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赠刘景文

本专题为赠刘景文相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含[小学]赠刘景文——苏轼,[最新]赠刘景文——苏轼,赠刘景文的诗意赏析等
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    2017-09-25

    [小学]赠刘景文——苏轼赠刘景文北宋?苏轼 荷尽已无擎(qíg)雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘(jú)绿时。 【注释】 ?刘景文:字季孙,开封祥符(今河南省开封市)人,做过饶州酒监。苏轼赞誉刘景文为“慷慨奇士”,将他[立即查看]

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    2017-09-27

    [最新]赠刘景文——苏轼赠刘景文北宋?苏轼 荷尽已无擎(qíg)雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘(jú)绿时。 【注释】 ?刘景文:字季孙,开封祥符(今河南省开封市)人,做过饶州酒监。苏轼赞誉刘景文为“慷慨奇士”,将他[立即查看]

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    2017-04-01

    赠刘景文的诗意赏析  【原文】  荷尽已无擎雨盖,  菊残犹有傲霜枝。  一年好景君须记,  正是橙黄橘绿时。  【翻译】  荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。  一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金[立即查看]

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    2017-09-05

    赏析一: 这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景,抓住‚荷尽‛、‚菊残‛描绘出秋末冬初的萧瑟景象。‚已无‛与‚犹有‛形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而[立即查看]

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    2017-09-19

        反思一:赠刘景文教学反思古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在古诗教学中,教师要在创设自由、和谐、民主、开[立即查看]

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    2017-09-26

    赠刘景文贈劉景文 蘇軾1234荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。 作者簡介 (公元1036,1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川省眉山縣)人,來仁宗嘉祐二年蘇軾(公元1057)進士。雖與王安石同出歐[立即查看]

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    2013-11-11

    让大家共享。[立即查看]

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    2012-08-08

    古诗赏析[立即查看]

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    2017-09-01

    赠刘景文苏轼積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編,修訂, 贈劉景文 蘇軾 12荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景34君須記,最是橙黃橘綠時。 一 作者簡介 蘇軾,公元1036—1101,,字子瞻,號東坡居士,眉州眉山,今四川省眉山[立即查看]

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    2017-09-26

    赠刘景文——苏轼[宝典]赠刘景文北宋?苏轼 荷尽已无擎(qíg)雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘(jú)绿时。 【注释】 ?刘景文:字季孙,开封祥符(今河南省开封市)人,做过饶州酒监。苏轼赞誉刘景文为“慷慨奇士”,将他[立即查看]

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    2017-09-26

    赠刘景文——苏轼赠刘景文 北宋?苏轼 荷尽已无擎(qíg)雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘(jú)绿时。 【注释】 - 1 - ?刘景文:字季孙,开封祥符(今河南省开封市)人,做过饶州酒监。苏轼赞誉刘景文为“慷慨奇士”[立即查看]

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    2017-10-18

     赠刘景文苏轼積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編,修訂,       贈劉景文蘇軾     12荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君34須記,最是橙黃橘綠時。     一作者簡介     蘇軾,公元1036—1101,,字子瞻,[立即查看]

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    2013-11-11

    让大家共享。4、古诗两首4、古诗两首苏轼简介:苏轼简介:苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士。汉族,眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵,弟苏辙合称三苏。苏轼在诗、词、散文以及书法等方面都有卓越成就,是一个多才多艺[立即查看]

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    2017-09-02

    赠刘景文 苏轼【精品-doc】贈劉景文 蘇軾 1234荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。 作者簡介 蘇軾(公元1036,1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川省眉山縣)人,來仁宗嘉祐二年(公元1057[立即查看]

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    2017-09-26

    《赠刘景文》教学设计与反思《赠刘景文》教学设计与反思 《古诗两首》教学设计 第一课时 教学目标: 1、 会认6个生字,会写3个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。 3、 喜欢背诵古诗。 教学重点: [立即查看]

  • 古诗两首《赠刘景文》《山行》古诗两首 《赠刘景文》 《山行》 赠刘景文 苏轼 苏轼宋朝(人)字子瞻,号东坡居 士,也称苏东坡。文学家、书画家。唐宋八大家之一。 赠刘景文苏轼(宋朝)刘景文是谁?写作背景(1)好朋友(2)交谈很开心这首诗写于1[立即查看]

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    2017-09-26

    苏轼《赠刘景文》赏析2006年成都市高三摸底测试语文试卷的12小题,考查学生的古诗鉴赏能力。试卷以苏轼《赠刘景文》一诗为材料,设计了两个小题。 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 结合本诗运用的意象,谈谈诗人[立即查看]

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    2017-09-26

    《赠刘景文》教学反思3《赠刘景文》教学反思3 诗歌是我最喜欢的文体,亦是我最头疼的文体。特别是那些琅琅上口、语言精练、内涵深远的古诗词。从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们[立即查看]

  • 毛建芬《赠刘景文》MicrosoftOfficeWord文档《赠刘景文》教学设计 毛建芬 教学目标: 1、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、”6个生字,会写“首、刘、枝、记”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,从荷枯、菊败、橙[立即查看]

  • 《古诗两首》第一课时:《赠刘景文》《古诗两首》第一课时:《赠刘景文》 教学目标: 1、会认6个生字,会写3个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重难点: 识字和朗读背诵课文。 教学过程: 一、导[立即查看]

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    2017-09-19

    《赠刘景文》课件说课稿各位老师大家好,我是。今天我说课的课题是人教版小学二年级上册第四课的古诗《赠刘景文》,下面我着重从三个方面进行分析。                        一. 教材分析:《赠刘景文》这首古诗作者苏轼。这首古诗[立即查看]

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    2017-09-27

    苏轼赠刘景文的写作手法苏轼《赠刘景文》的写作手法 ——与2006年成都市高三零诊命题专家商榷 今年成都市高三摸底测试(零诊)语文试卷的12小题,考查学生的古诗鉴赏能力。试卷以苏轼《赠刘景文》一诗为材料,设计了两个小题。 荷尽已无擎雨盖,菊残[立即查看]

  • 古诗《赠刘景文》教学设计(教案)可以教学设计(教案) 基本信息 讲授法 学 科 语文 年 级 二年级 教学形式 讨论法 教 师 冯雪霞 单 位 新密市实验小学 课题名称 古诗《赠刘景文》 学情分析 本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后,[立即查看]

  • 苏轼《赠刘景文》的写作手法_1苏轼《赠刘景文》的写作手法 苏轼《赠刘景文》的写作手法 ——与2015年成都市高三零诊命题专家商榷 成都武侯高级中学(610043) 关志敏 四川成都新苗小学(610043) 蒋丹丹 今年成都市高三摸底测试(零[立即查看]

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    2017-06-09

    赠刘景文优质课教案内容2015-12-29 16:23 490次赠刘景文  小学语文       人教2001课标版1、会认“刘、菊、残、君”等6个生字,会写“刘、枝、记、首”4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,从荷枯、菊败[立即查看]

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    2017-06-09

    赠刘景文特级教师教学实录2015-12-29 16:03 1042次赠刘景文  小学语文       人教2001课标版 1、会认10个生字,会写6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。  3、体会诗人对秋天的赞美之情。二年[立即查看]

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    2017-07-19

    《赠刘景文》原文及注释译文  《赠刘景文》  作者:宋朝苏轼  荷尽⑴已无擎雨盖⑵,菊残⑶犹有傲霜⑷枝。  一年好景君须记⑸,正是橙黄橘绿时⑹。  ⑴荷尽:荷花枯萎。  ⑵擎雨盖:托住雨珠的叶子。盖:伞,诗中比喻荷叶。  ⑶菊残:菊花凋谢。[立即查看]

  • 《赠刘景文》作者是宋代文学家苏轼。其古诗词全文如下: 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 【解说】 荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依[立即查看]

  • 山 行 杜牧 远上寒山石径斜, (((白云生处有人家。 ((((停车坐爱枫林晚, ((霜叶红于二月花。 ([注释] 1. 山行:在山里走。 2. 寒山:深秋时节的山。 3. 径:小路。 4. 坐:因为、由于。 5. 于:比。 [简析] 这是[立即查看]

  • 苏轼《赠刘景文》的写作手法,2015年行政管理—池锝范文苏轼《赠刘景文》的写作手法,2015年行政管理—池锝范文 苏轼《赠刘景文》的写作手法 简介: 苏轼《赠刘景文》的写作手法——与2015年成都市高三零诊命题专家商榷成都武侯高级中学(61[立即查看]

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