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小学生学困生辅导记录

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    2017-09-27

    学困生辅导记录辅导纪录学困生辅导记录 仁和镇中心学校 何正秀 姓名 :穰才车 学生情况分析: 从课程设置,教学环节等方面注重对学穰才车的关爱,“备课时必须对穰才车的问题及对策进行充分的预设,上课时必须让穰才车提出问题,合作学习中必须让穰才车[立即查看]

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    2017-10-07

    学困生学习及辅导记录529( ) 1、 倾听还不很因为这几天学习的内容是《认识图形》,知识相对来说比较简单,因此前几天辅导的重点仍然是放在看图分够认真,xyb、yq析问题、解决问题以及正确计算这几方面。在辅导的方法上我希望通过这几个学生的相[立即查看]

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    2017-10-07

     学困生辅导记录3月份学困生辅导记录(,月份〕 2006年3月7日 星期三 清晨,学生回校后,我轮流请了三个学困生完整地读第一课《燕子》,仔细倾听他们读书的情况。陈++仍然像往常一样,读得结结巴巴,漏字、添字、错字现象较多。吴++较为流利,[立即查看]

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    2017-09-28

    优生、学困生辅导记录辅导时间辅导地点辅导教师辅导对象辅辅导内容导过程优生、学困生辅导记录辅导时间辅导地点辅导教师辅导对象辅导内容辅导过程[立即查看]

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    2018-11-29

    fpg fpg 小学学困生辅导实施方案 指导思想: 学困生问题是每所学校都要面对の问题,如何对待学困生,反映了一所学校の办学思想,本着教育要“为了一切の学生”为宗旨,我们认同这样一个理念:帮助一个学困生实现转化比培养一个优秀学生の价值更高。[立即查看]

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    2018-11-22

    2011下一年级辅导学困生工作总结 雨敞坪镇中心小学文耀辉学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多,但常常给班级带来不可忽视的负面影响,是教师感到头疼的事。抓好学困生要做好三件事:一、要有爱心,二、[立即查看]

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    2013-09-25

    教育 教学学生辅导记录&bsp; 辅导教师 辅导时间 辅导地点 辅导学生 学生存在问题 帮教内容 帮教措施 学生辅导记录&bsp; 辅导教师 辅导时间 辅导地点 辅导学生 学生存在问题 帮教内容 帮教措施 [立即查看]

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    2017-09-21

    学困生辅导记录doc2学困生辅导记录 2010年5辅导教师 杨会然 辅导时间 辅导地点 办公室 月 辅导学生 杨旭 杨旭同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情学生存 况比较糟糕,但是[立即查看]

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    2017-09-20

    学困生辅导记录66学困生辅导记录 辅导教师 黄天凤 辅导时间 2014、3、4、 辅导地点 办公室 辅导学生 谢 航 谢航同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字学生存 的情况比较糟糕,但[立即查看]

  • 小学生学困生辅导计划 四年级学困生辅导计划2015年上学期 三(1)班语文学困生辅导计划 邓原能 一、本班学生分析: 本班44人。学困生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此,转化后[立即查看]

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    2017-05-31

    学困生辅导记录内容学困生辅导抓好学困生要做好三件事:一是端正其学习态度,二是传授学习方法,三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标,从而缺乏上进心。我针对其具体情况,提供帮助。我知道这是一项复杂而艰巨的[立即查看]

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    2017-09-29

    小学学困生辅导记录辅导教师 辅导时间 2月19日 辅导地点 教室 辅导学生 张亚辉、赵亚茹 学生存 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。 在问题 帮 教 1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通。 措 施 2、做适宜的练[立即查看]

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    2017-09-21

    学困生辅导记录3月份 学困生辅导记录(,月份〕 2006年3月7日 星期三 清晨,学生回校后,我轮流请了三个学困生完整地读第一课《燕子》,仔细倾听他们读书的情况。陈++仍然像往常一样,读得结结巴巴,漏字、添字、错字现象较多。吴++较为流利,[立即查看]

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    2017-09-29

    学困生辅导记录表学困生辅导记录表 辅导教师 邢翠玲 班级 二 学科 语文 辅导时间 第二周 周二课外活动 辅导内容 作业 辅导学生 耿宏烁 赵书昊 一、面批《识字2》的作业 辅导过二、 批阅 过程 程四、以后要认真书写 记录 辅导效果较好 [立即查看]

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    2017-09-20

    三年级上册数学辅导记录  辅导教师 马晓政 辅导时间 2014、10、15 辅导地点 三年级教室 辅导学生 马云鹏  高海容  高向阳  丁瑞  邱兴元 学生存在问题 这几名同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是[立即查看]

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    2017-10-16

    优生、学困生辅导记录优等生辅导记录 辅导时间 辅导 学生 教师 培养 目标 辅导 内容 辅 导 过 程 辅 导 效 果 学困生转化记录 姓名 时间 辅导 教师 帮扶 内容及措施 反 应 结 果 设 想 [立即查看]

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    2018-01-19

    学困生辅导记录13周学困生辅导记录 13周 2014、5、14 张书田 闫洪旭 臧国康 时间 学生名单 辅导内容 应用题专项训练 设计练习 应用题专项训练 1. 城关小学五年级的328名同学去参观农业科技示范园,已经去了48人。剩下的每20[立即查看]

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    2018-01-04

    学困生辅导记录四年级天宝镇东峪联小学困生转化记录 班主任 班级 姓名 性别 年龄 张国顺 四 卢宗帅 男 10 学 困 生 基 本 情 况 分 析 家庭情况 父:务农 母:务农 情况 (1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,[立即查看]

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    2017-09-27

    学困生辅导记录内容学困生辅导记录 学困生辅导记录 车艳华 抓好学困生要做好三件事:一是端正其学习态度,二是传授学习方法,三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标,从而缺乏上进心。我针对其具体情况,提供帮[立即查看]

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    2017-09-28

    初二学困生辅导记录[立即查看]

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    2018-11-21

    学困生转化辅导记录.学困生转化辅导记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 教室 辅导学生 &bsp; 学生存在问题 这些同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,审题分析问题的情况比较糟糕,但是这些[立即查看]

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    2018-11-21

    五年级学困生辅导记录坡赵中心小学——侯春英 五年级学困生辅导记录 学科: 语文 任课教师:侯春英 2013 年 9月4 日 班级 五年级 学生姓名 王爱苗 辅导分析学习上存在的不足‎‎, 加强其知识点的补漏 目标 1.帮助他们克服不讲究个人[立即查看]

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    2018-11-29

    小学学困生辅导记录.小学学困生辅导记录字号订阅 辅导教师 辅导时间 3月7日 辅导地点 教室 辅导学生 学生存在问题 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。 帮教措施 1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通。2、做适[立即查看]

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    2019-02-04

    学困生转化辅导记录 辅导教师   辅导时间   辅导地点 教室、办公室 辅导学生 部分同学(为了学生的自尊我就不写学生名字了) 学生存在问题 这些同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,审题[立即查看]

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    2019-02-04

    科右前旗第二小学( 学困 )生辅导记录 学科 数学 年级 二年级 辅导时间 8月27日 星期三 辅导地点 教室 辅导教师 韩颖 学生姓名 刘志畅、朱涵琳、田安娜、谢俊杰、刘丽静、张涵宇 辅导内容 长度单位 辅[立即查看]

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    2019-02-21

    学困生辅导记录   辅导教师 辅导时间 3月4日 辅导地点 教室 辅导学生 王富帅 学生存在问题 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。 帮 教措 施 1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通。2、做适宜[立即查看]

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    2019-02-15

    辅导教师 语文老师 辅导时间 2月24日 辅导地点 教室 辅导学生 孙富林 学生存在问题 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。 帮 教措 施 1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓[立即查看]

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    2018-01-19

    学困生辅导记录辅导纪录--------------------------可以编辑的精品文档,你值得拥有,下载后想怎么改就怎么改--------------------------- ============================[立即查看]

  • [中学]学困生辅导记录辅导纪录学困生辅导记录仁和镇中心学校 何正秀 姓名 :穰才车 学生情况分析: 从课程设置,教学环节等方面注重对学穰才车的关爱,“备课时必须对穰才车的问题及对策进行充分的预设,上课时必须让穰才车提出问题,合作学习中必须让[立即查看]

  • [修订]学困生辅导记录辅导纪录学困生辅导记录仁和镇中心学校 何正秀 姓名 :穰才车 学生情况分析: 从课程设置,教学环节等方面注重对学穰才车的关爱,“备课时必须对穰才车的问题及对策进行充分的预设,上课时必须让穰才车提出问题,合作学习中必须让[立即查看]

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