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丝竹相和教案

本专题为丝竹相和教案相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含第七节 丝竹相和,高中音乐《丝竹相和》教案,高中音乐教案第七节 丝竹相和等
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    2017-09-28

    第七节 丝竹相和一课时 1.“江南丝竹” 、“广东音乐”乐种介绍 2.赏析《中花六板》 、《娱乐升平》 本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》同属于丝竹音乐,江南丝竹音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主,有时也表现得较为粗犷。其[立即查看]

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    2017-10-15

    高中音乐《丝竹相和》教案一、教材分析 依据人民音乐出版社普通高中音乐鉴赏教材的课程标准,在领略了我国东西南北中多彩民歌的腔调情韵后,就进入了我国丰富的民间器乐单元。在这一版块中,教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两部分内容,旨在通过学习,引导学生对代[立即查看]

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    2017-09-19

    第七节 丝竹相和第七节 丝竹相和教学目标1、聆听《中花六板》、《娱乐升平》,激发学生对民间丝竹音乐的兴趣和爱好。感受、体验乐曲的音乐风格。2、在感受、体验乐曲的音乐情绪,理解乐曲的音乐内容的基础上,学习掌握有关的音乐知识。主要教学内容1、《[立即查看]

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    2017-09-20

    第七节:丝竹相和第七节 丝竹相和 一、学习目标 (一)聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 (二)感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐中特色乐器的知识及判断辨别其音色的能力,知道形成它们各自音[立即查看]

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    2017-10-06

    高一音乐《丝竹相和》教案精品文档 高一音乐《丝竹相和》教案 高一音乐《丝竹相和》教案 年级:高一 课时:一课时 教学内容:1、“江南丝竹”、“广东音乐”乐种介绍 2、赏析《中花六板》、《娱乐升平》 教学目标: 1、知识与技能: (1)、通过[立即查看]

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    2017-09-21

    丝竹相和教案第七节——丝竹相和教案 一、教学内容 1、丝竹乐简。 2、“广东音乐”、“江南丝竹”介绍 3、音乐欣赏《娱乐升平》、《中花六板》。 二、教学目的 1、欣赏、对比江南丝竹和广东音乐的不同风格,认识特色乐器,知道形成其音乐风格的主要[立即查看]

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    2017-09-30

    《丝竹相和》教案柯江鸿 地点:音乐多媒体教室(3) 时间:2015年3月27日 课题:《丝竹相和》 班级:高一,8,班 教学内容 1.“江南丝竹” 、“广东音乐”乐种介绍 2(赏析《中花六板》 、《娱乐升平》 学习目标 1(聆听民间丝竹音乐[立即查看]

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    2017-10-15

    丝竹相和教案.doc丝竹相和教案 一、教学目标 1、 聆听民间丝竹乐曲《中花六板》《娱乐升平》等,感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、 通过对比欣赏《中花六板》《娱乐升平》,正确判断江南丝竹[立即查看]

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    2011-03-21

    高一音乐鉴赏丝竹相和 #爱学习#第七节 丝竹相和 第七节 丝竹相和 授课年级  高一   教学目标 1、聆听《中花六板》、《娱乐升平》,激发学生对民间丝竹音乐的兴趣和爱好。感受、体验乐曲的音乐风格。 2、在感受、体验乐曲的音乐情绪,理解乐曲[立即查看]

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    2017-09-25

    高中音乐教案第七节 丝竹相和第七节 丝竹相和 第七节 丝竹相和 教学目标 1、聆听《中花六板》、《娱乐升平》,激发学生对民间丝竹音乐的兴趣和爱好。感受、体验乐曲的音乐风格。 2、在感受、体验乐曲的音乐情绪,理解乐曲的音乐内容的基础上,学习掌[立即查看]

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    2017-09-21

    高中音乐鉴赏教案丝竹相和高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》 高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》 [课题] 《丝竹相和》 [教学内容] 1.“江南丝竹” 、“广东音乐”乐种介绍 2(赏析《中花六板》 、《娱乐升平》 [学习目标] 1(聆听民间丝竹音乐,激[立即查看]

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    2017-09-21

    第七节丝竹相和教学设计第七节《丝竹相和》教学设计 一、学习目标 (一)聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 (二)感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐中特色乐器的知识及判断辨别其音色的能力,知[立即查看]

  • 高中音乐鉴赏 《丝竹相和》教学设计——福建南音、广东音乐 北京丰台实验学校 夏蔚虹 【教学要求】 一、聆听福建南音《八骏马》广东音乐《雨打芭蕉》,使学生能够对民间丝竹乐产生兴趣和爱好。 二、感受、体验福建南音及广东音乐的音乐风格,了解福建南[立即查看]

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    2017-09-26

    江南丝竹音乐教案《江南丝竹》音乐教案 教学内容: 1、欣赏江南丝竹名曲《欢乐歌》和《紫竹调》。 教学目标: 1、欣赏江南丝竹名曲《欢乐歌》和《紫竹调》,感受、体验江南丝竹的风格,并认识丝竹类乐器以及乐曲的创作特点。 2、演绎乐曲《欢乐歌》、[立即查看]

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    2017-09-21

    江南丝竹教案.doc欣赏课《江南丝竹》 教学目标: 1、情感目标:聆听民间丝竹乐曲~激发学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、能力目标:感受、体验江南丝竹的音乐风格。掌握其音乐特色~直到形成此风格的原因。 3、知识目标:能通过学习辨别江南丝竹[立即查看]

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    2017-09-26

    5.7江南丝竹教案凤阳中学 林惠芳 本课围绕“江南丝竹”和“广东音乐”的教学,让学生初步掌握 丝竹乐器的知识及判断其音色的能力,了解形成它们之音乐风格的主要原因,并掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。 课前请学生对此课《老六板》进行演唱、[立即查看]

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    2017-09-21

    江南丝竹乐音乐教学教案江南丝竹 《霓裳曲》欣赏教案 上虞市肖金中学 丁金阳 年级:初中一年级 课时:一课时 一、教学目的: 1、 感受江南丝竹曲调抒情优美及风格清新的流畅的特点 2、 培养学生对民族民间音乐的兴趣 二、教学重难点: 了解江南[立即查看]

  • 我轻轻点开,你的头像,一如既往的灰暗,在我眼里,不带丝毫的色彩,黑白世界,迷蒙了我的心扉。很久很久了,再也不曾见你影踪,曾经的悸动,在你离去之后,变成一抹苍凉的回忆,搁在心底,苍白了我一度的等待。 斑驳时空,空相忆,你消失于尘世已若干年,看[立即查看]

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    2017-12-11

    丝竹一、江南丝竹音乐同戏曲的关系 江南丝竹、南音和广东音乐,都是我国南方的重要乐种。它们同当地的戏曲都有着密切的关系。但是这种关系又大不相同。南音(指器乐演奏形式),它起初是附属于南音演唱的,广东音乐这一器乐演奏形式最初则附属于粤剧,所奏的[立即查看]

  • 金坛市明珍实验学校《丝竹新韵》教案设计.金坛市明珍实验学校《丝竹新韵》教案设计 活动项目 横笛教学 设计人员 丁 飞 教学 让学生初步认识竹笛和正确的吹奏方法。 目标 笛子演奏入门 1、嘴唇自然闭合,双手捧着笛子两端,左手握笛头,右手握笛尾[立即查看]

  • 丝竹乐丝竹乐是曲丝弦乐器和竹管乐器演奏的音乐形式。最古老丝竹演奏是琴瑟与箫管的合奏,常为歌唱和舞蹈伴奏,后来发展为独立的表演形式,常在宴会中演奏。宋元时期,在城市的娱乐场所演奏《细乐》,所用乐器有箫、管、笙、等。    近代丝竹乐主要流行在[立即查看]

  • 2016内蒙古职校仪器分析检测技术教案:高效液相色谱的固定相和流动相仪器分析检测技术电子教案 教学高效液相色谱的固定相和流动相 活动名称 教学 教学地点 时间 授课2学时 学时数 顺序 指导 教师 使学生了解高效液相色谱分析中常见的固定相和[立即查看]

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    2017-09-25

    江南丝竹在优美动听的江南丝竹中,‘中花六板,是一首较有代表性的乐曲。它的曲调细腻典稚、委婉流畅,展现出一派山清水秀的江南景色,给人以健康明朗、乐观向上的情趣。音乐犹如和风拂煦,又似清泉潺潺,沁人肺腑、动人心弦。因而它深受人们的喜爱。有些文人[立即查看]

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    2017-09-28

    江南丝竹馆小型专题博物馆由于场地,资金等条件的限制,决定了其规模影响不可能和大中型博物馆竞争,但是这些众多的小型专题博物馆拥有的观众却占了全国博物馆观众的很大多数,其社会教育作用不可等闲视之。如何发挥小型博物馆自己的特色,更多的吸引观众、服[立即查看]

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    2017-07-24

    丝竹之音【成语名字】丝竹之音 【汉语拼音】sī zhú zhī yī 【近义词】:余音缭绕、琴瑟和鸣、抑扬顿挫、珠圆玉润、一字一珠、繁弦急管、曲高和寡 【反义词】:道近易从 【成语出处】 1、礼记乐记:“德者,性之端也,金石丝竹,乐之器也。[立即查看]

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    2017-05-19

    丝竹之弦[立即查看]

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    2017-09-02

    《蜀相》导学案(二) 学习目标: 1、知识与能力:培养学生初步鉴赏诗歌的能力。 2、过程与方法:诵读诗歌、品味语言、把握主旨。 3、情感、态度与价值观:感受作者对诸葛亮的仰慕、叹惋和钦敬之情,体会诗人功业未就的苦痛。 学习重点:学习鉴赏诗歌[立即查看]

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    2011-10-30

    蜀相教案杜甫(712—770)   字____,自称______。他创作的许多诗歌,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“____”,是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。 在艺术上,他善于运用各种诗歌[立即查看]

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    2010-07-01

    职业高中《蜀相》教案.doc《蜀   相》教学设计李用军         教学目标   掌握诗歌诵读的基本方法。   了解诗歌常见的表现手法。   多诵读,多推敲,理解诗中的言外之意。   了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体[立即查看]

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    2017-09-20

    琴瑟相和总第667期教海探航 琴瑟相和佳曲如酿 —— 如何运用情感教育实现师生共鸣 袁春秋 (徐州市铜山区黄集中学,江苏省221145) 摘要:"情感教育"是语文教学中的灵魂所在,在当前新形势下如何立足于新课标精神,强化初中语文教学中的情感[立即查看]

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