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万以内数的大小比较

爱问共享资料提供万以内数的大小比较文档在线阅读和下载,并整理了相关的万以内数的大小比较案例分析,1000以内数大小的比较,《万以内数大小的比较》说课稿内容,包括其他作者上传的万以内数的大小比较文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-10-10

    万以内数的大小比较案例分析《万以内数的大小比较》案例分析———游戏乐趣中培养学生的思维能力 马山县城北小学 陆金兰 一、背景: “万以内数的大小比较”是在数数、读写数的基础上进行教学的,这节课是进一步使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握[立即查看]

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    2017-10-19

    1000以内数大小的比较课题:1000以内数大小的比较 教学内容:人教新课标版第四册第70页例3 授 课 人:江汉区卫星村小学 鲁芬 教学内容: 1. 结合具体情境,使学生通过游戏、观察、比较、推理等形式自主探索1000以内数大小的比较方法[立即查看]

  • 《万以内数大小的比较》说课稿《万以内数的大小比较》说课稿 丹州镇中心小学 刘延红 一、教材分析与教学目标 《万以内数的大小比较》是人教版小学数学第四册第五单元的教学内容。此内容是安排在学生学会百以内数的大小比较、万以内数的读法和写法以后进行[立即查看]

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    2017-10-14

    万以内数的大小比较近似数人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第76页 课前调查家里的电器,查一查“我国之最” 教学目标: 1、使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实[立即查看]

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    2017-10-19

    比较1000以内数的大小<<比较1000以内数的大小>>教案 教学内容:义务教育课程标准试验教科书二年级下册70页例3比一比及相关的内容。 教学目标: 1. 使学生进一步加深1000以内数的认识,掌握比较1000以内数的大小的方法。 2. [立即查看]

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    2011-12-12

    教学案例“万以内数的大小比较”课堂实录黄爱华老师执教的三年级“万以内数的大小比较”,匠心独运,妙趣横生,颇有特色。是一节在国内很有影响的经典课例。黄老师敢于放手,给学生活动提供了充足的时间和空间。学生在黄老师的游戏规则的变化过程中自主探索,[立即查看]

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    2017-10-14

    万以内的大小比较 近似数学习目标: 1、 使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。 2、 培养学生的分析、比较能力和估数能力。 3、 培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发[立即查看]

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    2013-12-11

    25-1 5-1.6万以内数的大小比较   教学目标:   1.通过“比一比”活动,掌握万以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小。   2.通过现实的素材,感受大数的的意义,加深学生对万以内数的认识。   3.培养学生的[立即查看]

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    2012-05-02

    仅供参考电冰箱 2150元空调 2125元饮水机 965元彩电 1350元洗衣机 1230元2150 965965 13502125 965965 12302150 13[立即查看]

  • 张淑琴《万以内数的大小比较》万以内数的大小比较 诸城市明诚学校 张淑琴 教学内容: 青岛版教材二年级数学下册第20~23页 教学目标: 1、通过“比一比”活动,掌握万以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、通过现实[立即查看]

  • 20以内计算教学案例 万以内数的大小比较教学案例导读:就爱阅读网友为您分享以下“万以内数的大小比较教学案例”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 万以内数的大小比较教学案例 一、 呈现信息,创设情境 师:小朋友们,最近在[立即查看]

  • 比较数的万以内数的大小(说课稿)《万以内数的大小比较》说课稿一、说教材 《比较万以内数的大小及求近似数》九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第五单元第二小节。本节课的内容是比较万以内数的大小及求近似数。比较数的大小是学生在日常生活中[立即查看]

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    2017-10-18

    百以内数的大小比较教学内容:《义务教育课程标准实验教科书?数学》(人教版一年级下册)第39页 教学目标: 1.在独立思考、讨论交流的基础上,充分感受比较策略的多样化,学会比较数的大小,培养学生的数感。 2.通过解决与生活相关的实际问题,使学[立即查看]

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    2017-07-15

    亿以内数的大小比较第4课时亿以内数的大小比较教学内容:课本第11页例5。教学目标:1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。2.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,[立即查看]

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    2017-10-21

    千以内数的大小比较千以内数的大小比较 教学内容:教科书第70页 教学目标: 1、使学生进一步加深对千以内数的认识,掌握比较千以内数的大小的方法。 2、让学生体验到数学与生活的密切联系。 3、培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。[立即查看]

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    2017-10-18

    《100以内数的比较大小》王 立 文 2012 – 3 - 30 《100以内数的大小比较》学案 姓名: 一、比大小 32 35 尝试方法: 1. 先在方格图中涂色,再比较。 2.先画上珠子,再比较。 十 个 十 个 6 5 72 十 个 [立即查看]

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    2017-10-18

    100以内数的比较大小教学目标: 1、巩固掌握100以内数的顺序。 2、初步会比较100以内数的大小。通过看图借助计数器比较100以内数的大小,由具体 的形象思维过渡到抽象思维的转化,建立数感。 3、初步结合具体事物,使学生感受100以内数[立即查看]

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    2017-10-18

    100以内数的大小比较南丰县子固小学 胡海英 100以内数的顺序和比较大小是九年义务教育五年制小学数学第二册第一单元第7—8页的内容。我从教材分析、策略分析、教法学法分析、教学过程分析、评价分析这五个方面来阐述我对教材的理解和设计意图。 一[立即查看]

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    2017-10-18

    比较100以内数的大小教学内容:教科书P37—38 教学重点:组织学生讲自己是怎样比、怎样想的,把生活经验上升为数学认识。 教学难点:清楚地表书自己的想法。 教学目标: 1、让学生经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小[立即查看]

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    2017-10-18

    比较100以内数的大小※比较100以内数的大小 教学目标 : 经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。 进一步体验数学与日常生活的密切联系。 培养知识迁移儿抽象概括的能力。 教学过程 : 一. 引入课题 谈话:前[立即查看]

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    2017-10-18

    100以内比较数的大小比较数的大小 教学内容:第下册37-38页。 教学目标:1、让学生经历比较100以内数的大小的过程~掌握比较100以内数的大小的方法。 2、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3、继续培养学生知识迁移和抽象概括[立即查看]

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    2017-10-18

    100以内数大小的比较第 册 第 单元 年级: 任课教师: 课题: 100以内数的比较大小 学习内容:课本42页例5及“做一做”题目 学习目标 学会比较100以内数的大小 学习重、难点 正确比较100以内数的大小 知识链接 1、83里面有([立即查看]

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    2017-10-19

    10000以内数的大小比较第五课时10000以内数的大小比较 学习愿景:1、能掌握10000以内两个数比较大小的一般方法。 2、能正确地运用符号和词语,描述10000以内数的大小。 自主学习: 一、 复习引入 6?20 66?69 56?7[立即查看]

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    2017-10-19

    比较1000以内数的大小本文冀教版二年级下册数学第五单元《比较1000以内数的大小》 教学内容:冀教版小学数学二年级下册第62、63页。 教学目标: 1. 经历语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的过程。 2. 能够正确使用,或,符号[立即查看]

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    2017-10-19

    比较1000以内数的大小※比较1000以内数的大小 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学第四册第70页。 【教学过程】 (一) 温故知新: 师:今天老师要跟大家介绍三个人。(课件逐一演示)出示小明和他的表弟,小明11岁,他[立即查看]

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    2017-10-19

    1000以内数的大小比较《1000以内数的大小比较》教学设计 教学内容:冀教版小学数学二年级下册32---33页 教学目标: 1、结合具体事例,经历用由语言描述到用数学符号表示数的大小的过程。 2、能够正确使用“,”或“,”符号表示1000[立即查看]

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    2012-02-02

    亿 以内 数学 万以上亿以内数的大小比较下面是我国面积最大的六个省份(单位:平方千米)。4548001100000><><如果位数相同呢?快试试哟!454800<720000454800<485000685200>685190><<<>>=[立即查看]

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    2011-05-16

    100以内数的大小比较100以内数的大小比较><=考考你1、从( )到( )是一位数;从( )到( )是两位数;100是( )位数。2、十位是5的两位数有( [立即查看]

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    2013-04-21

    小学二年级数学教学课件填一填(1)最大的三位数是( ),最小的四位数是( )(2)599是由( )个百,( )个十,( )个一组成,比它大1的数是( )(3)由1个十和8个百组成的数是( [立即查看]

  • 汤海娟《万以内数的大小比较》的教学案例《万以内数的大小比较》教学案例 [教学内容] 苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第43-44页例8和“想想做做”第1-5题。 [教学目的] 1、使学生依据现实问题、联系生活经验和已有认识经过独立思考[立即查看]

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