评委,老师:大家好~ 我叫赖烯泰,来自漳州立人学校。我说课的内容是《骆驼寻宝记》第一课时[立即查看]

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    2017-09-20

    校园寻宝记1' ; 馐j 听说这是一所拥有悠久历史和充满着 神秘色彩的学校…… 一 ,偶然的发现 教室里,我和逍天正在说话,忽然看见 我班IQ最高的子遥气喘吁吁地走进来,话 也没说一句就把我们拉出门,来到操场旁 建校时竖立的石碑前. "子遥[立即查看]

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    2017-06-18

    寻 宝 记寻  宝  记夏天里的一天早上,夏日当头,百花竞放,在大森林里动物王国的居民们过着无忧无虑的生活。可是有一个不速之客——狐狸,来到老虎大王的楼房里,笑眯眯地一手背后弓着腰说:“我说大王呀,要告诉您一个重要的事。”“说吧”老虎威严的[立即查看]

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    2017-06-20

    森林寻宝记森林寻宝记 一天,邮递员送来了一封信,写信人的名字只写了“森林“,没留下其他任何信息。我耐不住好奇心,就把信拆开来看,里面是一张”藏宝图“。我被吸引住了,立刻找来几个小伙伴,收拾行装准备出发。 我准备了水瓶,零食…..全部装进了登[立即查看]

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