古代诗歌五首（一）秋天 15、《山市》教案设计 学习目标： ①积累文言词语，理解课文大意； ②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 学习重点： 反复诵读课文，积累文言词语，体[立即查看]
初中语文七年纪上课件古代诗歌四首古代诗歌四首领会诗词意境的方法： 由词入境，依境索意。结合作者的生平及时代背景探究诗意。由物象入境，依境探情。《观沧海》：选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中的一章。 曹操（155－220），[立即查看]
教案 www.swag.c 沉钟苑15万份语文资源完全免费15、《山市》教案设计学习目标： ①积累文言词语，理解课文大意；②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 [立即查看]
★《观沧海》头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。 1、第二至四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛[立即查看]
七年级上册语文●教学目标 知识目标 1．了解古代诗歌体裁的有关知识。 2．品味语言，体味诗词意境。 3．诗歌五首表达的思想感情。 4．准确朗读并默写。 能力目标 1．品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。[立即查看]
古代诗歌五首1．能读会写“碣、澹、竦峙、萧瑟”等生字词。 2．理解、积累“澹澹、竦峙、萧瑟、听取、别枝、若、次、以、见”等文言词汇。 3．了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌五首表达的思想感情。 4．准确朗读并默写。 1．品味诗句，感悟诗歌意境[立即查看]
《古代诗歌五首》教案核心素养1.语言建构与运用品析、背诵经典诗歌，学习诗歌凝练的语言。2.思维发展与提升理解诗歌大意，学会品读诗歌。3.审美鉴赏与创造感受诗歌中意蕴深刻的句子，分析其丰富内涵。4.文化传承与理解通过本课的学习，尝试窥探中国古[立即查看]
古代诗歌五首（一）古代诗歌五首古代诗歌五首碣石Jié澹澹dā竦 峙Sǒg’shì萧 瑟 sè 哉 zāi 莺yīg 涯Yá堤dī 蹄 tí啄zhó曹操曹操曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。当时正处于事业的最高峰。他已削平了北芳[立即查看]
《观沧海》——古代诗歌五首教案《古代诗歌五首》教案 ?教学目标 1．朗读并背诵这五首古代诗歌。 2．培养感悟古代诗歌内容的能力。 3．品味诗歌的意境。 ?教学重点： 1．朗读并背诵这五首诗歌。 2．感悟古代诗歌的内容。 ?教学难点：品味诗歌[立即查看]
《古代诗歌五首》说课稿 以下是七年级上册第三单元的课文《古代诗歌五首》的说课稿，希望大家尽快掌握诗歌说课稿的写法。 第一板块：说教材 《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古[立即查看]
古代诗歌四首15古代诗歌四首 教学要点 学习白居易《钱塘湖春行》，饱览西湖早春景色，学习辛弃疾《西江月》，体会侧面点染的烘托美;学习马致远《天净沙秋思》，感悟寄情于物的艺术匠心。 教学步骤 一、指导学习《钱塘湖春行》 1.作者简介:白居易([立即查看]
古代诗歌四首古代诗歌四首教学目标1、积累“澹澹、竦峙、萧瑟、若、次、”等文言词汇。2、了解诗词有关知识以及诗歌四首表达的思想感情。3、品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。4、有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。[立即查看]
曹操东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海1、选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。2、曹操（155[立即查看]
1.学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。 2.学习通过写景、定物抒发感情的写作方法。 3.认识战乱给人民带来的严重灾难，体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。 教学设想 1.《石壕吏》这首叙事诗，叙述官吏夤夜捉人，[立即查看]
七年级语文古代诗歌五首同步检测试题及答案----------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------[立即查看]
古代诗歌五首问题综合解决评价单2《古代诗歌五首》问题综合解决--评价单2【学习目标】1.学习并了解诗歌的意境。2.了解两首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。3.背诵并默写两首律诗。【重难点】了解两首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。【学法提[立即查看]
人教版七年级下册古代诗歌五首练习七年级下册古代诗歌五首练习题《登幽州台歌》练习一、词语解释1、前：、古人：3、后：、来者：5、念：、悠悠：7、怆（chàg）然：、涕：二、填空1、《登幽州台歌》选自，作者是，字人称“ ”之一。2、点明诗人登台[立即查看]
七年级下册20课古代诗歌五首导学案七年级下册语文导学案（第20课）《古代诗歌五首》学习目标：1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感[立即查看]
八年级下册文言文小测卷《诗歌五首》文言文复习（七） 《诗五首》及课后建议背诵古诗之后五首（50分）班级 姓名 座号 得分 一、陶渊明《饮酒》（6分）1、表达诗人远离[立即查看]
古代经典诗歌100首[修订]古代经典诗歌100首古代经典诗歌100首1(敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ——北朝民歌《敕勒歌》,写草原特有的自然风光,2(青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。[立即查看]
古代诗歌四首教案大全 《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言[立即查看]
《古代诗歌四首》教学设计 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《古代诗歌四首》教学设计，希望能够帮到您! ●教学目标 知识与能力： 1.了解古代诗歌体裁[立即查看]
七年级上册语文教案西城中学导学稿 年级：七年级 科目：语文 使用时间：10月28日 [立即查看]
初一语文上册课件诗 = 诗歌 ?诗 = 诗歌 ? 唐诗 宋词 元曲观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙 秋思观沧海作者简介： 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 在镇[立即查看]
初中语文15.古代诗歌四首15.古代诗歌四首《观沧海》——曹操《次北固山下》——王湾《钱塘湖春行》——白居易《天净沙 秋思》——马致远观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其[立即查看]
人教版七年级语文课件有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。只要信心不滑坡，办法总比困难多。古代诗歌四首观沧海观沧海曹操 曹操（1[立即查看]
人教版七年级上册 第一单元领会诗词意境的方法： 由词入境，依境索意。结合作者的生平及时代背景探究诗意。由物象入境，依境探情。碣石jié澹澹dà竦 峙Sǒg zhì萧 瑟 sè 哉 zāi 莺yīg 涯yá堤dī 蹄 tí[立即查看]
各种资料都有~中国古代十首煽情诗歌君生我未生，我生君已老君生我未生，我生君已老。 君恨我生迟，我恨君生早。君生我未生，我生君已老。 恨不生同时，日日与君好。我生君未生，君生我已老。 我离君天涯，君隔我海角。我生君未生，君生我已老。 化蝶去寻[立即查看]
自己写的教案15 古代诗歌四首教案第一课时导入今天我将与大家共同学习《古代诗歌四首》。在正式讲课之前，老师要交给大家一个学习古诗的方法。那就是我们要做到“情景交融”，也就是说当你在诗中明白了作者用了什么样的景来承载什么样的情感的时候，你就可[立即查看]
人教版七年级语文上册同步练习及答案：古代诗歌五首同步练习人教版七年级语文上册同步练习及答案古代诗歌五首同步练习 (7)一、积累运用 1.填空。 (1)按原文填空 。?《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是:________,________;_[立即查看]
