2017年秋人教部编版语文名著阅读课后作业课件：名著阅课后作业第１１节

课后作业第一页，共34页。一、作品考点检测(jiǎncè)1.《假如个我三天光明》的作者是__________国作家_________，对她一直不离不弃的老师是___________。2.马克·吐温曾说：“19世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是__________。”后者撰写自传回忆录《假如给我三天光明》一 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，书中记述的对作者帮助最多、奉献最大、影响其一生的良师益友是____________。11.《假如(jiǎrú)给我三天光明》美海伦(hǎilún)·凯勒安妮·莎莉文海伦·凯勒安妮·莎莉文第二页，共34页。3.安妮·莎莉文用独特的教学方法、独特的教学形式引导海伦，用“________”唤醒了海伦的灵魂，也激起了她的求知欲望，还让她懂得了“________”的深刻含义。4.整体看来，海伦求学经历大致可以分为两个阶段(jiēduàn)：第一个阶段(jiēduàn)是在___________________就学；第二个阶段(jiēduàn)是在_________________________学习。5.1892年冬天，海伦写了一篇短篇小说《__________》，没想到因此惹上了麻烦。水爱帕金斯盲人(mánɡrén)学校哈佛大学(hāfódàxué)德克利夫学院寒霜之王第三页，共34页。6.除了安妮·莎莉文外，__________、__________等都给了海伦莫大的帮助。（任意写出两个即可）7.海伦的小说《少女时代》被改编后拍摄成电影《__________》，她自己亲自(qīnzì)担任主演。8.安妮·莎莉文的生活大致可以分为四个阶段：童年生活、__________________、帕金斯盲人学校求学、________________。贝尔博士(bóshì)马克(mǎkè)·吐温救济寄居德士堡救济院陪伴海伦·凯勒第四页，共34页。9.海伦如果有了三天光明，第一天她想看_______，这也是她__________思想的重要体现；第二天她想看__________，这是她____________________思想的体现；第三天她想看________________，这是她_____________思想的体现。10.《假如给我三天光明》前半部分主要(zhǔyào)写了_________________________；后半部分则介绍了___________________。人感恩(gǎnēn)博物馆追求(zhuīqiú)博学与注重修养现实中的生活珍爱诗意生活海伦变成盲聋人后的生活海伦的求学生涯第五页，共34页。二、对比阅读提升（一）　　(甲)我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意(zhùyì)她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。第六页，共34页。　　(乙)“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。　　“不知道！”他似乎很不高兴，脸上(liǎnshànɡ)还有怒色了。　　我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。　　我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。第七页，共34页。1.甲文的莎莉文老师与乙文的“先生”在教育方式上有什么不同？你更欣赏哪一种教育方式？说说你的理由。（体验(tǐyàn)看法）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文中的安妮·莎莉文老师的教育方式是：耐心引导，循循善诱，注重实际体验，尊重(zūnzhòng)学生；乙文中的私塾先生的教育方式是死记硬背、严厉要求、师生等级森严，但教学方式还是循序渐进的。示例一：我更欣赏安妮·莎莉文的教育方式。因为她教育学生循循善诱，耐心引导，讲究师生平等，在民主第八页，共34页。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的氛围中，能培养出人格健全的优秀学生。示例二：我更欣赏私塾老先生的教育方式。他虽然严厉，但严师出高徒，正是由于他的严格教导、循序渐进的教育方式，鲁迅先生从小便具备扎实的古典文学(gǔdiǎnwénxué)功底，为他日后从事文学创作并最终成为文学大师奠定基础。所以这种看似古板的教育方式，也有利于学生打好基础。第九页，共34页。2.比较这两篇选文在叙事(xùshì)艺术上的相同点与不同点。（艺术特色）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相同点：两篇散文都采用第一人称的叙述方式，叙述中穿插了个人体验，叙述语言平实，富有艺术感染力。如海伦在老师的引导下体会到“水”是一种清凉而奇妙的东西；鲁迅向老师发问遭拒绝后感慨“年纪比我大的人，往往如此”，表达了对这种呆板的教育方式的批评(pīpíng)。不同点：甲文的叙述中包含抒情，抒情色彩更浓；乙文的叙述中夹杂着议论，更多的是理性批判。第十页，共34页。（二）　　（甲）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别(tèbié)痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。第十一页，共34页。　　（乙）从这天起，保尔把全部精力投入到这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。　　已经写好的东西，他必须(bìxū)逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。第十二页，共34页。　　写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿捡起来的机会(jīhuì)，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……”　　对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。第十三页，共34页。1.甲文中的“我”是__________；而乙文节选自《__________________》。（文学常识(chángshí)）2.在两篇选文中，两位主人公各自遇到了什么困难？他们在困难面前有什么样的表现？（情节概述）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________海伦因为(yīnwèi)又盲又聋，分不清“杯”和“水”的区别；保尔写作时找不到恰当的词句表达，在写作过程中，要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵。海伦发脾气摔碎了布娃娃；保尔顽强不屈地坚持写作。海伦(hǎilún)·凯勒钢铁是怎样炼成的第十四页，共34页。3.联系原著内容，说说两篇选文的主人公后来分别(fēnbié)创造了什么样的生命奇迹。（情节概述）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________海伦学会读书和说话，成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家和教育家；保尔在全身瘫痪、双目失明的绝境中，在病榻上创作了小说(xiǎoshuō)《暴风雨所诞生的》。第十五页，共34页。（三）　　（甲）世事无常，祸不单行。A感染沙眼(shāyǎn)后，爱丽丝也生病了。　　一天早晨，爱丽丝摸着自己的喉咙，觉得酸痛难忍。几天后，身体的痛苦不但没有减退，反而有些微微发烧，她一天比一天消瘦，身体也变得倦怠无力。她开始拼命咳嗽，不用医生说，爱丽丝也知道自己得了什么病。“肺结核”是专门找穷人纠缠不放的绝症。　　时运不济，一波未平，一波又起。过了几天，爱丽丝告诉丈夫：“托马斯，我们又有孩子了。”第十六页，共34页。　　爱丽丝宣布这个消息时，他们正在吃晚饭。托马斯默然地放下刀叉(dāochā)，咽下食物，问道：“什么时候生？”　　“今年冬天吧，我想可能在圣诞节前后。”　　托马斯不屑地啐道：“好一个累赘的圣诞礼物。”他狠狠地摔下餐巾，掉头走了出去，爱丽丝长叹一声，怎么能怪她呢？一切都这么不顺心，她的肺病，A的眼疾，现在又加上一个花钱的婴儿。一个钱不能当两个用啊！　　1869年1月，吉米出生了。他一生下来就体弱多病，遗传了母亲的体质，臀部上长了一个大大的结核瘤。第十七页，共34页。　　（乙）他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；呲着牙咧着嘴，好像在吓唬(xiàhu)我。　　母亲跪在他的旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流了出来。　　外祖母紧紧地拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖了起来。她要把我推到父亲的身边去。第十八页，共34页。　　我不愿意去，我心里(xīnli)害怕！我从没有见过这种阵势，有一种莫名其妙的恐惧。　　我不明白外祖母反复给我说的这段话是什么意思：　　“快，去跟爸爸告别吧，孩子！他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”　　我一向信服外祖母说的任何一句话，尽管现在她穿着一身黑衣服，她的脑袋和眼睛都显得出奇的大，挺奇怪的，也挺好玩。第十九页，共34页。1.甲文中的A是______________；乙文中的“我”是__________。（文学常识）2.两篇选文都写了主人公的童年(tóngnián)生活，有相似的地方。甲文中，随着妈妈的去世、弟弟病情恶化、爸爸的沉沦，A去了哪里？乙文中“我”的父亲去世后，“我”去了哪里？（情节概述）______________________________________________________________________________________________________________________________甲文中的安妮·莎莉文去了德士堡贫民(pínmín)救济院；乙文中的“我”去了外祖母家。安妮·莎莉文阿廖沙第二十页，共34页。3.两篇选文中的主人公都有着不幸的童年，童年的不幸遭遇为他们(tāmen)日后的性格特征带来怎样的影响？（人物形象）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________安妮·莎莉文在遭受了种种不幸后，性格变得孤僻、倔强、不服输；同时(tóngshí)她也更能理解残障儿童的不幸，这为她日后教导海伦·凯勒奠定基础。阿廖沙遭遇种种不幸后，逐渐成长为一个正直、善良、勇敢、坚强，并且能够明辨是非的少年。第二十一页，共34页。（四）　　（甲）富勒小姐总共给我上了11堂课。我一辈子也忘不了，当我第一次连贯地说出“天气很温暖”这个句子时是何等惊喜！虽然它们只是断断续续且期期艾艾的几个音节，但这毕竟是人类的语言。我意识到有一种新的力量，让我从灵魂的枷锁中释放出来，用这些断续的语言记号，掌握完整的知识并获得信仰。　　耳聋的孩子如果(rúguǒ)迫切想用嘴说出那些他从来没有听过的字，想走出那死一般的寂静世界，摆脱那没有爱和第二十二页，共34页。温暖、没有虫鸣鸟叫、没有美妙音乐的生活，他就怎么也不会忘记，当他说出第一个字时，那像电流一样通遍全身的惊喜若狂的感觉。只有这样的人才知道，我是怀着多么热切的心情同玩具、石头、树木、鸟儿以及(yǐjí)不会讲话的动物说话的；只有这样的人才知道，当妹妹能听懂我的招呼，那些小狗能听从我的命令时，我内心是何等喜悦。　　如今我能用长有翅膀的言语说话了，再也不需要别人帮我翻译了，由此而得到的方便是无法用语言来形容第二十三页，共34页。的。现在我可以一边思考，一边说话(shuōhuà)，而从前用手指说话(shuōhuà)是无论如何也做不到这一点的。　　但是，千万不要以为在这短短的时间内，我真的就能说话(shuōhuà)了。我只是学会了一些说话(shuōhuà)的基本要领，而且只有富勒小姐和莎莉文老师能够明白我的意思，其他人只能听懂其中很小一部分。在我学会了这些基本语音以后，倘若没有莎莉文老师的天才，以及她坚持不懈的努力，我不可能会如此神速地学会自然的言语。　　最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反第二十四页，共34页。复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。　　只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。　　遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好(bùhǎo)音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。第二十五页，共34页。　　我的任务是练习、练习、再练习。失败和疲劳常常(chángcháng)将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。我急切想看到他们为我的成功而露出的笑容。　　“妹妹就要能听懂我的话了。”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。我常常(chángcháng)欣喜若狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话，能够理解她用嘴唇做出的反应，我就充满了信心。当我发现，用嘴说话要比用手指说话容易得多时，真是惊讶不已。为此，我不再用手语字母和别人谈话了。第二十六页，共34页。　　（乙）整整的三年，他凑足了一百块钱！　　他不能再等了。原来的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧(qiàqiǎo)有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一第二十七页，共34页。个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个心眼的人，看看(kànkàn)钱，看看(kànkàn)祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！”　　祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在第二十八页，共34页。漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭(lǎbā)。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。第二十九页，共34页。　　怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有(méiyǒu)呢，就收车；这是生日！第三十页，共34页。1.甲文选自《________________》，作者是__________；乙文选自《__________》，作者是__________。（文学常识）2.联系原著(yuánzhù)，概述两篇选文的主要内容。（情节概述）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文描述了海伦终于(zhōngyú)能开口说话时激动喜悦的心情；乙文描写了祥子终于(zhōngyú)拥有一辆自己梦寐以求的车时悲喜交加的激动心情。假如(jiǎrú)给我三天光明海伦·凯勒骆驼祥子老舍第三十一页，共34页。3.两篇选文都主要采用什么写作手法？表现了人物怎样的心理？（艺术(yìshù)特色+人物形象）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________两篇选文都主要采用心理描写刻画人物(rénwù)的手法：甲文中海伦第一次说话，迈出了与外界沟通的第一步，是打开了生命的一扇大门，意味着新的生活、新的希望；乙文中祥子第一次买车，意味着他新生活的开始，这辆车是他对未来的全部希望，意味着新的美好的生活。第三十二页，共34页。4.选文中两人都经历了从奋斗到初步实现理想，到对新生活充满期待和希望的历程(lìchéng)，可见两人有哪些性格共性？你能从中得到哪些启示？（人物形象+体验看法）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________他们共同的性格特点是：勤奋、执着，努力追求属于自己的人生。启示：人生应该树立有价值(jiàzhí)和有意义的理想追求，并为之努力奋斗，坚持到底，奋斗的路上哪怕荆棘遍布，只要我们向善良、向美好执着前进，总能实现自己人生的价值(jiàzhí)。第三十三页，共34页。内容(nèiróng)总结课后作业。4.整体看来，海伦求学经历(jīnglì)大致可以分为两个阶段：第一个阶段是在___________________就学。6.除了安妮·莎莉文外，__________、__________等都给了海伦莫大的帮助。__________________________________________。海伦学会读书和说话，成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家和教育家第三十四页，共34页。