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路程时间速度

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    2017-09-05

    课题:路程、时间与速度 一、教学目标 1.在实际情境中,理解并掌握路程、时间与速度之间的关系。 2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。 二、教学过程 1.设置情景,提出疑问 请你帮帮忙:有辆面包车和公交车在吵架,面包车说:“[立即查看]

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    2017-10-15

    时间速度路程关系教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 54 页的内容。 教学设想 路程、时间与速度在日常生活中的应用十分广泛,是学生今后学习行程问题 应用题的基础。通过本课时的教学,把学生原有一些感性认识和一些生活经验进 [立即查看]

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    2011-12-01

    2011人教版七年级上册数学期中考试试卷(含答案).doc自行车每分钟约行驶240米摩托车每分钟约行驶670米人每分钟约步行50米客车每分钟约行驶710米自行车每小时行15千米飞机每小时行500千米轮船每小时行28千米摩托车每小时行60千米[立即查看]

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    2011-09-15

    实用课件路程、时间与速度我上学走了6分钟。 我上学走了4分钟。 喜羊羊到学校要走480米,沸羊羊到学校要走280米学校480米280米80米70米猎豹5秒跑了150米, 猎豹的速度是( ) [立即查看]

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    2017-09-06

    《路程、时间与速度》教案 陶甄海 教学内容 小学数学北师大版教材四年级(上)第五单元62-64《路程、时间与速度》 教学目标 1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。 2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。 3.树[立即查看]

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    2017-09-06

    一、填空 1、一辆汽车的速度是每小时85千米,可写作( )。 2、乌龟的爬行速度大约是每分钟3米,可写作( )。 3、一种超音速飞机每秒可以飞行350米,可写作( )。 4 、一辆轿车每小时行使120千米,可写作( ) 二、解决问题 1、一[立即查看]

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    2017-09-05

    单元 第三单元 课型 新 授 课 课 题 速度、时间和路程之间的关系 乡镇 学 校 使用教师: 主备人 管 辛 修改人 张 伟 时间 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元,教材第54页的内容及练习八的5,10题。 [立即查看]

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    2017-09-01

    路程、时间和速度 【知识点】: 1、路程、时间和速度之间的关系。 路程=( )×( ) 时间=( )?( ) 速度=路程( )时间 填一填 速度 12千米/时 100米/分 时间 3秒 22时 2分 路程 240千米 2500米 180千米[立即查看]

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    2017-09-01

    第10讲 速度、时间和路程的关系 【专题精华】 在行程问题中,经常要研究速度、时间和路程间的关系,就是: 速度×时间=路程 路程?时间=速度 路程?速度=时间 我们不仅要理解和运用好这几个关系,还要深入探讨有关数量变化怎样引起其它数量变 化[立即查看]

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    2017-10-15

    路程速度时间之间的关系速度、时间和路程之间的关系 学习内容:课本第54页(例3) 学习目标: 1、理解速度的意义,掌握速度的表示方法,了解生活中有关速度的常识。 2、理解速度、时间、路程三者之间的关系,并能正确运用三者的数量关系解决生活中的[立即查看]

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    2017-10-15

    速度时间路程之间的关系速度、时间和路程之间的关系 教学内容分析:本堂课所要教学的内容是速度的认识及速度、时间及路程之间的关系。本堂课的知识贴近生活~有助于激发学生学习的兴趣~通过例题三中的两道题目引导学生归纳总结速度、路程及时间之间的关系~[立即查看]

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    2017-10-14

    速度时间路程的关系罗阳镇小 沈海燕 1、使学生理解速度的概念,掌握路程?时间,速度,时间×速度,路程这组数量关系。学会速度的写法 2、引导学生自主探索 路程?时间,速度 ,时间×速度,路程这两组数量关系,并应用它去解决问题 3、提高学生学习[立即查看]

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    2011-05-23

    义务教育课程标准实验教科书数学第七册中小 徐建青 8.5米/秒 现在正以2小时140千米的速度行驶。马儿,你慢些跑,不要让我再收罚款单。路这么宽,这家伙咋开这么慢呢?2、说一说。3 、一辆汽车的行驶速度为 60 千米/时,从甲地开往乙[立即查看]

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    2011-05-22

    义务教育课程标准实验教科书数学第七册桂山镇第一小学 刘才艳 8.5米/秒1800米/分8米/时现在正以2小时140千米的速度行驶。马儿,你慢些跑,不要让我再收罚款单。路这么宽,这家伙咋开这么慢呢?2、说一说。3 、一辆汽车的行驶速度为[立即查看]

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    2017-09-02

    四年级路程速度时间应用题 1、这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间, 2、石家庄到承德的公路长是546千米。红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄,如果平均每小时行驶78千米,上午8时出发[立即查看]

  • 《速度、时间、路程之间的关系》教学设计 里水小学 孔婉明 教学目标: 1、在实际情境中,理解并掌握路程、时间与速度之间的关系;根据三者之间的关系,解决生活中简单的问题。 2 、引导学生经历解决情景问题,总结归纳公式的过程。 3 、激发学生的[立即查看]

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    2017-09-27

    《速度、时间、路程之间的关系》说课稿兴业路小学  张珊一、 说教材我说课的内容是人教版新教材小学四年级上册第四单元中《速度、时间、路程之间的关系》。本节内容是在学生学习了三位数乘两位数这一运算技能的基础上进行教学的。本节内容为以后学习较复杂[立即查看]

  • [优质文档]速度时间路程之间的关系课 题课 型 新授课 速度、时间与路程之间的关系 设 计 人 王景 指导教师 李园园 审 批 人 乔主任 学习内容 四年级上册第三单元课本53页例5 1、能用自己的语言说出“速度”的含义,学会用统一的符号来[立即查看]

  • [中学教育]速度时间路程之间的关系课 题课 型 新授课 速度、时间与路程之间的关系 设 计 人 王景 指导教师 李园园 审 批 人 乔主任 学习内容 四年级上册第三单元课本53页例5 1、能用自己的语言说出“速度”的含义,学会用统一的符号来[立即查看]

  • 速度时间路程之间的关系[课件资料]速度、时间和路程之间的关系教学内容分析:本堂课所要教学的内容是速度的认识及速度、时间及路程之间的关系。本堂课的知识贴近生活~有助于激发学生学习的兴趣~通过例题三中的两道题目引导学生归纳总结速度、路程及时间之[立即查看]

  • [宝典]速度时间路程之间的关系速度、时间和路程之间的关系教学内容分析:本堂课所要教学的内容是速度的认识及速度、时间及路程之间的关系。本堂课的知识贴近生活~有助于激发学生学习的兴趣~通过例题三中的两道题目引导学生归纳总结速度、路程及时间之间的[立即查看]

  • [管理]速度时间路程之间的关系速度、时间和路程之间的关系教学内容分析:本堂课所要教学的内容是速度的认识及速度、时间及路程之间的关系。本堂课的知识贴近生活~有助于激发学生学习的兴趣~通过例题三中的两道题目引导学生归纳总结速度、路程及时间之间的[立即查看]

  • 速度时间路程之间的关系教学设计《速度、时间和路程之间的关系》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学四年级上册第54页上的例3以及相关练习的内容。 【教材分析】 《路程、时间与速度之间的关系》是第三单元:三位数乘两位数里面的一个内容。教材采用[立即查看]

  • 奥数路程、时间、速度的关系1、汽车以72千米/时的速度从甲地到乙地,到达后立即以48千米/时的速度返回甲地。求该车的平均速度。2、一辆汽车从甲地出发到300千米外的乙地去,前120千米的平均速度为40千米/时,要想使这辆汽车从甲地到乙地的平[立即查看]

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    2017-12-02

    潘建杰速度时间路程最后稿课题:路程、速度与时间 教学目标: 1、引导学生在解决问题过程中理解速度的含义,建构路程、速度与时间的关系,初步感知三者之间的变化规律。 2、引导学生运用路程、速度、时间三者关系解决生活中简单的实际问题,获得解决问题[立即查看]

  • 四上第六课时:速度的简便写法及速度、时间、路程之间的关系教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第54页。教学目标:1.使学生理解0和任何数相乘都得0的道理,了解在实际计算中的应用,能正确地进行计算。2.培养学生的观察能力,计算能力,[立即查看]

  • 路程、时间与速度 ? 1.公式:路程,时间×速度 ?? 时间,路程?速度 默写~ (已知2个,求第3个。。) ?? 速度,路程?时间 2.每 用 / 表示。 例:每小时a米 写作:a米/小时;每分钟b个 写作:b个/分钟 一、判断题 1.已[立即查看]

  • 四年级路程速度时间应用题 1. 南京到济南的铁路长是540千米,一列火车从南京开出,9小时到达,这列火车平均每小时行多少千米, 2、这辆汽车每秒行18米,车的长度是18米,隧道长324米,这辆汽车全部通过隧道要用多长时间, 3、石家庄到承德[立即查看]

  • 模块二、路程相同速度比等于时间的反比 【例 1】 甲、乙两人同时从A地出发到B地经过3小时甲先到B地乙还需要1小时到达B地此时甲、乙共行了35千米求AB两地间的距离 【分析】 甲用3小时行完全程而乙需要4小时说明两人的速度之比为4:3那么在[立即查看]

  • 《速度、时间和路程之间的关系》说课稿 一、说教材 教材的地位与作用:本节课选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第三单元第二节第四课时的内容。本节课是在学生已经掌握了乘除法之间的关系,具备了三位数乘两位数的计算能力的基础上进[立即查看]

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