美术学科八年级15册导学案单元第三单元备课时间：上课时间：教学内容动漫天地课时：1课时总课时：2课时教学目标了解动漫知识与动漫
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现手法，尝试用动漫的表现手法画画身边的同学与小动物。在作品赏析、问题探究、技法体验、主题表现的学习过程中、掌握夸张、变形、拟人的动漫手法和表现过程。激发动漫学习的兴趣，体验动漫绘制的乐趣，养成细微观察的学习习惯，形成健康的审美情趣与价值观点。教学重点学习夸张、变形、拟人手法。教学难点使用夸张、变形、拟人手法表现生动有趣、诙谐幽默的动漫形象。课前准备（学生）收集动漫人物形象，准备铅笔、橡皮、彩笔等绘工具。（教师）准备多媒体、动漫形象素材与绘画工具。教学设计学案导案备注导入教学1、学生尝试。虽然喜欢，但画的还是不尽如意，甚至无从下手。（教师要鼓励学生大胆画，可将美术本从中间对折，先画幅在左边）1、学生都很期待“动漫”一课，无论“动画片”还是“漫画书”都伴随着学生的童年乃至现在。开堂就让学生画画自己的动漫形象。2、师生交流各自的画面形象，导出课题《动漫天地》。问题探究学生看书了解与认知。答：“动画”“漫画”合称。答：万氏兄弟与《大闹天宫》等。答：动画片、漫画书等。答：夸张、变形、拟人。（学生小组讨论后回答）。问题1：什么是“动漫”？问题2：中国动漫历史与发展状况？问题3：常见的动漫艺术表现形态有哪些？问题4：动漫作品的基本表现手法有哪些？技法体验学生绝大部分会回答不像，让学生自主感受与表达：主要是没用抓住自己特点，也没有使用夸张、变形，使人物动漫化。学生体验活动一：学生练习，结合自己眼睛的特征实行夸张、变形。活动二：学生与教师示范同步练习。活动三：学生自主练习，尝试使用夸张变形画嘴巴。4：、学生讨论并回答：除了五官、还有发型、刘海、脸型、头饰、眼镜等都能实行夸张、变形来突出人物特征。1、问：你们刚画的自画动漫形象像吗？为什么不像？那如何抓住特征？如何使人物动漫化呢？教师示范活动一：画眼睛的夸张变形教师示范：没有变形前的眼睛结构图，变形后的结构图。强化眼睛的特征性，要符合人物的身份特征。活动二：画鼻子的夸张变形，教师快速示范。活动三：画嘴巴的夸张变形，教师指导为主。强调：对动漫形象的夸张变形是建立在形象的结构、特征、色彩的基础上的，要突出人物的个性特征。问：除了五官，画动漫肖像还有哪些部分能够突出人物特征？主题表现学生在刚折的美术本右边实行再创作。（对比欣赏，找出进步点，提升自信心）尝试用动漫手法再次对自己实行肖像绘画。作业要求：构图饱满、用笔大胆、线条流畅、形象生动。作业展评组内互评，评选最佳作品到大组评。大组作品互评，评选最佳一、二、三等奖。3、教师推荐。组内展示，评出最佳作品，并说出理由。推荐作品进行组组展示，各小组进行
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
。教师推荐作品，并作指导性评价。课后拓展有兴趣的同学可以尝试不同角度的动漫人物造型与表现。利用网络或其他途径收集动物动漫形象。板书设计教学反思主备人：戴泽华
浙公网安备 33021202002483