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口语交际习作四

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    2017-10-14

    口语交际习作四口语交际〃习作四 学科 语文 备课人 王培霞 累计课时数 课题 口语交际〃习作四 所用课时数 3 课型 新课 知识与技能:.围绕“感动”这个话题~诉说故事~畅谈想法~感动心灵。 过程与方法:在口语交际的基础上~选一件令人感动的[立即查看]

  • 六年级口语交际习作四教学设计六年级《口语交际?习作四》教学设计 学习目标: 1(通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2(结合身边的事例,交流如何珍惜资源,保护环境的问题。 3(通过口[立即查看]

  • 语文六年级下册《口语交际·习作四口语交际·习作四一、教学目标知识与技能:1.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。2.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。过程与方法:1.请学生进行充分准备。准备得充分,是开展本[立即查看]

  • [指导]六上口语交际·习作四教案一六上口语交际?习作四教案一六上口语交际?习作四教案一 第一课时 口语交际 学习目标 1(通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2(结合身边的事例,交流[立即查看]

  • [教材]六上口语交际·习作四教案一六上口语交际?习作四教案一六上口语交际?习作四教案一 第一课时 口语交际 学习目标 1(通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2(结合身边的事例,交流[立即查看]

  • [说明]六上口语交际·习作四教案一六上口语交际?习作四教案一六上口语交际?习作四教案一 第一课时 口语交际 学习目标 1(通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2(结合身边的事例,交流[立即查看]

  • 六上口语交际·习作四教学设计[一]六上口语交语语作四语语教学一?()第一语语 口语交语学语目语,通语口语交语~语一步感受人语的生存周语语境休戚相语、密不可分~知道语语投身语保~语语家。与园1,语合身语的事例~交流如何珍惜语源~保语语境的语语[立即查看]

  • [讲稿]六上口语交际·习作四教案一六上口语交际?习作四教案一六上口语交际?习作四教案一 第一课时 口语交际 学习目标 1(通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2(结合身边的事例,交流[立即查看]

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    2017-10-15

    口语交际习作七口语交际 习作七 学习目标: 1、讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。 2、回忆生活中给自己留下深刻印象人,能在头脑中再现人物的音容笑貌,言行举止,并能准确把握人物的特点。 3、学习运用动作、语言、外貌[立即查看]

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    2017-10-14

    口语交际 习作七第七单元---作家笔下的人 施教班级 503班 课 题 口语交际•习作七 学习设计 裴大洲 1.讲述人物故事,要求有条理,故事情节完整生动,人物形象有特点。 2.回忆生活中给自己留下深刻印象人,能在头脑中再现人物的音容学习目[立即查看]

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    2017-10-15

    口语交际·习作七---------------------------------------------------------------精品范文 --------------------------------------------[立即查看]

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    2012-02-01

    小学语文教案口语交际·习作5教学目标: 1.以“老师,做个朋友好吗”为话题,进行口语交际。2.开一个座谈会,请老师参加。3.培养学生的口头表达能力。4.通过交际,让师生心灵得以沟通。教学重难点:开一个座谈会,让师生心灵得以沟通。选择生活中熟[立即查看]

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    2013-03-01

    义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册内蒙古呼伦贝尔大草原桂林山水甲天下新疆天山风光西藏日喀则云南香格里拉“红草海”青海湖风光四川九寨沟“五彩池”宁夏黑水城甘肃张掖丹霞地貌贵州黄果树瀑布陕西秦岭风光重庆江津四面山风光陕西西安兵马俑贵州茅台[立即查看]

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    2013-03-19

    教科版小学语文五年级下册第二单元请同学们说一说《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。想一想为什么这些场景给你留下了深刻的影响?我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事,静静地回忆一下,自己轻[立即查看]

  • 口语交际?习作四 学习目标 运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习. 教学过程 课前准备 1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画. 2.搜集平时在书中和生[立即查看]

  • 第一篇:《口语交际?习作四》教学设计 教学目的 (通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事,训练学生思维的条理性以及语1言表达能力。 2(在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。 3(懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事,学会感恩,[立即查看]

  • 五年级语文下册口语交际习作四教案教学设计教学反思口语交际?习作四(口语交际) 学校 班级 使用教师 年级 五 下学期 主备人 张现翠 修改人 任小婧 教学目标: 1(围绕“感动”这个话题,诉说故事,畅谈想法,感动心灵。 2(培养学生积极参与[立即查看]

  • 四年级下语文第四单元《口语交际与习作四》许慧慧备课教师 王美方 刘琼 许慧慧 韦艳红 集备时间 课题 口语交际与习作四 教学目标 教学 重点 教学 难点 教具幻灯片 准备 预习 提示 先学后教 当堂训练 个人复备 小小新闻发布会 1、小组内[立即查看]

  • 四年级下册语文教案语文园地四教案口语交际与习作四年级下册语文教案语文园地四 语文园地四 教学目标: 1、 读、写并积累本单元与战争相关的词句。 2、 培养学生的关注新闻的意识。 3、 培养学生搜集、整理信息的能力,提高学生的口头表达、交际能[立即查看]

  • 把我最喜欢的一幅漫画推荐给你??《口语交际?习作四》教学设计 【习作要求】 仔细观察这组漫画,你看到了什么,想到了什么,和同学交流交流。如果你还看到过其他发人深思的漫画,也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可[立即查看]

  • [业务]6年级上册口语交际习作四六年级上册第四单元《口语交际 习作四》导学案科目 年级 编写人 语文 六年级 徐坤红 张敬红 敦向平 赵献贞 课题 口语交际 习作四 课时安排 三课时 学案 导案 1、通过口语交际和习作,加深对本组课文的感悟[立即查看]

  • 人教版五年级下册语文《口语交际习作四》(梁亮)2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题 口语交际 习作四 上课班级 五(1)班 主备教师 梁亮 副备教师 上课时间 4月23日 星期三 知识与教能按要求进行习作 能[立即查看]

  • 小学语文六年级下册 口语交际.习作四学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 小学语文六年级下册 口语交际.习作四 学会生存 一、精彩导入 主持人:同学们,《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难,顽强[立即查看]

  • [中学教育]六上口语交际·习作四教案一六上口语交际?习作四教案一六上口语交际?习作四教案一 第一课时 口语交际 学习目标 1(通过口语交际,进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分,知道应该投身环保,关爱家园。 2(结合身边的事例,[立即查看]

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    2017-10-15

    口语交际.习作七金州区实验小学2011--2012学年度第一学期教案 学科: 语文 年级: 六年级 任课教师:刘新华 2011 年 12 月 15 日 第 16 周 第 七 单元 第 7 课时 6.2 教学课题 授课班级 口语交际五 1课时[立即查看]

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    2013-03-01

    义务教育课程标准实验教科书五年级语文上册 我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法。什么是“写梗概”? 写梗概,就是文章的简要内容,就是把读过的一篇文章或一本书或一部影视作品中[立即查看]

  • 【最新资料】夹河镇小学语文导学案.doc口语交际习作四夹河镇小学语文导学案 主备人:杨流珍(夹河镇中心小学) 审核:镇中心教研组 编写时间: 2012年 10月 14 日 学校: 学生姓名: 学习内容:口语交际.习作四 学习目标:运用口头语[立即查看]

  • 口语交际习作一 走进大自然[资料]口语交际.习作一教学目标: 1(通过口语交际,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2(学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。 3(根据交流的情况,选择一项进行习作。 4(通过交流与讨论,发现作[立即查看]

  • 二年级下语文园地五口语交际习作二年级下语文园地五——口语交际习作 方圆 课堂设计: 这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力,题目是《我喜爱的小动物》,要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物,要写出小动物的外形特点,生活习性和活动时的样[立即查看]

  • 五年级下册《口语交际习作五》人教版五年二期《口语交际•习作五》 金慈实小 卓小华 教学目标: 1、尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点,深化学生对人物形象的认识,培养学生的想象能力、表达能力与表演能力。 2、学习缩写方法:抓住文章的主[立即查看]

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