子方虫傍不肯《梦溪笔谈》的作者是__________，字_______，他是______著名的科学家、政治家。你知道他是谁吗？沈括存中北宋一掌握常见的文言文实词及虚词，培养学生阅读文言文的能力。二了解古代生物治虫的优越性，领会这种防治
方法
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的现实意义。初读课文，读通文句要求:读准字音读清停顿读得流畅（听师范读）狗蝎（xiē）（huì）喙钳（qián）大穰（ráng）旬日傍不肯（xún）（páng）朗读停顿 元丰中，庆州界/生/子方虫，方为/秋田之害。忽有/一虫生，如/土中狗蝎，其喙/有钳，千万/蔽地；遇/子方虫，则/以钳/搏之，悉为/两段。旬日/子方皆尽，岁以/大穰。其虫/旧曾有之，土人谓之/“傍不肯”。说说这篇文章讲了一个什么故事？记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获得丰收的故事。1、先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号）。2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句。3、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。正确翻译课文，注意表示时间的年号，地名，物名等不需要翻译。检测学习效果（一）、解释划线字的意思1、以虫治虫3、其喙有钳5、土人谓之“傍不肯”4、岁以大穰2、则以钳搏之，悉为两段（二）、翻译下列句子。1、方为秋田之害2、旬日子方皆尽，岁以大穰。（三）用原文回答1、写旁不肯外貌特征的句子是：2、写其数量众多的句子是：3、写剿灭害虫威力无比的句子是：4、突出“以虫治虫”功效的句子是：①在了解了文章的大意之后,请同学们说一说,作者在这里
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了一种什么现象?生物治虫②设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”，将会发生怎样的情景？在生活中还有这样的现象吗?试举一两个例子来说明。青蛙吃害虫猫头鹰吃田鼠啄木鸟吃害虫金龟子吃蚜虫①小组讨论利用生物治虫有什么好处？降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。②谈谈你学习本文有哪些收获？我们有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要
措施
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。如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。作业布置：自觉完成本课的《全品》和《课堂作业》练习
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制作人2014.12.5谢谢大家
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