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登高教案

本专题为登高教案相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含杜甫登高优秀教案,《登 高》教案,新杜甫登高教案等
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    2017-09-21

    杜甫登高优秀教案精品文档 杜甫登高优秀教案 ——杜甫 课程名称: 语 文 [教学目标] 1、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 2、在吟诵的基础上,把握诗歌意象,品味诗歌意境,进而理解作者所表达的思想感情。 3. 体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 4. [立即查看]

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    2017-09-20

    语文必修3第5课导学案3(教师)杜甫诗三首《登  高》编辑  侯明申学习目标:1、掌握诗歌吟诵的基本方法。               2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思。学习重点:      1、掌握由诗歌意象[立即查看]

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    2017-10-10

    新杜甫登高教案1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那首脍炙人[立即查看]

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    2017-10-10

    杜甫登高教案杜甫的《登高》及其晚年的律诗创作 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木潇潇下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋长做客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新亭浊酒杯。 上节课我们重点学习了杜甫的生平与思想,了解到杜甫经历了唐王[立即查看]

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    2017-09-02

    《登高》教学设计 授课教师 李抒颖 【教学目标】 知识与能力培养: 1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2、杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。 3、赏诗情景交融等手法的运用。 过程与方法目标: 1、通过反复吟咏,把握意象,体会意境,[立即查看]

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    2017-09-05

    《登高》教案 杨红燕 一、 导入:我们今天学的这首诗是杜甫的名诗《登高》,重点品味它的语言。“语言”这东西实际上一点都不深奥,中国人非常讲究语言、用字。例:“吃”的说法 硬而带壳的——嗑 软、流体的——吸(方言só) 有韧劲、须吃较长时间方[立即查看]

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    2017-09-06

    中学语文中考高考资源网WWW.YWZK.COM 最新最全的考试资源网站WWW.YWZK.COM 《登高》教案2 一、导入 1200多年前,一个秋天,九月初九重阳节前后。夔州,长江边。大风凛冽地吹,吹得江 边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒,漫[立即查看]

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    2017-09-26

    杜甫登高教案精品文档 杜甫登高教案 一、 教学目标、 1. 把握诗歌的意象和意境。 2. 诵读诗歌感受诗人深沉苦痛和忧思 二、 教学重难点 鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情 三、 课时安排 一课时 四、 教学过程 我很高兴能和大家一起[立即查看]

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    2017-10-15

    登高优秀教案精品文档 登高优秀教案 杜甫 1( 了解杜甫生平、本诗的写作背景。 2( 在吟诵的基础上,体味本诗情景交融、气象宏伟的艺术特点, 理解“一切景语皆情语”。 3( 感受诗人深沉的痛苦与忧思。 在理解诗意的基础上,品味鉴赏诗歌语言,[立即查看]

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    2017-10-10

    杜甫《登高》教案登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 【教学目标】 1、朗读和背诵这首诗。 2、了解杜甫生平和写作背景。 3、感受[立即查看]

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    2017-10-22

    《登高》优秀教案教学目标 通过朗读诗歌、分析意象,体会作者情感,把握此诗歌情景交融的特点。 教学重点 1. 体会诗歌中的意象包含的情感。 2. 赏析诗歌情景交融的艺术特点。 教学时数 1 课时 教学步骤与教学过程 一、导入 同学们,重阳节,[立即查看]

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    2017-06-04

    《登高》杜甫教案《登高》教学设计教学目标了解诗人杜甫的有关常识及写作背景。掌握由诗歌意象品味诗歌意境的鉴赏方法,体味作者情感。通过诵读,感受诗人在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。教学重难点把握诗歌意境,感受诗人复杂情感。掌握由诗歌意象品味诗歌[立即查看]

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    2012-06-09

    人人爱我,我爱人人登高(杜甫)【教学目标】1.了解杜甫生平、写作背景以及对其诗歌的创作的影响。2.鉴赏本诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。4.感受诗人心系苍生、情寄邦国、忧国忧民、兼济天下的博大情怀。【教学重点和[立即查看]

  • 杜甫登高教案 登高杜甫高中语文教案设计教学目的】 ,、引导学生进入诗歌意境。 ,、总结领悟诗歌意境的方法。 【教学关键】 调动学生的积极性,引导学生积极参与。 【教学过程】 一、导语激兴 同学们,在唐代的诗坛上,有这样一位诗人:他几乎一生都[立即查看]

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    2017-09-06

    登高 杜甫 教学目标: 1、在吟诵的基础上,把握诗歌意象,品味诗歌意境。 2、.体味杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思 3、初步感知杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入 李白、杜甫是我国诗歌史上最伟大的两位诗人~[立即查看]

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    2017-09-05

    登高教案(新课程) 莆田一中林素萍 教学目标 1、了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 教学重点、难点:体会诗人的 教学方法:诵读鉴赏 [立即查看]

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    2017-10-10

    杜甫的登高教案精品文档 杜甫的登高教案 ——杜甫 课程名称: 语 文 [教学目标] 1、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 2、在吟诵的基础上,把握诗歌意象,品味诗歌意境,进而理解作者所表达的思想感情。 3. 体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 4. 学会[立即查看]

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    2017-10-10

    新杜甫登高教案1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那首脍炙人[立即查看]

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    2017-09-30

    《登高》杜甫的教案杜甫《登高》教案 教学目标: 1、了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。 2、掌握吟诵诗歌的基本方法。 3、感受诗人深沉的苦痛和忧思。 教学重点: 1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 2、赏析诗歌情景交融的艺术特点[立即查看]

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    2017-10-22

    建筑登高培训教案建筑登高架设作业人员 培训教案 维检中心能动一车间 郭祖民 二零一零年六月十日 1 (二)建筑登高架设必知必答题 ,一,、《四川省安全生产条例》规定~特种作业人员应当按照国家和省的有关规定~由特种作业人员培训机构进行与本工种[立即查看]

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    2012-11-27

    教案《登高》——教案教学目标:1.认识和能力目标:能够有感情的熟读并背诵此诗,了解诗人杜甫的有关常识。1. 2.过程和方法目标:初步的鉴赏作品,进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格;把握重点词语,分析景物意象,体味作者的感情和作品的深层意蕴。3.[立即查看]

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    2017-09-02

    登高 公开课教案 杜甫 教学目标: 1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思 2.赏析本诗情景交融等手法的运用 3.有感情地朗读背诵课文 教学重点: 赏析本诗情景交融的手法 教学难点: 理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛 教学方法: 朗读法[立即查看]

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    2017-09-25

    杜甫《登高》教案.doc杜甫 《登高》教案设计 一(教学目标 1、掌握吟诵诗歌的基本方法,把握诗歌意象,品味诗歌意境。 2、赏析情景交融的抒情方法,掌握知人论世的鉴赏方法。 3、感受诗人在诗中流露的深沉的苦痛与忧思,并初步感知杜甫诗歌沉郁顿[立即查看]

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    2017-10-16

    [教学设计]新杜甫登高教案1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作[立即查看]

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    2017-10-10

    [资料]新杜甫登高教案1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那[立即查看]

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    2017-10-10

    新杜甫登高教案[修订]1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那[立即查看]

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    2017-10-10

    [宝典]新杜甫登高教案1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那[立即查看]

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    [修订]新杜甫登高教案1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那[立即查看]

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    2017-10-10

    [应用]新杜甫登高教案1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那[立即查看]

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    2017-10-10

    新杜甫登高教案[指南]1、 在正式上课之前我们先来欣赏一段散文朗诵。大家掌声有请赵汀莹。 2、 听了这篇小散文,你有什么样的感受, 明确:凄清、悲凉。 下面就让我们带着这种凄清、悲凉的心情走进这位两鬓染霜的老人,走进他的生活、走进他创作的那[立即查看]

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