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六年级数学第一课时课件

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六年级数学第一课时课件人教版版六年级数学下册教材正比例Xyk(1)路程、速度、工效;(2)总价、数量、速度;(3)正方形的周长、边长、体积。在下面几组量中,哪两种量是有关联的量?像“路程和速度、总价和数量、正方形的周长和边长”等这样两种有关联的量称作“两种相关联的量”。——(认识相关联的两种量)文具店有一种彩带,售价与总价的关系如下表单价(元)…87654321数量(米)…32282420161284总价(元)观察上表,回答下面的问题:(1)表中已知的是()和()两种量,它们是两种相关联的量吗?答:()(是或不是)(2)这两种量是如何变...

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人教版版六年级数学下册教材正比例Xyk(1)路程、速度、工效;(2)总价、数量、速度;(3)正方形的周长、边长、体积。在下面几组量中,哪两种量是有关联的量?像“路程和速度、总价和数量、正方形的周长和边长”等这样两种有关联的量称作“两种相关联的量”。——(认识相关联的两种量)文具店有一种彩带,售价与总价的关系如下 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 单价(元)…87654321数量(米)…32282420161284总价(元)观察上表,回答下面的问题:(1)表中已知的是()和()两种量,它们是两种相关联的量吗?答:()(是或不是)(2)这两种量是如何变化的?变化规律是什么?我发现:数量扩大,总价也();数量缩小,总价也(),它们的变化方向()。(3)求出比值(补充 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ),你发现了什么?我发现了:无论这两种相关联的量同时扩大或同时缩小,它们的()一定。(独学——理解正比例关系)总价数量是缩小扩大比值一致44444444…像这样(),一种量变化,另一种量也随着变化,如果它们相对应的两个数的()(也就是商)一定,这两种量就叫做(),它们的关系叫做()。两种相关联的量比值一定成正比例的量正比例关系(对学——判断正比例关系)1、成正比例关系的两种量必须符合什么条件?(1)两种相关联的量;(2)比值一定。(注意:这两个条件缺一不可)单价(元)…87654321数量(米)…32282420161284总价(元)44444444…2、判断表中的总价和数量成正比例关系吗?答:因为总价和数量是两种()的量,他们的()一定。所以()和()成正比例关系总价比值数量(对学——判断正比例关系)相关联(1)表中的信息还可以概括为:()(一定),()和()成正比例总价单价数量单价(元)…87654321数量(米)…32282420161284总价(元)44444444…2、判断表中的总价和数量成正比例关系吗?(1)表中的信息可以概括为:()(一定),()和()成正比例总价单价数量(对学——判断正比例关系)(2)它的数量关系式是:()()()总价单价数量()(一定),()和()成正比例总价单价数量3、你能举出生活中类似的例子吗?(合作的对子中必须有不同的结果))()(一定),()和()成正比例路程时间速度()(一定),()和()成正比例总价数量单价()(一定),()和()成正比例路程速度时间(对学——判断正比例关系)(对学探究展示—1)  如果用y和X两种相关联的量,K表示它们的比值(一定),那么它们的关系又该怎样来表示?Xyk数量总价单价时间路程速度长面积宽……正比例关系式观察并完成46页的正比例图像,你发现了什么?(1)正比例图像是一条()?(2)点(10,40)和(12,48)在这个正比例图像上吗?猜想:这个图像上还会有其它的点吗?(3)不计算,根据图像判断,如果买9米彩带,总价是()元?48元能卖()米彩带?(4)小明买的彩带是小丽的2倍,他花的钱是小丽的()倍?(群学——认识正比例图像)123456789101112131448444036322824201612840总价/元数量/m正比例图像是()一条射线123456789101112131448444036322824201612840总价/元数量/m点(10,40)和(12,48)在这个正比例图像上吗?答:()在123456789101112131448444036322824201612840总价/元数量/m这个图像上还会有其它的点吗?为什么?答:()有123456789101112131448444036322824201612840总价/元数量/m根据图像估计,如果买9米彩带,总价是()元?48元能卖()米彩带?3612123456789101112131448444036322824201612840总价/元数量/m小明买的彩带是小丽的2倍,他花的钱是小丽的()倍?21、理解正比例的意义及字母表达式;2、能正确判断两种量是否成正比例关系;3、了解正比例图像的特点,并能从中估计出另一种量的值。(学习目标)两种相关联的量,(      )变化, (    )也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的(   )一定时,我们就说这两种量叫做(               ),它们的关系成(        )它的关系式是:一种量正比例关系成正比例的量比值另一种量Xyk(达标检测)1、填一填在下面成正比例的两个量的后面画“√”.(1)平行四边形的底一定,面积和高。()(2)圆的周长和它的直径。()(3)积一定,一个因数和另一个因数()(达标检测)2、判一判√√x在下面成正比例的两个量的后面画“√”.(4)书的总页数一定,已经看的页数和未看的页数。()(5)比值一定,比的前项和后项。()(达标检测)2、判一判x√(畅谈收获)本节课你有什么收获?你对自己的表现满意吗?满意较满意我们班总人数一定,满意人数和比较满意人数成正比例吗?寻找生活中的正比例。(与同学或家长交流)
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