种修辞手法及作用名称说明明用“像、如、仿佛”等比喻词。喻暗用“是、成为、等于”等比喻词。比喻借直接用喻体代替本体，本体和比喻词喻都不出现。喻博把一个本体比作几个喻体。喻通感比拟把物当作人来描写，赋予物以人的感人情、动作、状态和语言等的修辞方法。拟拟把人当作物来写，使人具有物的动作物或情态等的修辞方法。夸张根据
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达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。引用直接引用原文要加引号，概述大意的不能加引号。排比必须是内容相关、结构相同或相排比近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。★主要作用生动形象地描写事物的特征，使人容易理解，并引起想象。/使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。拟人使事物人格化、具体化了。加强语言的形象性、生动性和感染力。/拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。突出特征或作者的想象，加强表达效果，表达强烈的感情。加强真实性，丰富文章内容，帮助说明论理，增强表现力，说服力。加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。设问一般是采取自问自答形式来引引起读者注意，启发思考，加深设问理解。在结构上起到承上启下的起读者的注意，启发思考，加深理解。过渡作用。为了加强语气，用问而不答的疑问句比直接说出
答案
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更鲜明有利，更反问富启发，语气更确定，感情更强的形式来表示确定的意思。烈。对偶把字数相等、结构相同（或相近）、使两方面的意思互相补充和映（对内容相近、相反或相关的两个短语或衬，形成鲜明的对照，加强语言仗）句子对称排列在一起。的感人效果。反语使用语本意相反的话语来表达本意。可以取得幽默、讽刺的效果，增多数是表示讽刺嘲弄的。强战斗性。反复为了突出某个意思，强调某种感情，强调突出思想，加强与气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。（重有意让某个词语或句子或段落一再/间隔重复起到前后、首尾的呼复）出现，就是反复。应作用对比把两种相反或相对的事物，或把同一对照比较使相反或相对事物的（对事物的两个不同的方面放在一起加特征或本质突出出来，表现作者照）以比较，对照。鲜明的态度情感。不直接把人或事物的名称说出来，而使语言多变，丰富多彩，具体形用跟它有密切关系的事物名称或它借代象，揭示出人货物的特征，并引本身的某种属性来代替，这种修辞方发读者联想。法叫做借代。
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