新湘少版三年级英语上册Unit7 It’s a dog教案

新湘少版三年级英语上册Unit7 It’s a dog教案Unit7It’sadogPeriod1教学目的与要求：1、能听懂，会说新单词：it,a,dog,caw,duck,cat,horse,hen2、能听懂、理解本课会话。3、培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。教学重点：能听懂、理解A部分。教学难点：了解特殊疑问句的用法，掌握新单词。教学过程：Step1Warmingup1.Greetings.2.Listentoasong“OldMacDonald”。（PPT播放歌曲）引入问句：What’sit?Step2PresentationanddrillLearnthe...

Unit7It’sadogPeriod1教学目的与要求：1、能听懂，会说新单词：it,a,dog,caw,duck,cat,horse,hen2、能听懂、理解本课会话。3、培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。教学重点：能听懂、理解A部分。教学难点：了解特殊疑问句的用法，掌握新单词。教学过程：Step1Warmingup1.Greetings.2.Listentoasong“OldMacDonald”。（ ppt 播放歌曲）引入问句：What’sit?Step2PresentationanddrillLearnthenewwords:It,a,dog,caw,duck,cat,horse,henFindtheanimal–dog教师利用歌曲中的动物声音提出问题，并引出句型“What’sit?”教师板书并教读句子。T：What’sit?(播放狗的叫声)S:Adog.T:Great！It’sadog.(教师板书并教读单词dog和句子)Todayletslearntheunit7It’sadog.(教师板书并反复教读课题)1.Newwords(1)dog，cat，cow，duck学生听声音猜动物。T：What’sit?(PPT播放猫的声音，Meow，meow)S：Cat.T：Yes,it’sacat.(教师把单词带入句型)Cat，cat，cat.(教师板书单词cat并示范猫的动作，学生跟着老师做动作并读单词)以同样的方法教学dog，cow，duck。（2）horse，hen学生通过PPT中模糊的图片猜动物。T：What’sit?Isitacow?(通过这种方式引出Isit这一句型，学生理解)S：No，是一匹马。T：No，itisn’t.It’sahorse.Horse，horse，horse.(教师板书单词horse并示范马的动作，学生跟着老师做动作并读单词)以同样的方法教学hen并板书。（3）单词游戏—sizeandsoundgame让学生加深新单词的认识和学习。Step3Practices教师设置情景：在OldMacDonald的农场里面有许多的动物，让学生们带上动物头饰并表演动物，然后请学生上台当OldMacDonald进行询问“What’sit？”学生回答“It’s…”S1：What’sit？（指着第一个进来的动物）S2：It’s…交换S2：What’sit？S3：It’s……表演结束后，教师引导学生们要爱护动物们。T：Aretheylovely？S：Yes！T：Theyareverylovely.Soweshouldprotecttheselovelyanimals.Step4ConsolidationAllthestudentsreadpartA(一)ListenandAnswer教师用PPT播放课文A部分并提出问题“Whatanimalsinthestory？”，学生们闭上眼睛听课文A部分后回答问题。(二)Listenagain教师引导学生们打开书，再次用PPT播放A部分，找出答案（三）1、创设情境，自由对话。2、评价。（四）家庭作业：熟读单词、课文，并利用课余时间进行口语练习。Period2教学目的与要求：1、能正确运用特殊疑问句句型。3、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。教学重点：在情境中熟练地进行特殊疑问句的问答。教学过程：一、准备活动：1、师生问候。2、唱已学过的英语歌曲。3、游戏——Guess,guess!（做动作模仿动物让学生猜）二、创设情境，自由问答：1、学生快速阅读课文B,C部分。2、进行汇报，教师小结。3、教师带读，对所学内容加以巩固。4、结合课文E部分，创设情境，分小组进行对话表演。三、读与听：1、快速阅读课文D部分：-What’sthat?-Isita...?-No,itisn’t.–It’sa......2、游戏-----Whoisthefastest?将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。并用新句型进行问答。四、巩固：1、创设情景，自由会话。2、评价3、PartE的教学，和字母发音。五：作业：1、熟度课文。2、掌握新单词。

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