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认知心理

本专题为认知心理相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含认知心理01,认知心理052,认知心理03等
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  • 1分
    143
    132.0KB
    2011-02-21

    认知心理学认知心理学认知心理学专题讲座计划(预计)认知心理学专题讲座计划(预计)认知心理学:定义、起源和隐喻知觉记忆知识的组织语言思维学习生态学的认识论(affordace)情境认知与情境学习与活动理论日常认知认知心理学的发展认知心理学:定[立即查看]

  • 1分
    142
    12.9MB
    2011-02-21

    5.2.知识的符号-网络模型5.2.知识的符号-网络模型激活-扩散模型Cois&Lofts(1975)改善层次模型,发展一个语义距离和语义关系的观点为核心的模型。激活扩散模型(spreadig-activatio mode)假设:联结两个概[立即查看]

  • 1分
    126
    1.2MB
    2011-02-21

    认知心理学认知心理学3、记忆本章概要:记忆本章概要:记忆本章概要:记忆常常被比喻成储藏室(storage)。Ebbighas(1885)发明一种至今仍在应用的无意义音节作为刺激材料来研究记忆的方法。信息加工观的记忆理论认为,记忆或者说由几个[立即查看]

  • 1分
    117
    15.6MB
    2011-02-21

    认知心理学认知心理学4、作为重建的记忆与符合性本章概要本章概要作为从建的记忆与符合性记忆是储存关于人类个人经验表象的装置,这些理论能够对人类学习和提取字或词的行为作出很好的描述。大多数人并不经常需要用记忆来学习词表。“存储”的比喻对于有些常[立即查看]

  • 0分
    4
    12.5KB
    2017-09-28

    认知心理学認知心理學 李源順整理 , 認知教育心理學的特徵 1. 重視分析教學目標中預期要學生習得的知識和認知技能是什麼,包括陳述性知識、程序性知識、認知策略、後設認知,而不是只重視觀察學生顯現在行為上的實作表現而已。 2. 認為每個學生都[立即查看]

  • 2分
    40
    64.0MB
    2017-05-14

    认知心理学.pdf[立即查看]

  • 5分
    4
    124.5KB
    2014-01-07

    生活中的心理学书籍导 言 篇 《认知心理学》 导论 《认知心理学》导论 一、认知心理学产生的历史背景 (一)认知心理学是西方现代心理学的一种新的思潮、范式和研究取向 认知心理学始于20世纪 50年代,1956年是认知心理学相当关键的一年。因[立即查看]

  • 5分
    989
    9.5MB
    2010-10-16

    认 知 心 理 学黄冈师范学院教科院如何学习本门课程如何学习本门课程思想准备:难动力准备:久行为准备:啃 E-mai:dyy68@hg.ed.c Te:15971400920 QQ:75[立即查看]

  • 1分
    121
    256.3KB
    2010-10-27

    Psychoogy Sciece Qartery, Vome 50, 2008 (4), pp. 451-468 Adaptig a cogitive test for a differet ctre: A istratio of [立即查看]

  • 2分
    1
    132.3KB
    2011-12-28

    基础心理学 华师 心理学考试复习重点 1 “第二章 认知心理” 练习题 一、单选题: 1.注意是人的心理活动对一定对象的( D )。 A.需要与态度 B.观察与思考 C.分配与稳定 D. 指向与集中 2.有预定目的、需要意志努力的注[立即查看]

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    3
    242.0KB
    2017-11-13

    认知心理笔记认知心理学的笔记 第一章 概论 第一节 引言 第二节 认知心理学的起源、发展与展望 第三节 认知心理学的研究方法 第一节 引言(Itrodctios) 一、 认知(cogitio)与认知心理学(Cogitive Psychoog[立即查看]

  • 1分
    287
    1.4MB
    2011-07-30

    认知心理学 第十章 认知心理学 认知心理学(cogitive psychoogy)有广义和狭义之分,广义泛指一切以认知过程为对象的心理学 研 究,包括皮亚杰的发生认识论,亦称结构主义认知心理学;狭义的认知心理学专指信息加工[立即查看]

  • 0分
    109
    19.3MB
    2010-08-24

    认知心理学认知心理学5.知识的组织:(1).知识结构__符号主义(表象主义)的取向本章要点本章要点自由联想的成功依赖于不同个人联想的共性.人们产生同一联想也表明他们以相同的方式来组织他们不同的经验.人类的知识必定是以某种方式来组织的,如果能[立即查看]

  • 0分
    99
    965.5KB
    2010-08-24

    认知心理学认知心理学第5篇.语言七章:语言结构八章:言语和语言知觉得认知加工九章:语言习得与认知发展本篇要点本篇要点能理解和产出语言是人类的重要特征,是我们的精神生活的基本方面.语言同时是人类精神生活的基本要素.我们思考时常常感觉到有某种内[立即查看]

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    72
    3.3MB
    2010-08-24

    认知心理学认知心理学第十二章:问题解决本章要点本章要点思坦博格曾经调查过普通人:什么样的人算是聪明的人?调查发现:语言能力代表一个人是否聪明,除此之外解决实际问题能力是一个重要指标:准确判断情境,抓住问题的要害,有逻辑的进行推理.专家对此的[立即查看]

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    105
    7.3MB
    2010-08-24

    认知心理学认知心理学2、注意和模式识别知觉知觉本章概要:认知心理学家将知觉过程看成是接纳感觉输入并将之转换为较抽象代码的过程。在描述视觉信息世界时,我们使用“光、颜色”等词语,这些是心理学术语,与感觉信息相对应但不相等。感觉对物理形式能生成[立即查看]

  • 1分
    107
    6.4MB
    2011-02-21

    认知心理学认知心理学5.知识的组织:(1).知识结构__符号主义(表象主义)的取向本章要点本章要点自由联想的成功依赖于不同个人联想的共性.人们产生同一联想也表明他们以相同的方式来组织他们不同的经验.人类的知识必定是以某种方式来组织的,如果能[立即查看]

  • 5分
    38
    776.2KB
    2009-03-25

    英语心理认知中国大学教学 2008 年第 12 期 76 心理模型——外语思维的认知视角 张洪芹 摘 要:外语教学旨在转换一种思维方式和习惯。这涉及外语思维的培养问题。针对这一问题,本文拟在外语教学中建立心理模型,其目的是让语言教学与[立即查看]

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