班级管理中班委的选拔和使用 班级是一个集体，赏罚严明的班集体不但在平衡人心更是在聚集正能量，消除负能量。班级不可能做得像军队一样的严苛，但严格的管理所创设的良好的纪律环境是一个班级发展的能量源泉。而班委的选拔和使用至关重要，选对人，用对人，培养好人对于班级的发展非常关键。结合多年来的班主任工作经验，在选择和培养班委时，我认为这样做会富有成效的：一、精细化分工，明确
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范围。班级精细化管理是在规范化管理基础上形成的一种更为严格细致的管理方式。具体做法是这样的：它的推动离不开一个强有力的管理网络，即“班主任——班委会——值日班长——小组长——每个同学”的五层网络。要求“人人都是管理者”，为推进精细化管理，我细化班内《班委会工作职责》。这样，把班内大小而琐碎的工作分配到每个人，使每个人都认识到自己是班级的主人。人人有事做，事事有人做，从而激励每位同学积极发扬主人翁精神，践行个体责任的同时，肩负班级管理义务，既接受监督又参与管理。与此同时在班级管理的精细化推进中，辅之以适当的监督体系，安排专人做好详细记录，及时表扬先进，鞭策落后，最终落实到个人综合素质评价和三好学生、模范团员评选中。 特别是在学校推行小组合作探究以来，我们尝试用小组这一集体的力量去带动、激励和感化群体中的成员。 班级精细化管理要求从班主任到小组长的每一位管理者都要到位、尽职。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行检查、回顾与反思，发现问题及时纠正，及时处理。其目的就是把大家平时看似简单、容易的事情用心、精心地做好。因为“认真做能把事情做对，用心做才能把事情做好”。当然，这个过程中，自然离不开班主任的组织、引领、监督、纠偏。二、班委的选拔与培养。班委的选拔需要根据班级的发展目标选拔，我的班级是一个对纪律极度高标准严要求的集体，所以值日班长是班级的灵魂人物，值日班长的选拔至关重要。对值日班长的要求甚高，首先他们必须是一个自律的人，不会被人抓住把柄的人。其次他们是一个能坚决执行班主任和班级管理规定和要求的人。再次他必须是一个懂得迂回、懂得融合的人。这样的学生担任值日班长，能够很好地担当学生和班主任之间的桥梁，做好班主任的小助手。这样的学生才更容易让学生接受，学生接受认可他，那么今后值日班长开展工作就如鱼得水了。大部分学生都是知道纪律对班级的重要性，愿意配合管理。之所以出现矛盾是因为班委的管理态度，所以值日班长必须是一个愿意俯下身讲原则的人，这个需要选择、也需要班主任培养。最后，值日班长必须是能够智慧处理班级突发事件的人。三、班主任要作为班委自主管理的坚实后盾，为班委扫除障碍。我没有具体的班规，只是在班级组建初期会告诫学生哪些不能做的，并告知相关的惩戒措施，并严格执行。这一阶段都是老师亲力亲为，这样先入为主让学生适应、认可、接受这种管理模式和方法，等班级基本稳定后再让班委接手。四、作为班委的值日班长要立德。正人先正己，修人先修心；德高则望重，德高以率众。选择班委特别是值日班长不可选择品行差的学生，即使他的成绩如何出色，才能如何出众。因为班委首先做到的应该是以身作责，身先垂范。选定之后要对其进行培养，并警钟长鸣。 五、作为班委的值日班长要立威。无权则无威。班主任在班委工作中要给予充分的信任和放权。班委在工作中因为想把工作干好会难免会出现差错或者处理不当的时候，班主任要在学生面前维护班委的权威，班委做出的决定或者规定即就是略微有些不得当，班主任可以在事后私下指导，但不得在全班学生面前批评指正。班委选拔完毕后，在班主任的引导下，以班长为核心，值日班长为骨干，开展班级管理工作。重点抓纪律，纪律对学生思想发育很重要，只有在有纪律的约束下学生才能静心做该做的事，才能在该做的事情中体验，成长。老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”我们在班主任工作中，要探索和分析班委管理工作的方法与途径，才能为建设良好班风、学风保驾护航，才能为社会更好的培养一批优秀的学生干部。
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