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一元一次方程移项

爱问共享资料综合频道提供一元一次方程移项资料,一元一次方程移项免费下载,包括七年级数学上册 解一元一次方程(一)合并同类项与移项 复习课 教案 说课稿 教学反思,第三章第2节解一元一次方程(一)——合并同类项与移项同步练习,一元一次方程的合并同类项与移项练习题资料等,同时你也可以上传一元一次方程移项相关资料,分享给广大网友!
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  • 3.2 解一元一次方程(一) —合并同类项与移项 复习课 流峪中学 魏开华 【教学任务分析】 知识 1、掌握从实际问题中抽象出数学问题,列出一元一次方程; 技能 2、会熟练地利用合并同类项与移项解一元一次方程; 3、找出知识间的内在联系,形[立即查看]

  • 第三章第2节解一元一次方程(一)——合并同类项与移项同步练习初一数学人教新课标版 第三章第2节解一元一次方程(一)——合并同类项与移项同步练习 (答题时间:60分钟) 一、选择题。 1. 下列结论正确的是( ) 1A. x,5,1的解是x,[立即查看]

  • 解一元一次方程(一)                                    ----合并同类项与移项一、慧眼识金(每小题3分,共24分)1.某数的等于4与这个数的的差,那么这个数是                  【  】[立即查看]

  • 5分
    3
    276.0KB
    2012-11-22

    人教版七年级下学期数学课件解一元一次方程 移项 2.合并同类项可以使方程变得简单,更接近x=a的形式1.解方程,就是把方程变形,变为x=a的形式复习解方程:-X+3x=2-8解:2x=-6合并同类项,得方程两边同时除以2,得x=-3每人分4[立即查看]

  • 1分
    372
    98.5KB
    2010-11-02

    案例名称 案例名称 解一元一次方程——移项 科目 数学 教学对象 初一 提供者 课时 一课时 一、教材内容分析 1、本节课是数学人教版七年级上册第三章第二节第二小节的内容。 2、本节课主要内容是解一元一次方程的重要步骤移项。是学生学习解一元[立即查看]

  • 合并同类项、移项解一元一次方程郑家寨中学“自主、合作、当堂达标”预习导学案 ,序号 1 , 班级: 组名: 姓名: 创作: 王德龙 审核: 刘伟 使用时间: 课题 《解一元一次方程》 1、找相等关系列一元一次方程,会解方程中的化归思想,会移[立即查看]

  • 解一元一次方程移项教学设计 作业例名称 解一元一次方程——移项 科目 数学 教学对象 初一 提供者 课时 一课时 一、教材内容分析 1、本节课是数学人教版七年级上册第三章第二节第二小节的内容。 2、本节课主要内容是解一元一次方程的重要步骤移[立即查看]

  • 解一元一次方程--移项教案教学设计3.2.2解一元一次方程——移项(2) [教学目标]1、理解移项的概念;2、会用移项法解一元一次方程;3、经历用方程解决实际问题的过程。 [重点难点]用移项法解方程是重点;移项是难点。 〔教学方法〕指导探究[立即查看]

  • 0分
    1
    13.0KB
    2017-09-28

    一元一次方程——移项导学案2011——2012学年度上学期七年级数学导学案 解一元一次方程——移项 —Ssa Hag 一、复习旧知 如果a=b,那么有a?c= a如果a=b,那么有ac= 如果a=b( c?0 ) ,那么有 = c解下列方程[立即查看]

  • 1分
    2
    1.6MB
    2017-11-30

    请欣赏一首诗:太阳下山晚霞红,我把鸭子赶回笼;一半在外闹哄哄,一半的一半进笼中;剩下十五围着我,共有多少请算清.你能列出方程来解决这个问题吗?希腊数学家丢番图(公元3~4世纪)的墓碑上记载着:&dqo;他的生命的六分之一是幸福童年;再活了他[立即查看]

  • [指导]七年级数学解一元一次方程—移项_说课稿《3.2.2解一元一次方程—移项》说课稿李玉慰 一、说教材 1、本节课是数学北师大版七年级上册第三章第二节第二小节的内容。2、本节课主要内容是解一元一次方程的重要步骤移项。是学生学习解一元一次方[立即查看]

  • 解一元一次方程合并同类项与移项学案解一元一次方程(一)合并同类项与移项导学案一、学习目标:axbxc,,1(会熟练地利用合并同类项解&dqo;&rdqo;类型的一元一次axbcxd,,,方程,会用移项解&dqo;&rdqo;解一元一次方程。[立即查看]

  • 解一元一次方程 ――合并同类项和移项3.2 解一元一次方程 ――合并同类项和移项教学任务分析 1.掌握解方程中的合并. 知识技能 2.理解并掌握移项变号法则进行解方程. 3.灵活的运用移项变号法则解决一些实际问题. 教 使学生在解决问题的过[立即查看]

  • 解一元一次方程合并同类项与移项的教学实录教学实录:七年级数学3.2《解一元一次方程——合并同类项与移项》 授课教师:黄榆九年制学校中学部 陈丽英 授课时间:二〇〇七年十月二十五日第一节课 授课地点:黄榆九年制学校多媒体电教室 一、引言: ([立即查看]

  • 解一元一次方程合并同类项与移项公开课解一元一次方程合同类类移类并与说说稿各位老类,大家好,今天我的类类类类是“解一元一次方程合并同类类移类”。与下面我以五方面介类本类类的类类容,将个来内、教材分析,一,、教材地位及作用本自人教版《数学》七年[立即查看]

  • 解一元一次方程合并同类项与移项解一元一次方程——合并同类项与移项 一、教材分析: 解一元一次方程是七年级数学中非常重要的一环,是方程问题的基础。而合并同类项与移项是解方程问题中重要的步骤,所以本节课非常之重要。 二、学生分析: 在小学数学的[立即查看]

  • 一元一次方程移项法则(第2课时)房 山 二 中 第三章《一元一次方程》 3.5.2一元一次方程的解法‎‎——移项法则 七年级数学导学案 组别:_____班 第 组 号 姓名: 课 题 3.5.2一元一次方程的解法‎‎—移项法则 时 间 20[立即查看]

  • 人教版7年级解一元一次方程—移项说课稿《3.2.2解一元一次方程—移项》说课稿 何某某 一、说教材 1、本节课是数学人教版版七年级上册第三章第二节第二小节的内容。 2、本节课主要内容是解一元一次方程的重要步骤移项。是学生学习解一元一次方程的[立即查看]

  • 七年级上册数学导学案移项解一元一次方程1桥市中学七年级上册数学导学案 4.2一元一次方程的解法(移项解方程) 1主备人:林辛平 审批: 课时序号:3 小组: 学生姓名: 学习目标 1、会用移项解方程; 2、掌握移项变号的基本原则。 学习重点[立即查看]

  • 6.1.2解一元一次方程移项导学案6.1.2等式的性质 [学习目标]1、知道等式的性质;2、会用等式的性质解简单的一元一次方程。 [学习过程] a,b [练习一] 已知,请用等于号“=”或不等号“,”填空: a,3b,3a,3b,3? ;?[立即查看]

  • 0分
    1
    18.0KB
    2017-09-28

    32解一元一次方程(一)移项学案学习目标 1.找相等关系列一元一次方程; 2.用移项解一元一次方程; 3.体会解方程中的化归思想,会移项、合并解ax+b=cx+d型方程,进一步认识如何用方程解决实际问题. 学习重点:1.找相等关系列一元一次[立即查看]

  • 解一元一次方程―合并同类项与移项题目 3.2《解一元一次方程—合并同授课人 冉令财 课型 新授课 类项与移项》 教 知识目标 学生经历用移项的方法解一元一次方程,体会方程是刻学 画现实世界的有效数学模型。 目 能力目标 培养学生由算术解法过[立即查看]

  • 解一元一次方程 合并同类项与移项 第3课时课题:解一元一次方程 (一) 合并同类项与移项 第3课时 课型:新授 执笔:任梦送 审核: 时间: 学习目标: 1、经历运用方程解决实际问题的过程,发展抽象、概括、分析和解决问题的能力。 2、学会探[立即查看]

  • 合并同类项与移项解一元一次方程【本讲教育信息】 一. 教学内容: 合并同类项与移项解一元一次方程 1. 如何根据实际问题列一元一次方程, 2. 合并同类项与移项解一元一次方程. 3. 用一元一次方程分析和解决实际问题的基本过程. 二. 知识[立即查看]

  • 一元一次方程移项去括号练习题24个3x-2=2x+1 3-x=2-5(x-1) 3x=5(32-x) 2+3(8-x)=2(2x-15) 2(x-2)+2=x+1 2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x) 11x+64-2x=100-9x[立即查看]

  • 解一元一次方程课时练:移项与合并解一元一次方程课时练:移项与合并 一、选择题 1.解方程6x+1=-4,移项正确的是( ) A. 6x=4-1 B. -6x=-4-1 C.6x=1+4 D.6x=-4-1 2. 解方程-3x+5=2x-1,[立即查看]

  • 解一元一次方程--移项与合并同类项一元一次方程的解法 (第一课时)卷首语:有了知识的浇灌 ,你也会成为参天大树…方程两边都是整式,只含有一个未知数,且未知数的次数是一次的方程,叫做一元一次方程.能使方程左右两边相等的未知数[立即查看]

  • 七年级数学课件合并同类项与移项问题的引入:约公元820年,中亚西亚数学家阿尔-花拉子 写了一本书,重点论述怎样解方程。这本书的拉丁文的意思 是《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思?我们 先讨论下面的内容,然后再回[立即查看]

  • kejian解方程:(1)x+3x-2x=4;(2)8y-7y-12y=-5;(3)2.5z-7.5z+6z=32. 把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本.这个班有多少学生? [立即查看]

  • kejian解下列方程:(1) ; (2).例4:某制药厂制造一批药品,如果用旧工艺,则废水排量要比环保限制的最大量还多200 t;如果用新工艺,则废水排量要比环保限制的最大量少100 t.新旧工艺的废水排量之比[立即查看]

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