八年文导学案

学习必备欢迎下载胶南市王台镇中心中学八年级语文导学案班级：姓名：课题敬畏自然时间4年23月日编制张淑惠审核于兆玲总第1课时《敬畏自然》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 学教学目的1．理解本文中作者的观点。习随2．通过诵读，学习作者语言。记3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。教学重点、难点1．理解本文中作者的观点。2．锻炼学生思维能力。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。鲲()鹏蓬蒿()咫尺()狼藉()相形见绌()美味佳肴()2．解释下列词语。咫尺：狼藉：呐喊：自不量力：相形见绌：精巧：佳肴：二、导入：当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?学习必备欢迎下载三、阅读课文。整体感知学生反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?四、学习课文1、概括每段段意。2、学生发表自己看法，对本文作者的观点进行质疑。（合作探究）(1)说说人类变化的历史。(2)人类从被动状态变为主动了吗?⋯。(3)人类成为大自然的主人了吗?(4)如果说至今人类的作品(一万年后)还是可笑，那么本文是不是也是可笑的?(5)作者有没有否定现今人类科学的成就?(6)我们的正确看法应当是怎样?⋯．五、学习文中多次运用反问句。体会其作用反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如，“谁说宇宙是没有生命的?’’这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。学习必备欢迎下载胶南市王台镇中心中学八年级语文导学案班级：课题《端午的鸭蛋》时间编制张淑惠审核于兆玲总第1教学目的1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。教学重点、难点1．加强朗读，感受文章的情趣。2．欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。姓名：4年23月日课时学习随记流露出门楣)苋菜()籍贯()硝药()．(．．．腌腊()络子()大襟()车胤()．．．．2．解释下列词语。门楣：__________________________________________莫名其妙：____________________________________肃然：________________________________________曾经沧海难为水：__________________________________学习必备欢迎下载与有荣焉：___________________________________________囊萤映雪：____________________________________________二、导入五月初五端午节，系百索子，做香角子，各种风俗带给人多少乐趣。单是一个小小的咸鸭蛋，就有说不完的美妙之处。倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平淡的生活中咂摸出如许滋味?三、阅读课文，整体感知,理清文章思路.四、学习课文(一)学习第一部分。提问：作者家乡的端午节有哪些风俗?这与写高邮鸭蛋有何联系?作者先介绍端午节的一般习俗：________________________________________________________________而后又详细介绍了家乡特有的风俗：_______________________________________________________________(二)学习第二部分。学生朗读文章第2、3自然段。提问：家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写了哪些内容?在写法上有何特点?学生讨论、交流。_________________________________________________________________________________________________________________________学习必备欢迎下载________________________________________________________________（三）、学习课文第三部分学生阅读课文最后三段。提问：这部分写了什么内容?你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事?学生讨论、交流。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。五、朗读课文．感受作品情趣汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出。有些语段还应指导学生读出语气语调、读出韵味。通过朗读，感受本文的情趣。提问：朗读文章第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特点。_________________________________________________________学习必备欢迎下载_________________________________________________________________________________________________________________________六、拓展训练提问：说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。学生讨论、交流。可以先让学生介绍端午节的由来，接着说说自己家乡过端午节的习俗，如：吃粽子、栓五丝线等。学生交流之后，可以就“端午节”这一话题，自选角度，完成一篇作文。教师还可向学生推荐沈从文<端午日>，让学生了解更多的民俗风情，鼓励学生关心、参与有益的民俗活动。七、小结《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小成鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。