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正数减负数

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    2012-02-15

    正数和负数1.1 正数和负数一、课题引入为了让学生更好地理解正数与负数的概念,作为教师有必要了解数系的发展.从数系的发展历程来看,微积分的基础是实数理论,实数的基础是有理数,而有理数的基础则是自然数.自然数为数学结构提供了坚实的基础. 对[立即查看]

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    2012-08-25

    正数和负数课件1.1 正数和负数一、问题引入 各组派两名同学进行如下活动:一名同学按老师的指令表演,另一名同学在黑板上速记,看哪一组获胜.指令:向前两步,向后两步;向前一步,向后三步;向前两步,向后一步;向前四步[立即查看]

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    2012-09-05

    人教七上 “月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,这是宋代词人苏东坡写下的被人们广为传诵的佳句,其中,阴与晴、悲与欢、离与合,都是自然世界、人类生活中截然相反的状态的真实描绘,这些矛盾的东西融为一体,营造出了和谐而真实的氛围。  在数学世界里[立即查看]

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    2012-10-09

    人教版七年级上学期数学课件让我们一起在这里播种希望,收获希望。冰冻三尺非一日之寒,持之以恒方能进步。勤学善问,学习的良师益友。欢迎你到逸仙中学来学习为什么要学习数学呢?一方面,数学是重要的基础科学,是通向科学大门的金钥匙。马克思说:“一种科[立即查看]

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    2012-10-09

    人教版七年级上学期数学课件正数和负数(二)正数和负数(二)问题1:什么是正数?什么是负数?0是正数还是负数?问题2:正数与负数具有什么实际意义?问题3:你能举出一些用正、负数表示数量的实例吗?正数与负数用来表示具有相反意义的量.知识回顾②如[立即查看]

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    2017-09-18

    正数、负数教案正数和负数 重点:判断一个数是正数还是负数( 难点:负数概念的形成过程~使学生建立正数与负数的数感. 一、创设情景 1(我们已经学过那些数,它们是怎样产生和发展起来的, 我们知道,为了表示物体的个体或事物的顺序,产生了数1,2[立即查看]

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    2017-06-02

    正数和负数正数和负数【基础平台】1.任意写出5个正数:________________;任意写出5个负数:_______________.2.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______, -4万元表[立即查看]

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    2010-08-28

    正数与负数洛阳铁路第四中学王 一 林复习一、小学算术里我们还学过哪几种数? 小学里学过的数可以分为三类:正整数、分数(小数包括在分数之中)和零。复习数都是由于实际需要而产生的:为了表示一个人、两只手、……,我们用到整数1,[立即查看]

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    2009-06-23

    北京课程改革实验教材8册 正数和负数的初步认识 正数和负数的初步认识 北庄镇中心小学 钱小庆看信息,用数学方法的表示出来,比一比谁记录的最准确、最简洁!看信息,用数学方法的表示出来,比一比谁记录的最[立即查看]

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    2017-12-07

    正数与负数正数与负数 知识要点 1、 正负数和0 像1.6.5.100„„这样的数都是正数,有时在正数前面添上“,”号,如,1.,6.5,100„„ ((((((((((2.,3.4.,20„„这样的数都是负数,负数前面有负号像,。 ((([立即查看]

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    2017-11-22

    负数减负数负数减负数:不确定,可正-2-(-3)=1可负-3-(-2)=-1可为零-2-(-2)=0 负数加负数:为负-3+(-2)=-5 正数减正数:不确定,可正3-2=1可负2-3=-1可为零2-2=0 正数加正数:为正2+3=5 正数[立即查看]

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    2017-09-25

    正数和负数练习第一套 17.某年度某国家有外债10亿美元,有内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下列说法合理的是1(如果向南走5米,记作+5米,那么向北走8米应记作___________( ( ) 2(如果温度上升3?记作+3?,那么下[立即查看]

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    2017-09-18

    正数和负数教案精品文档 正数和负数教案 教学目标: 知识目标: 1、结合现实情境,了解正、负数的意义,会用正负数表示一些生活中具有相反意义的量,能借助温度计算比较正负 数的大小。 2、在用正负数描述生活中具有相反意义量的过程中,体会正负数的[立即查看]

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    2017-06-02

    1.1正数与负数大连市一二七中学初一数学学案1.1正数与负数(1)备课人:吴春波 审核人:李清 备课时间:8.29 上课时间:9.3【学习内容】教材P1-P4【学习目标】1、通过生活中的实例认识到引入负数的必要性。2、知道什么是负数、零、正[立即查看]

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    2017-06-04

    正数与负数教案第一课时正数与负数一、教学内容:正数与负数。二、教学目标:1.知识与技能:能判断一个数是正数还是负数,能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量。2.过程与方法:借助生活中的实例理解有理数的意义,体会负数引入的必要性和有理数应用[立即查看]

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    2010-10-19

       在生活、生产、科研中,经常遇到数的表示与数的运算的问题,例如:1.安龙县冬季某天的温度为-3℃~3℃,它的确切含义是什么?这一天安龙的温差是多少?;2.有三个队参加的足球比赛中,红队胜黄队(4∶1)黄队胜蓝队(1∶0),蓝队胜红队(1[立即查看]

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    2014-02-04

    七年级上一、填空题(1题2分,其余每空3分,共计35分) 一、填空题(1题2分,其余每空3分,共计35分) 1、如果温度上升3oC记作+3oC,那么下降5oC记作______________________ 2、味精袋上标有“300±5克”[立即查看]

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    2017-12-07

    正正数与负数第 一 章 數與數線 ?1-1 正數與負數 壹、本節重點 (1) 同類量可以比較大小,不同類量不能比較大小。 (2) 量的計算可以轉換為數的計算。 (3) 由意義相反的量,可以定出負數。 (4) 有了負數,小的數減大的數就有意義[立即查看]

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    2017-12-10

    正数与负数1数学教案 教师: 课题 总课时数 1 正数和负数(1) 1.整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念; 教学 2.能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数; 目标 3.体验数学发展的一个重要原[立即查看]

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    2017-09-25

    正数和负数练习题1临淮二中数学组 正数和负数练习题 1、如果向南走5米,记作+5米,那么向北走8米应记作___________( 2、如果温度上升3?记作+3?,那么下降5?记作____________( 3、海拔高度是+1356m,表示_[立即查看]

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    2017-09-25

    正数负数加减法练习题精品文档 正数负数加减法练习题 11、 1 2 的相反数是________,,的相反数是________―的相反数是________; 1、下列说法正确的个数是 12、按要求选择下列各数: ?一个有理数不是整数就是分数;[立即查看]

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    2017-09-17

    1 正数与负数(一)教学目标分析1.使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的;2. 使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数;3.初步会用正负数表示具有相反意义的量;4.在负数概念的形成过程中,培养学生的观察、归纳与概括的能[立即查看]

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    2017-09-16

    教学设计模板 聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称:          正数和负数 姓名: 莫昌録 工作单位: 桂平市白沙镇第三初级中学 学科年级: 七年级上册数学 教材版本: 人教版实验教科书 一、教学内容分析([立即查看]

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    2017-09-21

    正数和负数练习题_1509709382[立即查看]

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    2017-09-21

    正数和负数教案教学设计课 时 计 划 备课时间:( )周 星期( ) 教出时间:( )周 星期( ) 总第( )课时 正数和负数(1) 1.整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念; 教学目标 2.能区分两种不[立即查看]

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    2017-09-21

    正数和负数练习题_1484434402[立即查看]

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    2017-09-26

    正数和负数练习题正数和负数(一) 一、选择题 1(若规定收入为“,”,那么支出-50元表示( ) A(收入了50元; B(支出了50元; C(没有收入也没有支出; D(收入了100元 2(下列说法正确的是( ) A(一个数前面加上“,”号,[立即查看]

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    2017-09-26

    正数和负数练习题[整理]1.1正数和负数1、某人存入银行1000元,记作+1000元,取出600元,则可以记为: 。2、向东走5米记作5米,那么向西走10米,记作: 。3、一潜水艇所在的高度是 - 50米,一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处,则[立即查看]

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    2017-09-26

    正数和负数练习题_1484429124[立即查看]

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    2017-09-20

    正数和负数练习题!914(甲、乙两人同时从A地出发,如果甲向南走50m记为+50m,则乙向北走30m记为什么?正数和负数 这时甲、乙两人相距多少米,【解】,30m;80m 1(如果向南走5米,记作+5米,那么向北走8米应记作________[立即查看]

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