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四年级上册科学教案

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    2011-08-12

    人教版新版教科版三年级上册教学设计2007年9月 新版教科版四年级上册 教 学 设 计 编写人员: 第一单元:湖北省武汉市光谷第一小学 曾小红 第二单元:浙江省杭州市天杭实验学校 傅国丽 第三单元:浙江省杭州市濮家小学教育集团 陈灵芸\韩燕[立即查看]

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    2011-11-09

    小学科学5年级教案五年级科学教案(教科版)上册第一单元 生物与环境第一课时 设计种子发芽实验教学目标:1. 通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣;2. 经历设计种子发芽实验的过程,学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件;[立即查看]

  • 5分
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    335.5KB
    2011-11-09

    小学四年级新版教科版四年级上册教学设计编写人员:第一单元:湖北省武汉市光谷第一小学 曾小红第二单元:浙江省杭州市天杭实验学校 傅国丽 第三单元:浙江省杭州市濮家小学教育集团 陈灵芸\韩燕第四单元:浙江省杭州市江干区下沙第二小学 [立即查看]

  • 5分
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    2011-11-09

    科学教案非常好新版教科版六年级上册教学设计编写人员:第一单元:浙江省杭州西湖小学教育集团 袁其伟第二单元:浙江省杭州市翠苑第二小学郑维庆 第三单元:湖北省武汉市华中师范大学附属小学 刘峥 第四单元:吉林省长春市汽车区实验校 姜丽娟2[立即查看]

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    2011-12-09

    小学教育四年级上册科学(科教) 天气单元本单元教材分析一、单元设计特点及教学说明:《天气》单元一共设计了7课,可以分为三个阶段:第一阶段为第1课和第2课,学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气;开始在一个比较长的时[立即查看]

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    2018-11-22

    苏教版小学四年级上册科学教案.doc三穗县城关一小四年级上册科学教案 【第一单元 我们周围的空气】1.空气的性质〖教学目标〗1、过程与方法: ●会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小。 ●会利用小工具制作验证[立即查看]

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    2018-09-29

    教科版四年级上册科学教案更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http://www.spjy.com课件教案试卷无需注册教科版四年级上册科学教案第一单元天气单元本单元教材分析一、单元定位:&dqo;天气&rdqo;单元的重点是引起学生关注每天天[立即查看]

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    2018-11-07

    四年级上册科学教案(全册)第一单元&bsp;天&bsp;气1、我们关心天气教学目标:1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2、知道常见的一些天气现象和天气符号。3、能对各种天气现象进行分类。4、运用感官观察天[立即查看]

  • 2006-2007学年度上学期小学四年级科学义务教育课程标准实验教科书备课教案科目:科学河北人民教育出版社第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容,帮助学生认识更多的动物,了解动物的基本运动方式。了解动物运动时肌肉、骨[立即查看]

  • 湖 南 省 汝 城 县 中 小 学 备课本 学 校: 科 目:小学科学四年级 班 级: 任课老师: 二? 年 学期 (第1本) 课题: 启业课 第 课时 总序第 个教案 课型:新授课 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 批 注 [立即查看]

  • 教育科学出版社四年级上册科学教案.doc教 学 计 划(2016——2017)年度 科 目: 科 学 年 级: 三年级 教 师: 2016——201[立即查看]

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    2017-09-05

    小学四年级上册科学教案 第一单元我们周围的空气 1、空气的性质 教学目标: 过程与方法: ?会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小。 ?会利用小工具制作验证假设的工具。 ?小组动手完成空气水“火箭”的制作。 知[立即查看]

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    2018-10-24

    四年级上册科学教案全册科学教案四年级上册段明升2017.09小学四年级上册科学教学计划一、教材分析《科学》四年级上册由&dqo;天气&rdqo;、&dqo;溶解&rdqo;、&dqo;声音&rdqo;和&dqo;我们的身体&rdqo;&bs[立即查看]

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    2018-10-24

    四年级上册科学教案全册)第一单元&bsp;天&bsp;气1、我们关心天气教学目标:1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2、知道常见的一些天气现象和天气符号。3、能对各种天气现象进行分类。4、运用感官观察天气[立即查看]

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    2017-09-07

    四年级科学教案上册 袁锐棠 1、运动着的世界 教学目标: 1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。 2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题,并能说明自己选择的理由。 3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息,[立即查看]

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    2017-09-18

    四年级上册科学教案绵阳市游仙区建华小学四年级科学上册教案第一单元天气第一课我们关心天气教学目标:科学知识:1(初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2(知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法:1(能对各种天[立即查看]

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    2018-10-14

    四年级上册科学教案[1]1大洋路学校小学科学 优秀教案集 四年级上册教材目录 天气/溶解/声音/我们的身体 气 天1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察 溶 解[立即查看]

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    2017-09-19

    第1单元 植物生活的秘密1、 植物的身体  第一课时教学目标:科学探究:通过观察多种绿色开花植物,能归纳概括出植物体的共同之处。情感、态度价值观:乐于与人交流,交流时语言清晰,表意准确。倾听时尊重他人,不随意打断别人的介绍。科学知识:知道植[立即查看]

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    2018-10-12

    11年四年级上册科学教案1大洋路学校小学科学 优秀教案集 四年级上册教材目录 天气/溶解/声音/我们的身体 气 天1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察 溶 解[立即查看]

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    2017-09-18

    人教版四年级上册科学教案执教老师:杨雪芬、曾佩芹 1 第一单元 天 气 第一课 我们关心天气 教学目标: 科学知识: 1(初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2(知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法[立即查看]

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    2018-07-13

    四年级上册科学教案[技巧]第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗, 教学目标 1、探究过程和方法: ?会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小 ?会利用小工具制作验证假设的工具 ?小组动手完成空气水“火箭”[立即查看]

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    2018-12-16

    小学四年级上册科学教案3第一单元 第一课:水能溶解一些物质 【教学目标】 科学概念: 一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法: 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶[立即查看]

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    2019-02-21

    课  题:1、水能溶解一些物质 备课老师: 徐莲花 课时计划: 1课时 2015年 9 月 9 日 教学目标:科学概念:一些物质容易溶解在水中,有些物质不容易溶解在水中。不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法:观察和描述[立即查看]

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    2019-03-02

    新版四年级上册科学教案.doc四年级上册科学教案1、冷与热一、教学目标和能力要求1、 通过认真观察,知道一些物冷与热的现象。2、 会用不同方法研究水的冷与热。3、 亲历用感觉器官研究物体冷与热的过程,体会到科学研究仅凭感觉是不够。二、[立即查看]

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    2019-02-02

    苏教版四年级上册科学教案 第一单元我们周围的空气 1、空气占据空间吗 一、教学目标 1、探究过程和方法: ·会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小 ·会利用小工具制作验证假设的工具 ·小组动手完成空气水“火箭”[立即查看]

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    2017-09-01

    东 川 一 小 2014年春季学期 教科版小学科学第七册 备课组: 科学组 年 级: 四年级 执教人: 王开金 1 目 录 一、全册教材分析 二、教学进度计划 二、单元教材分析 三、教学设计 单 元 内 容 教学设计 第一单元„„„„„„„[立即查看]

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    2017-09-18

    科教版小学四年级上册科学教案第一单元 天气 1 我们关心天气 探究活动分析: 1(通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字,反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观[立即查看]

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    2017-09-19

    新教科版四年级上册科学教案新教科版四年级上册科学教案 2009-10-26 16:37:59 分类: 备课教案 标签: 字号大中小 订阅 . 新教科版四年级上册科学教案 四年级上册教材目录 天气/声音/溶解/我们的身体 天 气 1、我们关[立即查看]

  • 科教版小学四年级上册科学教案_1第一单元 天 气 1 我们关心天气 【教学目标】: 【知识与技能】:: 1(初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2(知道常见的一些天气现象和天气符号。 【过程与方法】: 1(能[立即查看]

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