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  • 研究性教学与大学教学方法改革研究性教学法起源于20世纪初的中小学课程。1916年杜威在《民主主义与教育》一书中,从理论上论证了科学探究的必要性,概括出了科学探究的五个步骤,并以此为基础创立了“问题教学法”。20世纪初,另一位教育家克伯屈依据[立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法浅谈大学英语教学方法 key words: coege egish, teachig method 摘 要:本文以大学英语教学现状理论研究,课上实践的基础上,以英语教师课堂文化导入运用适当教学技巧,配合的媒体等方面,探讨如何[立即查看]

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    2017-10-05

    【doc】创新大学英语教学方法创新大学英语教学方法 河南肖可 一 .创韭教育的发展菔其两义 创业教育的概念是在989年J月寝I2月初 由联合国教科文组织在北京召开的"面向21世纪 教育国际研讨会上提出来的究竟什么是刨业 教育?联台国教科文组[立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法探究大学英语教学不同于其他专业课的教学,因为它既是知识的授受, 又是技能的训练,而且语言技能训练在教学中所占的比例很大,学生英语学习往往取决于英语技能,即英语应用能力掌握的程度。这就要求教师在课堂教学中有一些区别于其他课程的[立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法研究大学英语教学方法研究,外语教学与研究, 姚 瑶 邓曼英 约2696字 摘要: 近年来,认知学习理论的一个重要分支——建构主义学习理论在西方逐渐流行。随着多媒体计算机和Iteret网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正[立即查看]

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    2017-10-10

    大学英语阅读教学方法论文专业文档,值得分享~ 大学英语阅读教学方法论文 内容预览:摘要:阅读教学是指英语教育教学工作者为完成培养学生高效快速的阅读能力所实施的一系列教学行为。每一位英语教师都必须深入研读大纲的规定,把“培养较强的阅读能力”作[立即查看]

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    2017-10-05

    浅谈大学英语教学方法第22卷第1期 2008年2月 吉林省经济管理干部学院学报 JoraofJiiProviceEcoomicMaagemetCadreCoege Vb1.22No.1 Febrary2008 浅学葜语教学方法 口盂令波 ([立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法浅论大学英语教学方法浅论 曹静上海海事职业技术学院 【摘要】大学英语四,六级考试已经实行改革了,改革后淡化了四,六级考试的"功利性",我们传统的英 语教学模式在考试体制的改变中受到巨大的挑战.这就需要我们在英语教学中继续探索[立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法研究摘要: 近年来,认知学习理论的一个重要分支――建构主义学习理论在西方逐渐流行。随着多媒体计算机和Iteret网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响。由此可见,建[立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法新探山西省政法管理干部学院2001年第2期(总第43期) 大学英语教学方法新探 拜晋慧 (山西省政法管理干部学院,山西太原O3OO12) 摘要本文指出,传统的大学英语教学强调或夸大教师的主导作用,不注意学生能力的培养,个性的[立即查看]

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    2013-12-31

    美国大学的教学方法美国大学的教学方法 美国大学的教学方法 在去美国大学留学之前,同学们应该提前先了解一下美国的教育体制,以便开学后,能较快适应美国生活学习的节拍。那去美国留学,如何才能快速的适应美国大学的教学呢?下面托普仕留学顾问就详细为大[立即查看]

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    2012-08-23

    知网论文Journal of Jilin Radio and TV University No.02,2012(Serial No.122)外语教学研究 《吉林广播电视大学学报》  2012年第02期(总第1 2 2期)收稿日期:2011—[立即查看]

  • 论文:研究性教学与大学教学方法改革研究性教学与大学教学方法改革研究性教学法起源于20世纪初的中小学课程。1916年杜威在《民主主义与教育》一书中,从理论上论证了科学探究的必要性,概括出了科学探究的五个步骤,并以此为基础创立了“问题教学法”。[立即查看]

  • 研究性教学与大学教学方法改革研究性教学法起源于20世纪初的中小学课程。1916年杜威在《民主主义与教育》一书中,从理论上论证了科学探究的必要性,概括出了科学探究的五个步骤,并以此为基础创立了“问题教学法”。20世纪初,另一位教育家克伯屈依据[立即查看]

  • 文章来自论文发表网 :文发网地理教育资料:如何在地质地形图上判断地质结构——由一道地理题引发的思考 大学英语学习方法论文英语教学方法论文 CBI模式下的大学英语听说自主学习方法探讨  摘要 听说能力一直是大学英语的瓶颈,而在全球化大背景和四[立即查看]

  • 大学英语教育教学方法改进措施论文:浅谈大学基础英语教育教学改革大学英语教育教学方法改进措施论文:浅谈大学基础英语教育教学改革 摘要:本文针对我国大学英语教育与社会发展的需要相对脱节的现象,揭示了教育教学中出现的一系列问题,并提出了提高学生英[立即查看]

  • 目录摘要    3关键词    31.引言    3 2.研究与分析......................................................................................[立即查看]

  • 大学英语阅读教学方法分析[权威资料]大学英语阅读教学方法分析 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 【摘要】在英语教学体系当中,阅读永远是最为重要的教学内容。随着学生学习阶段的逐步上升,英语阅读的难度逐渐增大,如何在逐渐增大的英语阅读教学当[立即查看]

  • 必须重视大学教学方法的改革与创新话题:教育学习 教学方法 教学方法改革 培训计划 教学方法 [摘要]大学教学方法的改革与创新,具有十分重要的现实意义。实施教学方法的改革与创新,关键在教师,要转变陈旧的教学观念,创立先进的研究性的教学新理念。[立即查看]

  • 大学英语教研室教学方法改革立项情况基础部大学英语教研室教学方法改革立项情况 根据大学英语教学的性质与特点,在教学理念和方法改革方面进行了积极的探讨,主要教改立项课题见下表: 立项课题名称 时间 主持人 级别及完成情况 大学综合英语教学改革与[立即查看]

  • 高等教育论文-浅论现代大学教学方法高等教育论文-浅论现代大学教学方法,摘要,主要从以下三个方面论述现代大学的教学方法:一是现代大学教学方法的基本内涵;二是现代大学教学方法的基本特征;三是现代大学教学方法的完善、优化与创新。 ,关键词,大学;[立即查看]

  • 教育学论文-浅论现代大学教学方法作者:邓军 李菊英 谢自芳 [摘要]主要从以下三个方面论述现代大学的教学方法:一是现代大学教学方法的基本内涵;二是现代大学教学方法的基本特征;三是现代大学教学方法的完善、优化与创新。 [关Abstract:T[立即查看]

  • 地方大学计算机实验教学方法研究地方大学计算机实验教学方法研究 随着社会地方经济建设的飞速发展,地方经济建设的需要对地方大学计算机专业对学生计算机信息技术的应用能力掌握的要求越来越高。计算机应用能力的掌握程度已成为衡量当代大学生能力结构的重要[立即查看]

  • 浅论现代大学教学方法教育论文_???资料分享大全-分享无极限??? 浅论现代大学教学方法教育论文[摘要]主要从以下三个方面论述现代大学的教学方法:一是现代大学教学方法的基本内涵;二是现代大学教学方法的基本特征;三是现代大学教学方法的完善、优[立即查看]

  • 浅谈提高大学英语阅读教学效果方法摘要,本文以大学英语阅读教学为背景,找到了影响教学效果的原因,并从词汇记忆、文化知识和阅读技巧三个方面着重说明了提高学生阅读能力的方法 关键词,阅读教学 词汇 文化背景 阅读技巧 大学英语教学的主要目的之一就[立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法初探.doc大学英语教学方法初探 摘 要:在当前快速发展的经济建设当中,当前我国已经逐渐接轨世界经济,而英语这是在国际上使用最广泛的公共语言,这在交流当中发挥着及其重要的作用。在此背景之下,我国高校体制改革的重点转化为改革高[立即查看]

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    2017-10-05

    浅谈大学英语教学方法与手段2011年0月 总第171期第1O期 黑河学刊 HeiheJora 0ct.201 SeriaNo.17No.10 浅谈大学英语教学方法与手段 ?宋晓博 (商丘师范学院外语学院,河南商丘476000) 【摘要】多年[立即查看]

  • 大学英语教学方法综合应用研究大学英语教学方法综合应用研究 摘 要:如何提高大学英语的教学质量一直是外语教师探讨的热点。本文试从我国大学英语教学的实际情况出发,通过对我国目前最突出的语法翻译法与交际法两种教学法的对比分析,指出我国大学英语教学[立即查看]

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    2017-10-05

    大学英语教学方法的探索研究科技教育SCIENCE&TECHNOL0GY匪圆 大学英语教学方法的探索研究 陈金平 (曲靖师范学院云南曲靖655000) 摘要:英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上使用最广泛的语言,毋庸置疑[立即查看]

  • 大学英语课堂活动教学方法探析摘要:大学英语课堂教学应着眼于课堂互动,以学生为中心,采取多种方法,提高学生的语言交际能力。语言最主要的功能就是交际,书面语是口语的书面记录,是在口语的基础上发展起来的,说与写只是同一技能的两种形式,两者相辅相成[立即查看]

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