爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

小苏打和白醋的实验

爱问共享资料综合频道提供小苏打和白醋的实验资料,小苏打和白醋的实验免费下载,包括小苏打和白醋的变化教案,小苏打和白醋的混合实验,小苏打和白醋的变化教学设计资料等,同时你也可以上传小苏打和白醋的实验相关资料,分享给广大网友!
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 0分
    0
    13.5KB
    2017-10-13

    小苏打和白醋的变化教案《小苏打和白醋的变化》教学设计 教学目标: 科学概念 小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法 通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 情感、态度、价值观 懂得只[立即查看]

  • 0分
    1
    12.5KB
    2017-09-16

    小苏打和白醋的混合实验今天老师带着全班同学做了一个有趣的实验——小苏打和白醋的混合。 首先准备一个有盖的杯,然后用火柴点燃一根蜡烛,往杯里倒入小苏打和白醋,顿时那杯里的物质像雪碧似的窜了上来,吓了我们一跳,啊~太奇妙了。我顿时对这个实验充满[立即查看]

  • 1分
    0
    36.5KB
    2013-12-19

    科教版小学科学六年级下册小苏打和白醋的变化教学设计 《小苏打和白醋的变化》教学设计   教材分析 “小苏打和白醋的变化”为义务教育课程标准实验教科书《科学》(教科版)六年级下册二单元“物质的变化”第4课内容。本课主要有三部分,分别是“观察小[立即查看]

  • 0分
    1
    13.5KB
    2017-10-13

    小苏打和白醋的变化教案.doc《小苏打和白醋的变化》的教学设计 十堰市竹溪县实验小学 刘钰铧 教学内容:教科版小学六年级下册第二单元第四课《小苏打和白醋的变化》。 教学目标:1、通过观察认识小苏打和白醋的特点。 2、通过实验了解小苏打和白醋[立即查看]

  • 0分
    0
    12.5KB
    2017-09-17

    小苏打和白醋的变化 实验教学班级:初教092 设计者 学号:20号 相关课文 六年级下 册 第 二 单元 第 4 课 姓名:方珏 《 小苏打和白醋的变化 》 实验名称 小苏打和白醋混实验类型 演示 随堂 分组 个人 课外 定性 定量 比较 [立即查看]

  • [笔记]小苏打和白醋的混合实验小苏打和白醋的混合实验今天老师带着全班同学做了一个有趣的实验——小苏打和白醋的混合。首先准备一个有盖的杯,然后用火柴点燃一根蜡烛,往杯里倒入小苏打和白醋,顿时那杯里的物质像雪碧似的窜了上来,吓了我们一跳,啊~太[立即查看]

  • 《小苏打和白醋的变化》实验设计实验内容 证实小苏打与白醋反应产生的气体是什么, 实验目标 通过实验证实小苏打白醋反应产生的气体是二氧化碳。 实验原理 1.二氧化碳比空气重。 2.二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧(能灭火)。 3.二氧化碳会使澄清[立即查看]

  • [整理]小苏打和白醋的混合实验小苏打和白醋的混合实验今天老师带着全班同学做了一个有趣的实验——小苏打和白醋的混合。首先准备一个有盖的杯,然后用火柴点燃一根蜡烛,往杯里倒入小苏打和白醋,顿时那杯里的物质像雪碧似的窜了上来,吓了我们一跳,啊~太[立即查看]

  • 0分
    1
    10.5KB
    2017-09-15

    小苏打和白醋的变化实验报告实验内容:小苏打与白醋的变化 实验目的:通过观察比较,发现小苏打与白醋反应后生成了新的物质,产生了气体二氧化碳。发生了化学变化。 实验器材:小苏打、白醋、集气瓶、小木条、火柴、蜡烛、毛玻璃片、勺子。 实验过程:1、[立即查看]

  • 0分
    1
    28.0KB
    2017-09-15

    白醋和小苏打实验报告篇一:小苏打和白醋的变化实验标准 小苏打和白醋的变化实验标准 篇二:白醋含量实验报告 白醋中总酸含量测定的实验报告贵溪市第一中学 实验组员:程宇航 叶子函 指导教师:夏如意 实验目的: 测定白醋中的总酸含量在强酸滴定强碱[立即查看]

  • 0分
    0
    15.5KB
    2017-11-17

    小苏打和白醋的变化《小苏打和白醋的变化》实验设计 马莉 民乐县乐民中心小学 内容摘要:《小苏打和白醋的变化》这一课设计的实验很多~实验的趣味性很强。让学生通过观察现象、作出假设、寻找证据验证自己的假设、得出结论的过程~从而达到提升学生科学探[立即查看]

  • 0分
    0
    44.0KB
    2017-11-17

    白醋和小苏打的变化《小苏打和白醋的变化》 时间:2016年4月28日 地点:湖州市吴兴区织里实验小学 执教:叶军 活动:第八届小学教坛名师(科学)教学艺术展示活动 记录:施娟 【课前谈话】 老师每次到一个地方,都喜欢请同学们猜一猜自己 ——[立即查看]

  • 白醋和小苏打混合实验中的细节改进江苏省宿迁市实验小学 沈彦琴 用小苏打和醋的混合可以向孩子展示物质混合后发生质变,产生新物质的一种状况。为了让孩子充分认识到这两者发生的质变情况,并且还产生了另一种新物质二氧化碳,我在教学中经过摸索,发现实验[立即查看]

  • 六年级下册小苏打和白醋的变化实验报告六年级下册小苏打和白醋的变化的实验报告 班级: 班 实验时间:2012年 月 日 组长 组员 实验名称 小苏打和白醋的变化 实验目的 小苏打和白醋混合一起会起哪些变化 实验器材 1、观察小苏打和白醋的特点[立即查看]

  • “小苏打和白醋的变化”实验设计探究.doc“小苏打和白醋的变化”实验设计探究 摘 要:“小苏打和白醋的变化”这一课设计的实验很多,实验的趣味性很强。让学生通过观察现象、作出假设、寻找证据验证自己的假设、得出结论的过程,从而达到提升学生科学探[立即查看]

  • (新编)小苏打和白醋的变化实验标准小苏打和白醋的变化实验标准基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称:小苏打和白醋的变化 姓名: 性别: 年龄: 实验所属教材:《科学》六年级下册 学校: 评价信息 实验内容 评价指标与标准 研究的问[立即查看]

  • “小苏打和白醋的变化”实验设计探究[权威资料]“小苏打和白醋的变化”实验设计探究 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 摘 要:“小苏打和白醋的变化”这一课设计的实验很多,实验的趣味性很强。让学生通过观察现象、作出假设、寻找证据验证自己的假[立即查看]

  • 《小苏打和白醋的变化》教学设计教学目标: 1(科学概念:小苏打和白醋混合会发生化学反应~产生二氧化碳等新的物质。 2(过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料等方法寻求正确结论。 3(情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断~[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-10-13

    小苏打和白醋的变化教案小苏打和白醋的变化教案 (新教科版小学六年级下册科学) 【教学目标】 1、小苏打和白醋混合后会发生化学反应,产生新的物质。 2、二氧化碳是体具有特殊性质的一种气体。 过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结[立即查看]

  • 0分
    0
    16.5KB
    2017-10-13

    《小苏打和白醋的变化》教案《小苏打和白醋的变化》 教学设计 执教者:梁德富 武成小学 2012年9月 小苏打和白醋的变化 【教材分析】 《小苏打和白醋的变化》是六年级下册第二单元物质的变化第四课。本课由三部分组成:一是观察小苏打和白醋,二是[立即查看]

  • 0分
    0
    12.5KB
    2017-10-13

    《小苏打和白醋的变化》教案2《小苏打和白醋的变化》教案 【教学目标】 科学概念: 1、小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。 2、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 情感态度价值[立即查看]

  • 0分
    0
    6.7KB
    2017-07-15

    《小苏打和白醋的变化》1《小苏打和白醋的变化》教学设计一、教学目标1.科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应,产生新物质。 二氧化碳是具有特殊性质的气体。2过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读得出正确结论。3.情感、态度、价值观:懂得只有足[立即查看]

  • 《小苏打和白醋的变化》教学设计  是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。下面,为大家搜索整理了《小苏打和白醋的变化》教学设计,欢迎参考与借鉴,希望能给[立即查看]

  • 0分
    0
    24.0KB
    2017-11-17

    小苏打和白醋的变化教学案例一、本课教材教学目标的简介 《小苏打和白醋的变化》一课是修订版科学六年级下册第二单元物质的变化第4课,是在学生了解了物质与物质混合后会产生物理变化或化学变化基础上学的。课文从三方面进行编排:第一方面是观察小苏打和白[立即查看]

  •  《小苏打和白醋的变化》课堂实录《小苏打和白醋的变化》课堂实录 教 材:教科版六年级下册科学《小苏打和白醋的变化》 一(导入,观察特点 师:给你们一分钟的时间观察白醋和小苏打的特点。 生观察,师巡视指导 师:谁愿意来汇报一下你的发现, 生1[立即查看]

  • 1分
    26
    2.0MB
    2013-03-30

    小学科学课件小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化 猜猜哪一杯是水?哪一杯是白醋?小苏打白醋小苏打和白醋有着什么特点呢?白色 细小的粉末状 无味 晶体无色 透明的 有一股酸味 液体关于白醋的小知识关于白醋的小[立即查看]

  • 5分
    0
    21.0KB
    2013-12-03

    62-4、小苏打和白醋的变化【教学目标】科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出[立即查看]

  • 1分
    4
    2.4MB
    2013-12-19

    科教版小学科学六年级下册小朋友们,桌上的材料现在可不能动哦哪一杯是水?哪一杯是白醋?你打算用什么方法来判断?仔细观察小苏打和白醋有什么特点,要求观察时保持安静,把观察到的特点记录在书本32页的表格里。比一比哪个组观察的最仔细而且声音又最轻。[立即查看]

  • 化学小实验:白醋+小苏打模拟火山爆发 导语:小朋友们对一些神奇犹如魔术般的化学现象感兴趣么?一起来看看当白醋遇到小苏打会发生什么有趣的事儿吧! 必备材料 白醋1/2玻璃杯、洗涤灵4-5滴、小苏打1-2勺、盘子1个、色素各2-3滴、玻璃杯1个[立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利