赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《瓜果飘香》授课
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(17)赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《瓜果飘香》授课方案(17)赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《瓜果飘香》授课方案(17)瓜果飘香一、授课目的：知识技术目标：经过观察，感觉各种瓜果的外形、色彩、纹理、质感等，有必然的造型能力和
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现能力。过程方法目标：运用直观的授课手法，摆放一组水果拼盘，学生观察视觉上的先后序次，创作一幅水果拼盘的立体造型。感神态度目标：体验瓜果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和表现生活中的美。二、授课重点：1.用各种瓜果制作出各种立体造型，体验设计、应用的乐趣。2.认识水果的基本形状及色彩，并能英勇表现。三、授课难点：瓜果摆放前后关系的表现。四、授课准备：
课件
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、西瓜、苹果、梨、葡萄、香蕉、草莓、菠萝、盘子等。五、授课过程：（一）创立情境——激趣导入1、夏天到了，老师给同学们带来了几样熟悉而又奇特的礼物，现在老师先让你们来闻一闻它们的气味（早先包裹好），你们能知道是什么吗？（出示课题：瓜果飘香）2、你喜欢吃什么瓜果？为什么？3、为了让同学们养成学会发现和表现生活中的美，美丽的瓜果能够激起我们的食欲，那么，请同学们认真观察老师今天带来的瓜果，记住它们长什么样子？怎样把它们表现在外面的画纸上。今天，你们就做一回家里的小主人，用你家里的果盘把家里的水果盛上来吧！老师把瓜果在果盘里做出了的造型让学生先观察。4、教师讲解水果摆放时的注意事项，先硬后软、先大后小等方法。（二）小组交流——表现方法及步骤师：下面我们一起来看看瓜果还能够做出哪些造型？（出示图片）请选择一幅你喜欢的作品和组员说说：1、你喜欢它的原因?（这件作品哪里吸引你了？）2、在制作过程中作者使用了哪些方法？（板书）3、学生练习、教师指导。（三）引导启示——激发创新思想（走到学生中间，拿出早先准备的瓜果）老师看到这儿有老师最喜欢吃的菠萝！这个菠萝怎么表现呢？表现圆柱形，上面的纹理呈直线交织形，而且出现菱形状。同学们要观察的很认真，才能很好的表现瓜果的纹理和质感。（四）英勇创新——制作造型开始画的同学还得听清楚老师的要求：①注意瓜果摆放的要求（先硬后软、先大后小）；②尽量的写实；③注意颜色周边、大小相同的瓜果尽量不要摆放在一起，若是摆放在一起的话画出来简单混淆，鉴识不清。（五）显现欣赏——议论作品各位同学的作品都已经优秀亮相了，哪个同学想先自荐一下？（显现三幅典型作品），学生相互议论，老师做最后的补充总结。（六）课后延伸同学们画的真棒，老师这里还有一些瓜果的图片？这些瓜果很有意思（有造型的人生果），只要我们平时认真观察和积累，积极试一试去表现它，我们的绘画水平会一步步的提高，生活也会更加丰富多彩。《瓜果飘香》授课稿一、说教材、说学生：采纳本课教内容比较凑近学生生活，都是学生在生活中所见，而且比较熟悉，是大家特别喜欢的，学习起来简单掌握。三年级学生有必然的美术造型能力和色彩表现能力，对瓜果有必然的判断，对瓜果现状、色彩、甚至味道都是历历在目的，都很愿意把精力放在学习上来。课时：1课时二、说授课目的：1、认识瓜果的基本形状和认识色彩运用发的规律。2、初步认识观察性绘画的基本方法。3、加强亲近生活的热感情情。三、说授课重难点：重点：认识水果的基本形和认识熟悉色彩运用的基本知识与方法。难点：丰富学生的创立想象。授课准备：教具：几样不相同的水果、一块小布。学具：水果、水彩笔、油画棒、四、说授课过程：一、游戏引入、揭穿课题1、老师拿出一块布请一个小朋友登台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。2、揭穿课题：瓜果飘香。3、参加游戏的小朋友能够用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思想能力。）二、观察解析1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。3、观察水果的形状和颜色。4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。（培养学生观察生活和表达直观感觉的能力。）三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不相同的方法去体验和感觉。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不相同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不相同口味。2、引导学生说一说各种不相同水果的不相同的感觉：外形、色彩、香味、口味等。3、学生用眼、鼻、口去感觉和体验不相同的水果，并试一试用语言描绘自己的直接感觉和水果内在的美。4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？（让学生用眼、鼻、口去直观的认识水果的各种不相同的特点，加强对水果的认识。）四、自主表现1、作业要求：将观察解析与想象迁移相结合，经组合画一幅自己喜欢的瓜果拼盘。2、教师巡回协助指导。3、学生自主表现自己最喜欢的水果，也能够描绘与想象结合的新水果。（想象创立。）五、交流评析1、教师引导学生自评和互评。2、教师总结。3、学生互评：比一比谁画的水果美丽。4、学生自由的公布建议。《瓜果飘香》授课
反思
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本课《瓜果飘香》采纳的是儿童熟悉喜好的水果内容题材，凑近学生的生活，在直接体验的基础上，学生一般也都能够掌握瓜果造型的特点和色彩的认知，而且比较有兴趣地投入到了绘画中去。我从瓜果的形、色、以及瓜果的组合、前后摆放、色的搭配为教授新课内容，课前我还画了很多水果的外形，找了一些水果带过去以供课堂上合孩子们一起观察、比较，而且分享记忆中的味道。充分利用自己的美术功底做教具，黑板上直接示范简笔画，我认为这样能够更加好的表现出美术老师的绘画能力，而且边示范边讲解也能够更加直观使学生学习到绘画技法，提高他们对形的掌握1、我请学生先上来画出他们自己喜欢的水果，尔后对他们画的进行议论，最后我自己在黑板上示范很多水果外形的画法，这样自己做的太多，给学生自主发挥想象的空间还不够，我在示范的同时应该更加好的启示、引导学生，一种水果不但只有一种画法，还能够够有很多的画法能够比老师画的更加美丽，这样能够让学生的作业更加丰富多彩的表现出来。2、看了作业我发现学生的水果很多都是一个一个孤立起来，没有很强的画面组织意识。所以我对组合起来的瓜果这块内容，能够从大小关系、遮挡关系，疏密关系下手层层下手，引导学生观察大小不相同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。并板书：大小、遮挡、疏密。3、教师上课的语言要做到简洁但不简单，让学生能够用最快的时间理解你的意思，不要说了很多，学生反而被你弄糊涂了，毕竟现在接触的是
一年级
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的小学生，我就要更加侧重这一点，引导到位，张弛有度，知识重点讲解到位，语言流畅清楚。我想这一点是我必定得屡次练习，不休学习的。
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