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散步 (8)让住我家导入：散步——莫怀戚教学目标：准确、流利、有感情的朗读课文。揣摩词句的含义，把握作者的思想感情。培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。自学指导（一）一、读文生情整体感知2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美1、文中写了一件什么事？我们一家四人在春天的田野里散步二、研读入境合作讨论1、“在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？”和美的亲情链尊老爱幼提示：组内口头交流（每人只欣赏一个人）要求：班上书面交流（组内归结一个观点）2、“在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？”英国哲学家...

让住我家导入：散步——莫怀戚教学目标：准确、流利、有感情的朗读课文。揣摩词句的含义，把握作者的思想感情。培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。自学指导（一）一、读文生情整体感知2、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美1、文中写了一件什么事？我们一家四人在春天的田野里散步二、研读入境合作讨论1、“在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？”和美的亲情链尊老爱幼提示：组内口头交流（每人只欣赏一个人）要求：班上书面交流（组内归结一个观点）2、“在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？”英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”自学指导（二）一、咏读入理品味探究　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？2、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水菜花、桑树、鱼塘第4段意境：蓬勃的生机哲理：珍视生命第7段哲理：春天的召唤意境：珍爱生活二、赏读入心拓展运用“前面也是妈妈和儿子，形式对称音韵和谐相映成趣内容：形式生生不息后面也是妈妈和儿子。”风格:清新淡雅最后一句的修辞手法及深刻含义责任感使命感朗读最后一段:以轻衬重(夸张)学生质疑我我的母亲我的妻子我的儿子母子情母子情夫妻情父子情小结：感受家人亲情，明确全文主旨。祖孙情婆媳情爱母亲妻子儿子我爱幼尊老整个世界小结：感受家人亲情，明确全文主旨。课后作业真情实感1、真情：为你的长辈做一件你力所能及的事。2、实感：将这一过程及真实感受写成一篇500字左右的短文。谢谢大家！再见！

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