爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

数图形的学问

本专题为数图形的学问相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含数图形中的学问教学设计,《数图形中的学问》教学实录,数图形中的学问(教案)等
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 0分
    3
    94.5KB
    2017-09-28

    数图形中的学问教学设计《数图形中的学问》教学设计(北师大版教材四年级下册)哈尔滨市复华小学 魏亚波【教材分析】1、教材地位及作用《数图形中的学问》是第八册书中第一个专题性活动。在第二单元认识各种图形之后,本 课设计了数简单图形个数的活动,使[立即查看]

  • 0分
    4
    20.0KB
    2017-09-28

    《数图形中的学问》教学实录《数图形中的学问》教学实录 [教学目标] 知识与技能: 1、通过数简单图形个数的活动,让学生初步体会有序思考的必要性,在数图形的过程中做到不重复,不遗漏,发展学生的有序思维。 2、通过讨论两种不同的数法,体会有条理[立即查看]

  • 2分
    1
    69.0KB
    2013-12-22

    北师大版四下《数图形中的学问》课件教案《数图形中的学问》教案 《数图形中的学问》教案 课前:请学生欣赏一组“国家东部公园”及学校的图片。 师:同学们知道我是谁,来自哪里吗?(生:开化县实验小学园区分校的吴老师)你是怎么知道的?(生:从大屏幕[立即查看]

  • 2分
    3
    94.0KB
    2013-05-31

    《数图形中的学问》练习(北师大版)四年级数学下册 数图形中的学问班级______姓名______1、 基础练习1、 ①、单条的线段有( )条②、由2条线段组成的线段有( )条; ③、由3条线段组成的线段有( )[立即查看]

  • 0分
    0
    8.9KB
    2017-05-31

    数图形的学问教案数图形的学问龙王学校 刘杜娟教学内容:北师大版四年级上册第七单元第93-94页。教学目标1、结合问题情境,经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题,并用多样化的画图策略解决问题的过程。2、在数图形的过程中,逐步形成有序思[立即查看]

  • 0分
    0
    48.0KB
    2017-10-15

    数图形中的学问北师大实验小学 张艳军 一、教学目标: 1、通过数一数,说一说等活动,使学生体会找规律的过程。 2、通过数图形的过程,培养学生总结归纳的能力,培养认真观察、有序思考的良好习惯。 二、教学分析 教材中“数图形中的学问”一节,主要[立即查看]

  • 1分
    159
    258.0KB
    2011-04-03

    如不能下载,请给上传者【语文公社】发系统消息,加为好友,即可下载。#爱学习#小学四年级几何学PPT小学四年级几何学PPT学习时间:2—3节课程 类容:小学几何短程 ABCD有3条线段有6条线段55111[立即查看]

  • 2分
    4
    3.5MB
    2013-05-31

    北师大版小学数学四年级下册《数图形中的学问》课件数图形中的学问数图形中的学问高效课堂模式的构建---新授课数一数,下面有多少个正方形?数角 这个图形中共有多少个角?3你是怎么数的?数角 提问:通过刚才的“数一数”,你发现了数角的规律吗?数角[立即查看]

  • 0分
    0
    12.5KB
    2017-10-15

    《数图形中的学问》教学设计《数图形中的学问》教学设计 教学内容:北师大版数学四年级下册“数图形中的学问”。 教学目标: 1、在数图形的过程中,体验有序的数法,养成有序思考的习惯。 2、在培养学生有序思考的同时,让学生自己发现数学规律。 3、[立即查看]

  • 0分
    0
    11.5KB
    2017-09-28

    数图形中的学问[管理资料]《数图形中的学问》【教学目标】 1、体会到按一定规律去数 可以做到不重复 不遗漏 发展有序思维。 2、引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。 【教学重点】 有规律地数 不重复不遗漏。 【教学难点】 引导学[立即查看]

  • 5分
    2
    2.5MB
    2011-03-24

    新课程 新思想 新理念数一数,下图中有几个角?数一数,下图中有几个角?①②③④⑤⑥数一数,下图中有几个角?①②③④⑤⑥3+2+1=6下图中有几个三角形?说一说你是怎样数的?下图中有几个三角形?说一说你是怎样数的?下图中有[立即查看]

  • 0分
    0
    15.5KB
    2017-11-27

    《数图形中的学问》教案《数图形中的学问》教学设计 ——埝掌小学 朱红霞 教学目标: (1)体会到按一定规律去数,可以做到不重复,不遗漏,发展有序思维。 (2)引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。 教学重点:有规律地数,不重复不遗[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2017-12-03

    数图形中的学问教案教学内容:北师大版小学数学4年级下册。 教学目标: 1.体会有条理数法的多样性,并能运用有序的数法数出给定图形的个数。 2.体会到按一定的规律或分类去数,可以做到不重复、不遗漏。进一步体会在数图形中有许多规律可寻,有些可以[立即查看]

  • 数图形的学问教学设计与反思.doc数图形的学问教学设计与反思 教学设计 学问 反思 图形 数图形的学问说课稿 三年级数图形的学问 数图形的学问的微课 篇一:《数图形中的学问》教学反思《数图形中的学问》教学反思 陈志胜 《数图形中的学问》是北[立即查看]

  • 小学数学《数图形中的学问》说课稿小学数学《数图形中的学问》说课稿 【说教材】 1、教材地位及作用 《数图形中的学问》是第八册书中第一个专题性活动。在第二单元认识各种图形之后,本课设计了数简单图形个数的活动,使学生初步体会有序思考的必要性,培[立即查看]

  • 数图形中的学问教学设计[整理]《数图形中的学问》教学设计(北师大版教材四年级下册) 哈尔滨市复华小学 魏亚波 【教材分析】 1、教材地位及作用 《数图形中的学问》是第八册书中第一个专题性活动。在第二单元认识各种图形之后,本课设计了数简单图形[立即查看]

  • 1分
    322
    321.5KB
    2011-10-25

    本文介绍了,被古希腊毕达哥拉斯学派奉为神明的图形数,有较强的知识性和趣味性。适合小学数学教师和喜欢数学的网友阅读。郑州市中原区特色实验小学 有趣的图形数 (一) 古希腊数学家毕达哥拉斯和他的学派,对数学的发展做出过巨大的贡献。 毕达哥拉斯认[立即查看]

  • 北师大版四年级数学下册《数图形中的学问》导学案北师大版数学四年级下导学案 《数图形中的学问》 学习目标: 1.知道按照一定的规律去数图形,可以做到不重不漏。 2.在学习的过程中,体会到有序思维的好处。 学习重难点:能够按照一定的规律去数图形[立即查看]

  • 数图形中的学问(北师大版)教案与反思.doc数图形中的学问 一课时 教学内容:数图形中的学问(北师大版四年级下册教材第36、37页的内容) 教学目标:1、使学生体会到按照一定的规律去数图形~可以做到不重不漏。 2、在教学过程中~发展学生的有[立即查看]

  • 0分
    0
    13.0KB
    2017-09-30

    数图形的两种基本方法[教学参考资料,适合小学数学教师阅读。] 数图形的两种基本方法 数图形属于“计数”的范畴。通常,计数有两种基本方法,一种是“分类计数”,一种是“分步计数”。分类计数的理论基础是“加法原理”,分步计数的理论基础是“乘法原理[立即查看]

  • 0分
    0
    229.0KB
    2017-11-26

    古代的数学迷宫图形数古希腊人曾把数看作是位置不定的点的集合。甚至毕达哥拉斯还说过“数是万物之源”的那样毫无道理的话。这样,就不得不说,认为宇宙是由点构成的所谓原子论,也可以归结到来源于“点=数的集合”的古希腊思想。 若把数当作是点的集合,那[立即查看]

  • 5分
    615
    320.0KB
    2009-12-04

    古代的数学迷宫——图形数   古希腊人曾把数看作是位置不定的点的集合。甚至毕达哥拉斯还说过“数是万物之源”的那样毫无道理的话。这样,就不得不说,认为宇宙是由点构成的所谓原子论,也可以归结到来源于“点=数的集合”的古希腊思想。   若把数当作[立即查看]

  • 北师大版数学四年级下册 第5讲 四边形分类与数图形中的学问第四讲 四边形分类与数图形中的学问 第一部分 知识整理 1.四边形的分类 ?、通过观察、比较、分类等活动,了解由四条线段围成的图形是四边形,四边形中有两组对边分别平行的四边形是平行四[立即查看]

  • 【奥数试题】奥数试题 三年级手指的学问南方课件网(www.fkj.com)提供,投稿邮箱:togao@fkj.com QQ1894255 手指的学问 ,、观察自己的手~,根手指有几个指缝,,个手指有几个指缝,,个指缝要几根手指, ,、生活中[立即查看]

  • 起自原始人的哑语手势,研究 图形 和 数字 规律的学问起自原始人的哑语手势,研究 图形 和 数字 规律的学问 起自原始人的哑语手势,研究图形和数字规律的学问 周易与三易之法 --中华民族最古老的数学 (论文摘要) 本人不是数学家,希望能在华[立即查看]

  • 0分
    3
    5.4KB
    2017-07-15

    分类数图形分类数图形我们在数数的时候,遵循不重复、不遗漏的原则,不能使数出的结果准确。但是在数图形的个数的时候,往往就不容易了。分类数图形的方法能够帮助我们找到图形的规律,从而有秩序、有条理并且正确地数出图形的个数。一、数长方形【例题1】数[立即查看]

  • 0分
    3
    46.0KB
    2017-10-23

    巧数图形雅思英语学校教案 辅导科目 奥数 年级 三年级 课时 3 授课教师 夏老师 课题名称 巧数图形 教学目标 初步掌握数图形的基本方法,学会正确数出图形的个数,通过观察寻找规律,探究计算方法。 教学重点 数图形的基本方法;正确数出图形的[立即查看]

  • 小学数学第4讲 眼疾手快 ——分类数图形 [教学内容]: 《佳一数学思维训练教程》寒假版,一年级第4讲“眼疾手快——分类数图形”。 [教学目标]: 知识技能: 1.通过有趣的数图形,主要巩固学生对图形的认识,加深他们对图形的印象,见图能说,[立即查看]

  • 1分
    8
    39.5KB
    2010-11-03

    小学分类教程知识要点:数图形时我们要按照一定的顺序、有条理、有计划、有方法的去解答题目,可由单个图形数起,再数两个图形合成的图形,依此规律一个一个往下数 知识要点:数图形时我们要按照一定的顺序、有条理、有计划、有方法的去解答题目,可由单个图[立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利