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角的初步认识教案

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  • 《角的初步认识》教学设计方案 右玉县雨露希望小学 湛瑞芬 课题名称 《角的初步认识》 科 目 数学 年级 二年级 教学时间 45分钟 学习者分本节课是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础析 上教学的。数学具有高度的抽象性,而小学生往[立即查看]

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    2017-09-07

    《角的初步认识》教学设计 教学内容:人教版二年级上册第38、39页。 教学目标: 1、知识与技能:结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步感知角是有大有小的;初步学会用直尺画角,会比较角的大小;培养学生的观察、思维[立即查看]

  • 直角的初步认识ppt 角、直角的初步认识教学目标 1(初步认识角,知道角的各部分名称( 2(初步学会用直尺画角( 3(培养学生动手操作能力,使学生体会到数学来源于实践的思想( 教学重点 初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角( 教学[立即查看]

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    2017-09-05

    人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”,课本38页——39页内容和练习八第1——3题。 1、初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;学会用尺子画角。 2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力[立即查看]

  • 角的初步认识剪角和数角(活动课)教案滏阳教育网www.yged.et为你提供从小一到高三的各类免费教育资源。 活动目的: 1、通过实际“剪一剪,数一数”的操作活动,使学生能学会数角的方法。 2、通过操作活动,增强学生的参与意识,培养操作的能[立即查看]

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    2017-09-05

    一、导入新课。 师:小朋友看,这是红领巾。红领巾是少先队员的标志,也是红旗上的一角。(电脑演示:角)看到角,谁能说说,你认为角是什么样的,你在什么地方见到过角呢?(生说自己见到过的角)你们能用小手表示出角的样子来吗?那么,小朋友们刚才说到的[立即查看]

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    2017-09-25

    《角的初步认识》复习教案全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 山东省高密市第二实验小学姓名槐淑静通讯地址,山东省高密市夷安大道487号全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1(面向学生:[立即查看]

  • 《角的初步认识》教学设计方案 右玉县雨露希望小学 湛瑞芬 课题名称 《角的初步认识》 科 目 数学 年级 二年级 教学时间 45分钟 学习者分本节课是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础析 上教学的。数学具有高度的抽象性,而小学生往[立即查看]

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    2017-10-21

    二年级数学角的初步认识教案第三单元 角的初步认识 角的初步认识教案 教学内容:角的初步认识 教学目标: 结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。明白角的大小与边长无关,与开叉的大小有关。 教学重、难[立即查看]

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    2017-06-04

    《角的初步认识》公开课教案2015----2016学年第一学期《角的初步认识》公开课教案敖江第二中心小学 林菁教学内容:教科书第三册第38-39页例1,角的初步认识。教学目标:1、使学生初步认识角,知道角的各部分名称。2、通过观察、操作等教[立即查看]

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    2017-12-01

    《角的初步认识》教案王立华《角的初步认识》教学设计 王立华 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》二年级上册第38、39页。 【教学目标】 1、知识目标:初步认识角,知道角的各部分名称;会初步比较角的大小;能辨认角和用尺子画[立即查看]

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    2017-12-07

    角的初步认识教案周建荣角的初步认识教案 五图街道五图小学 周建荣 教学目标: 1、使学生初步认识角,知道角的各部分名称,理解角的大小。 2、初步学会用尺画角。 3、能结合生活情境,能辨认角。 教学重点: 1、使学生初步认识角,懂得如何描述角[立即查看]

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    2017-09-25

    角的初步认识角的初步知识 锦绣小学 舒新圣 教学内容:人教版第三册第39页例1例2内容及相应的练习。 教学目标: 初步认识角~知道角各部分的名称。 2、学会用尺子画角~体会角是有大小的~感悟角的大小只与两边叉开的大小有关。 3、通过学生观察[立即查看]

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    2017-06-04

    角的初步认识角的初步认识教案【教学目标】1.结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角。2.在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小,在探索角的大小比较的过程中,发展数学思考能力。3.在创造性使用工具[立即查看]

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    2012-03-12

    人教版 小学数学二年级上册 角的初步认识顶点边顶点边边顶点边边边它们一样吗?角的两边张口越大,角越大。猜一猜:下面哪个角大,哪个角小?画一画 从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角。 下面的图形,哪些是角?[立即查看]

  • 小学二年级数学教案数学教案-人教版《角的初步认识》_101数学教案,人教版《角的初步认识》 第角的初步认识 教三第1课第38、39页练学内容 单时 习八1、2、3 元 1(结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,会判断角,知道角的各部分名[立即查看]

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    2017-09-21

    《角的初步认识》教学设计【教学内容】(人教版)《义务教育课程标准实验教科书 数学(二年级上册)》第38页~40页的内容。 【教学目标】 1、通过观察,操作,表达等课堂教学活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称。 2、会用直尺画角。 3、[立即查看]

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    2017-09-27

    二上 角的初步认识海州小学 学校 二 年级 数学 学科 吴雅娟 设计 “学习设计”备课方案 2007年 10 月 21 日 课 题 角的初步认识 《角的初步认识》是人教版小学数学第三册第三单元的起始课,属于课程标准中1、结合生活情境及操作活[立即查看]

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    2017-09-27

    【第一课时】角的初步认识一、教学目标 1(结合生活情景认识角是由一个顶点,两条边组成的。 2. 初步学会用尺子画角,会比较角的大小。 3. 通过找一找、折一折等活动进一步认识角,培养学生的观察、操作的能力。 二、教学重点 结合生活情景认识角[立即查看]

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    2017-09-18

    角的初步认识练习题学校 蒙泉镇磐石完小 年级 姓名 一、我会填:(26分) 1、一个角有( )个顶点( )条边。 2、红领巾上有( )个角,其中1个( ),两个( )。 3、比直角小的是( )角,比直角大的是( )角。 4、一个三角板有( [立即查看]

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    2017-08-25

    《角的初步认识》教学反思 朱贵旭 “角的初步认识”是人教版二年级上册的内容,它是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。角在生活的应用非常广泛,但是二年级的孩子对角的认识大多还停留在“尖尖的一点”这一个层面上,很难抽象出数学[立即查看]

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    2017-10-19

    《角的初步认识》教学目标角的初步认识?教学目标 1(结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。 2(结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。 [立即查看]

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    2017-10-19

    角的初步认识教学目标公开课教案 角的初步认识 叶莉丽2008、10、22 教学目标: 1、结合生活情景及实践活动,初步认识角,知道角各部分名称。 2、初步学会用直尺画角,会比较角的大小。 3、培养观察、思维和动手能力;感受数学和生活的密切联[立即查看]

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    2017-10-19

     角的初步认识教学目标英成芳《角的初步认识教学目标》 1:初步认识角,知道角的各部分的名称,初步学会用直尺画角。 2:通过教学,培养学生的初步观察能力,动手操作能力,语言表达能力,会从实物、平面图形中辨析角。 3:让学生知道周围许多物体表面[立即查看]

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    2017-10-19

    课题名称:角的初步认识[转到父目录] 2008年11月8日 23:12 <目录> , 2008年12月15日 18:29 73216 16小情境问题中期汇报材料.doc 2009年4月29日 18:11 43008 2009小学数学论文及课[立即查看]

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    2017-10-22

    《角的初步认识》评课《角的初步认识》 评课 南乐县第二实验小学 郭振霞 义务教育阶段的数学课程强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象或数学模型的过程,并且倡导学生去经历、体验、操索,这就要求学生学习活动应当是一个生动活泼[立即查看]

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    2017-04-05

    《角的初步认识》教学反思  【1】  1、大胆放手, 让学生在活动中。  在课一开始就采用小组合作学习的方式,让学生给图形分类,使学生能够更直观形象的发现角,充分调动学生的学习兴趣,俗话说的好“好的开始是成功的一半”为教授新课做好了铺垫。在[立即查看]

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    2017-06-03

    角的初步认识教学反思角的初步认识教学反思我执教了《角的初步认识》这节课,自我感觉较以前的数学课堂有很大的进步。现自评一下。回顾整堂课,有三方面:一、能够做到环节紧凑,思路清晰,从而形成一个较好的教学框架:首先是创设情境,导入新课;其次是放手[立即查看]

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    2017-06-03

    角的初步认识教学设计《角的初步认识》教学设计教学内容苏教版数学二年级下册第七单元“角的初步认识”第一课时内容。 教材分析“角”的认识是在学生已经直观认识长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上学习的,也是后继学习角的度量和分类、认识平面图形[立即查看]

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    2017-06-04

    《角的初步认识》设计思路《角的初步认识》设计思路河东区第二实验小学 张卿一、对本课内容的定位本节课是认识了立体和平面图形,后续研究图形的边、角关系,而以本节课铺垫于中间,作为衔接。也基于生活中学生也接触“角”,所以有必要研究数学中的平面图形[立即查看]

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