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幼儿园主题活动课程

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  • 幼儿园探索型主题活动课程的研究与实践幼儿园探索型主题活动课程实践的研究 ——结题报告 王珊 2006年10月10日 一、 课题的提出 幼儿园“探索型主题活动”是中小学研究型课程向幼儿教育阶段的一种延伸,它是幼儿围绕一个主题进行自主观察,探索[立即查看]

  • 论文:幼儿园探索型主题活动课程实践的研究幼儿园探索型主题活动课程实践的研究——结题报告 王珊 2006年10月10日 一、 课题的提出 幼儿园“探索型主题活动”是中小学研究型课程向幼儿教育阶段的一种延伸,它是幼儿围绕一个主题进行自主观察,探[立即查看]

  • 剑桥幼儿园主题活动课程 设计方案 由北京盛世华文出版科技有限公司策划、剑桥儿童英语教育与教学研究中心组织编写设计的《剑桥幼儿(园)英语》出版发行5年多以来,小读者已超过百万,深受广大幼儿、老师和家长的欢迎和喜爱,有更多的幼儿园希望我们编写设[立即查看]

  • 农村幼儿园主题活动课程的构建研究——以收集信息资料为载体构建相关主题活动 李小玲 章荔仙,执笔, 一、研究目的意义 后现代主义课程专家多尔指出:适应复杂多变的21世纪的需要,应构建一种具有开放性、整和性、变革性、多元性的新课程体系。课程不再[立即查看]

  • 幼儿园主题活动课程资源整合现状摘 要:主题活动是当前幼儿园一种主要的课程模式,对资源的有效整合利用能深化活动的教育意义。本文阐述了幼儿园对主题活动课程资源的整合的五种途径,为幼儿园在开展主题活动中整合资源提供某种参考模式。 关键词:主题活动[立即查看]

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    61.5KB
    2017-12-04

    幼儿园主题活动幼儿园主题活动:纸 主题产生: 生活中随处都可以见到纸,在幼儿园,小朋友更是离不开纸,他们用纸画画,用纸擦鼻涕,用纸做手工等等。 有一天,一个小朋友问我:“老师,你看,我的糖纸多漂亮,它能用来做成漂亮的图案吗,”我说:“可以呀[立即查看]

  • 兰苑幼儿园主题活动基本课程表(托班主题二)兰苑幼儿园主题活动基本课程表(托班主题二) 主题名称:我自己 时间:四周 活动名称(第一周) 教材来源 音乐:摇呀摇 新:P32 社会:我们的手 新:P28 语言:花尾巴 新:P36 科学:分果果 [立即查看]

  • 立足儿童发展本位,浅谈幼儿园幼儿主题活动课程的设计.doc立足儿童发展本位,浅谈幼儿园幼儿主题活动课程的设计 《3,6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。主题活动正契合这一要求,它打破了学科间的[立即查看]

  • 立足儿童发展本位,浅谈幼儿园幼儿主题活动课程的设计[权威资料]立足儿童发展本位,浅谈幼儿园幼儿主题活动课程的设计 《3,6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性。主题活动正契合这一要求,它打破了学科[立即查看]

  • 本土文化与幼儿园课程 在地文化与幼儿园课程的融合——从台湾卡帕幼儿园草悟道主题活动学前 教 育 在地 文化 与幼儿园课程 的融合 从 台湾卡 帕 幼 儿 园草 悟 道 主题 活动 得 到 的启 示 李 姝婧 ( 鞍 山师 范学 院 中 图 [立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(上)主题六活动预设幼儿园《建构式课程》大班(上)主题六活动预设设计者:平湖市第二幼儿园大班年级组全体教师 主题 开心一刻 名称 笑,开心地大笑,对幼儿形成积极的情绪、情感,乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。 幽默、滑[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程中班(下)主题一活动预设幼儿园《建构式课程》中班(下)主题一活动预设 设计者:第二幼儿园中班年级组全体教师 整理者:徐流芳 包亚燕 2006 年 2月13日 — 2月24日 第2—3周 主题 红 彤 彤 的 年 名称 红红的[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(下)主题五活动预设设计者:实验幼儿园大班年级组全体教师 整理者:徐流芳 马建英 2006 年 4月17日 —5月12日 第11 ~ 14周 主题 名称 心理学家、教育家常常把儿童看作“直觉的科学家”,因为他们格外关注运[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(上)主题五活动预设幼儿园《建构式课程》大班(上)主题五活动预设 设计者:平湖市实验幼儿园大班年级组全体教师 2005 年 11月21日 — 12月9日 第13—15周 主题 动物,我们的朋友 名称 孩子与动物有着天然之[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程小班(上)主题八活动预设幼儿园《建构式课程》小班(上)主题八活动预设 设计者:平湖市百花艺术幼儿园小班年级组全体教师 教学涉及的主要领域 设计主周星者 活 动 名 称 教 材 来 源 题 次 期 健社科艺语 康 会 学 术 [立即查看]

  • 幼儿园建构式课程中班(上)主题四活动预设幼儿园《建构式课程》中班(上)主题四活动预设 设计者:平湖市第一幼儿园中班年级组全体教师 2005 年 11月14日 ~ 11月25日 第12~13周 主题香香的蔬菜 名称 蔬菜家族以其色彩斑斓、形态[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程小班(下)主题三活动预设幼儿园《建构式课程》小班(下)主题三活动预设 设计者:平湖市实验幼儿园小班年级组全体教师 整理者 徐流芳 马建英 2006 年3 月20日 ~ 3月31日 第七、八周 主题奇妙的声音 名称 听觉是幼儿[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(下)主题三活动预设幼儿园《建构式课程》大班(下)主题三活动预设 设计者:第二幼儿园大班年级组全体教师 整理者:徐流芳 包亚燕 2006 年 3月13日 —3月31日 第6 ~ 8周 主题 大自然的语言 名称 幼儿生活在[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程小班(下)主题五活动预设设计者:第一幼儿园小班年级组全体教师 整理者:徐流芳 周 虹 2006年4月17日~4月28日 共二周 主题名称 孩子是很需要伙伴的,孩子比成年人更怕孤单和寂寞,这往往是成人容易疏忽的地方。 小班下学[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程小班(下)主题二活动预设设计者:平湖市第二幼儿园小班年级组全体教师 整理者:徐流芳 包亚燕 2006 年 3月5日 ~ 3月16日 第4~5周 蛋是幼儿非常熟悉并且经常吃的一种东西,孩子对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(上)主题三活动预设设计者:平湖市第二幼儿园大班年级组全体教师 主题 名称 “看”是人的天性,如何去“看,”深远地影响着一个人的发展。 在“亮眼看世界”这一个主题的学习情境中,我们选取司空见惯的日常情形与事物设主 计活动[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程中班(下)主题三活动预设幼儿园《建构式课程》中班(下)主题三活动预设 设计者:百花艺术幼儿园中班年级组全体教师 2006 年 3月20日 —3月31日 第7~~8周 主题 我对你说 名称 母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程中班(上)主题六活动预设第 17 — 18 周 (12月19日——12月30日) 主题名称 喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一,它对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于承认的关怀[立即查看]

  • [绝招]_幼儿园建构式课程大班上主题五活动预设223设计者:平湖市实验幼儿园大班年级组全体教师 2005 年 11月21日 — 12月9日 第13—15周 孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,喜欢聆听动物故事,翻看各种动物的卡片与图[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程小班(下)主题六活动预设设计者:第二幼儿园小班年级组全体教师 整理者:徐流芳 包亚燕 2006 年 5月8日 ~ 5月19日 第14~15周 石头是一种十分容易获得的教育资源,在这一主题中,我们以“石头”为主要学习研究的材料[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(上)主题二活动预设设计者:平湖市百花艺术幼儿园大班年级组全体教师教学设涉及的主要领域 计者 主周星活 动 名 称 教 材 来 源 题 次 期 健社科艺语 康 会 学 术 言 幼儿园建构式课程 聪明的中国人 ? ? ? [立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(下)主题七活动预设幼儿园《建构式课程》大班(下)主题七活动预设 设计者:第一幼儿园大班年级组全体教师 整理者 徐流芳 周 虹 主题我 想 飞 名称 “我想飞”是一个从“飞行”切入的主题,其更深层的内涵却是:将朦胧的渴求[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(下)主题六活动预设幼儿园《建构式课程》大班(下)主题六活动预设设计者:第二幼儿园大班年级组全体教师 整理者:徐流芳 包亚燕 主题 黑 夜 秘 语 名称 这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象——“黑夜”,“白天”和[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程中班(上)主题三活动预设设计者:平湖市百花艺术幼儿园中班年级组全体教师 主活 动 名 称 涉及的主要领域 教学 题 周星次 期 语健社科艺设计康 言 会 学 术 者 红眼咪咪 顾 一 水果沙拉 寻找五彩宝贝(一) 张 二 寻[立即查看]

  • 幼儿园建构式课程大班(上)主题七活动预设主题 名称 克隆和复制都是以某一事物(现象)为标准制作(产生、复现)出另外的一模一样(准确地说是相似、相同)的事物(现象)。 在生活中,我们到处可见复制的例子(如图书、笔、桌椅、餐具等就是复制品),它[立即查看]

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