爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

平行线的性质习题

本专题为平行线的性质习题相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含平行线的判定和性质——课堂练习题,平行线的性质及平移练习题,平行线的判定与性质等
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 平行线的判定和性质——课堂练习题11.填写推理的理由:如图 平行线的判定与性质练习题 ,,,?,,,,(已知) ??,,,,一、填空 ??,,?,( ) 1(如图1,已知?1 = 100?,AB?CD,则?2 = ,?3 = ,?4 = ([立即查看]

  • 0分
    9
    46.5KB
    2017-09-19

    平行线的性质及平移练习题1.如图(1),在△ABC中,∠C=90°。若BD∥AE,∠DBC=20°,则∠CAE的度数是(    )A、40°            B、60°          C、70°            D、80° [立即查看]

  • 0分
    2
    72.5KB
    2017-09-18

    平行线的判定与性质平行线的判定与性质 1(在同一平面内有三条直线,其中有两条直线平行,那么这三条直线的交点个数为____ 2(同一平面内的两条直线的位置关系有,,,,,,,,,,,,,, 4(两条直线被第三条直线所截,下列条件不能判定两直线[立即查看]

  • 0分
    1
    100.0KB
    2017-09-17

    平行线的判定和性质例1(如图,已知直线a,b,c被直线d所截,若?1=?2,?2+?3=180?,求证:?1=?7 分析:运用综合法,证明此题的思路是由已知角的关系推证出两直线平行,然后再由两直线平行解决其它角的关系。?1与?7是直线a和c[立即查看]

  • 0分
    0
    12.0KB
    2017-09-30

    平行线的性质习题课长春学校 七年级 数学 学科导学案 课型:新授 编写人: 佟 审查人: 庞 时间: ? ?1, ? ( ); 课题 5.3 平行线性质(2)---习题课 A (2) ? AD//BC (已知) E? ?2, ? ( )( [立即查看]

  • 0分
    3
    13.5KB
    2017-09-30

    平行线的性质习题数学备课大师 www.eywed.et 目录式免费主题备课平台~ 平行线的性质习题 一、判断题. 1.两条直线被第三条直线所截,则同旁内角互补.( ) 2.两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么同位角相等.( ) [立即查看]

  • 0分
    0
    14.0KB
    2017-09-30

    平行线的性质习题精选A.6个 B.5个 C.4个 D.3个 平行线的性质习题精选 二、填空 1(如图1,已知?1 = 100?,AB?CD,则?2 = ,?3 = ,?4 = ( 一、选择 2(如图2,直线AB、CD被EF所截,若?1 =?[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-09-30

    [DOC]-平行线的性质习题精选的平行线的性质习题精选的 平行线的性质作业(1)2012/3/10 1.如图1所示,AB?CD,则与?1相等的角(?1除外)共有( ) A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 1 AC B D D A CA [立即查看]

  • 0分
    5
    82.5KB
    2017-09-26

    平行线的判定和性质练习题[立即查看]

  • 平行线的判定和性质练习题_1484674857[立即查看]

  • 七年级数学《平行线的性质》练习题教学目标    1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力。    2.经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算.   [立即查看]

  • [精]平行线的性质 习题精选(二)平行线的性质 习题精选(二) 一、选择题 1(在下列各结论中,正确的结论共有 ?在一个平面内,两条直线被第三条直线所截,那么同位角相等; ?如图,若?A,?B,180?,则?C,?D,180?; ?两条平行[立即查看]

  • 0分
    0
    28.5KB
    2017-09-30

    531平行线的性质习题课8辛庄中学四段式双案导学------ 学案 姓名: 课题 5(3平行线的性质习题课 8 掌握平行线的这三个性质,并能运用性质进行简单的推理论证.区别性质及判定 目标 自学新知: 如图,直线a、b被直线c所截在括号内为[立即查看]

  • 0分
    0
    51.5KB
    2017-09-30

    平行线的性质习题精选25.3 平行线的性质(二) ?回顾归纳 1(用来判断一件事情的语句叫做__________( 2(命题由______和_______两部分组成( 3(“对顶角相等”,题设是______,结论是_______( ?课堂测[立即查看]

  • 平行线的性质习题课的教学反思????? 《平行线的性质习题课》的教学反思 天津四中 宋文静 《数学课程标准》中指出:“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”新课程与旧课程的本质区别是理念的不[立即查看]

  • 0分
    0
    12.5KB
    2017-09-18

    平行线的判定和性质练习题1课题:平行线的性质、判定 课型:练习 (第二课时) 主备人:王敏、阚秀芝 审定人:柳建福 学习目标: 1.会用平行线的性质及判定解题。 重点:准确理解平行线的性质及判定并会应用。 难点:正确地写出解题过程。 .学习[立即查看]

  • 平行线的判定和性质练习题-c71306225901020207409cd5.pdf[立即查看]

  • 1分
    40
    0.0KB
    2011-03-24

    教案第五章 相交线与平行线 七年级数学《平行线的性质》同步练习题(二) 一、基础过关: 1.下列语句中不是命题的有( ) (1)两点之间,直线最短;(2)不许大声讲话; (3)连接A、B两点;(4)花儿在春天开放. A.1个 B.2个 C[立即查看]

  • 2分
    28
    614.2KB
    2011-02-24

    平行线的判定和性质练习题.pdf[立即查看]

  • 0分
    4
    165.5KB
    2017-09-19

              本节的主要概念有:1.平行线的三条性质:性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等;性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等;性质3:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.2.平行线的距离:同时垂直于两条平[立即查看]

  • 0分
    29
    457.5KB
    2014-02-21

    七年级数学课件复习:如图:①∵∠1 ∠2 (已知) ∴a∥b ( )② ∵∠2 ∠3 (已知) ∴a∥b [立即查看]

  • 1分
    69
    254.0KB
    2012-02-07

    (pep)人教版 七年级 下册 数学课件 试一试: 如果两条直线平行,那么这两条平行线被第三条直线所截而成的同位角会有什么关系呢?平行线的性质abc12345687 平行线的第一个性质(公理)两条平行线被第三条[立即查看]

  • 5分
    16
    277.5KB
    2010-06-03

    湘教版七年级数学平行线性质课件平行线的性质如图(1)已知AB与CD平行,EF与AB、CD分别交于N点和M点,量出∠EMB和∠END的大小。它们相等吗?通过平移怎么说明?根据你的操作,你能猜得出什么结论?我们猜想:如果两条平行直线被第三条直线[立即查看]

  • 0分
    1
    55.5KB
    2017-09-20

    七年级数学《平行线的性质》同步练习题(一)一、基础过关:1.如图1,a∥b,a、b被c所截,得到∠1=∠2的依据是(  )    A.两直线平行,同位角相等    B.两直线平行,内错角相等    C.同位角相等,两直线平行    D.内错[立即查看]

  • 七年级数学 平行线的性质与判定的证明 练习题及答案[立即查看]

  • 0分
    0
    79.5KB
    2017-09-02

    平行线的性质 学习目标: 探索并发现平行线的三个性质,会用平行线的性质进行简单的推理和计算。提高学生分析、概括、表达能力,激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于实践,大胆猜想、推理的科学态度。 学习重点:平行线的三个性质的探索 学习难点:应用[立即查看]

  • 0分
    0
    62.5KB
    2017-09-20

    1、如图10所示,AD∥BC,∠1=78°,∠2=40°,求∠ADC的度数.2、如图所示,AB∥CD,AD∥BC,∠A的2倍与∠C的3倍互补,求∠A和∠D的度数3、如图所示,已知AB∥CD,∠ABE=130°,∠CDE=152°,求∠BED[立即查看]

  • 0分
    1
    16.0KB
    2017-09-19

    下载平行线的性质案例分析 平行线的性质 麻晓燕 一、教材分析: 本节课是浙江出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一章 第3节 平行线的性质,它是平行线及直线平行的延续,是后面研究多边形性质内容的基础,是“空间与图形”的重要组成部分。[立即查看]

  • 2
    0分
    1
    61.0KB
    2017-09-19

    5.3《平行线的性质》教案教学任务分析 教学目标 知识技能 使学生理解平行线的性质,能知道平行线的性质与判定的区别 数学思考 经历观察、猜想、操作、交流、归纳、推理等活动,培养学生的概括能力和逻辑思维能力. 解决问题 体会“观察—猜想—[立即查看]

  • 0分
    0
    14.0KB
    2017-10-14

    平行线的性质教学设计2(3 平行线的性质1(理解平行线的性质;(重点) 2(能运用平行线的性质进行推理证明((重点、难点)一、情境导入 窗户的内窗的两条竖直的边是平行的,在推动过程中,两条竖直的边与窗户外框形成的两个角?1、?2有什么数量关[立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利